Мастер-класс
план-конспект на тему

№ п/п

Основные этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанниц

I.

II.

III.

Вступительная часть.

1.Организацион

ный момент.

2.Эмоциональный настрой на занятие.

3.Сообщение темы занятия.

4.Историческая справка.

5.Физ. минутка.

Основная часть.

1.Технология изготовления повязки.

2. Пальчиковая гимнастика

2.Коррекционное упражнение «Изготовление повязки для греческой причёски»

3.Коррекционное упражнение «Греческая причёска».

Заключительная часть.

-Здравствуйте, девочки! (вместе)

Одеты в длинные платья. На голове греческая причёска с заранее изготовленной повязкой в волосах.

-Посмотрите, какие необычные причёски у нас сегодня. Вам нравится? (Л.А.)

-Эта причёска выполняется при помощи вот такой повязки (С.М.) (демонстрирует). Такую повязку можно сделать своими руками. Хотите научиться? (Л.А.)

- Сегодня на занятии мы будем учиться изготавливать повязку для греческой причёски. (С.М.) Поэтому тема занятия: «Изготовление повязки для греческой причёски» (Л.А.) (вывешивают тему на доску).

- Что будем делать на занятии? (С.М.)

-Почему причёска так называется «греческая»? (Л.А.)

Такие причёски носили женщины в Греции. Они считались образцом красоты. Вот как они выглядели. (С.М.) Вывешивают картину гречанки. Сейчас эти причёски выглядят примерно так: вывешивают картины с вариантами греческих причёсок. (Л.А.)

Суть в том, что на голову одевается повязка и под неё убираются волосы. (С.М.)

- Почему причёска называется «греческая»? (Л.А.)

- А ещё в Греции очень любят танцевать танец, который называется «Сиртаки». Хотите научиться? (С.М.)

- Становитесь в круг и повторяйте за нами. (Л.А.)(Звучит музыка танца «Сиртаки»)

- Повязка для греческой причёски изготавливается следующим образом. (С.М.) (Воспитатель, опираясь на технологическую карту, объясняет пошагово, как изготовить повязку)

-Вот такие цветы украсят вашу повязку. А хотите, чтобы они стали ещё красивее?

-Тогда повторяйте за нами. (Л.А.)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают

И головками  кивают.

(На столах у детей лежат доски, заготовки для цветка из фоамирана, клей-карандаш, салфетки).

Один из воспитателей демонстрирует пошагово выполнение работы (С.М.):

-растирание и придание форм лепесткам;

-составление цветка и склеивание;

-соединение цветка с резинкой.

Второй воспитатель помогает детям.

-Вот какие замечательные повязки у нас получились. Хотите сделать такие же причёски, как у нас и примерять свои повязки? (Л.А.)
(Воспитатели и две девочки делают причёски четверым девочкам, потом меняются)

- Подойдите к зеркалу. Нравится? (С.М.)

- Что мы делали сегодня на занятии? (Л.А.)

- Как называется такая причёска? (С.М.)

- Почему она такт называется? (Л.А.)

- Понравилось занятие? (С.М.)

- Молодцы! Спасибо за работу! (Л.А.)

Фото на память

Здороваются.

-Да

Смотрят

-Да

-Повязку для греческой причёски (говорят, показывают)

-Её носили гречанки.

-Да

Дети становятся в круг и повторяют за воспитателями движения

-Да

Повторяют слова и движения вслед за воспитателями.

Выполняют работу вслед за воспитателем.

-Да.

-Да.

Говорят, показывают

- Греческая

Говорят, показывают.