Особенности артикуляционной моторики у детей со стертой дизартрией
статья на тему

Особенности артикуляционной моторики у детей со стертой дизартрией

У детей со стертой дизартрией нарушена моторика артикуляционного аппарата. Это проявляется:

в трудностях переключения с одной артикуляции на другую;

в снижении количества правильно выполненных движений;

в снижении и ухудшении качества артикуляционных движений;

в снижении времени фиксации артикуляционной формы.

У детей со стертой дизартрией выявляются следующие патологические особенности артикуляционного аппарата.

Паретичность мышц органов артикуляции проявляются в следующем:  лицо гипомимично, позу закрытого рта многие дети не удерживают, т. к. нижняя челюсть  не фиксируется в приподнятом состоянии из - за вялости жевательной мускулатуры:  губы вялые, углы  их опущены; во время речи губы остаются вялыми и необходимой лабиализации звуков не производится, что ухудшает просодическую сторону речи. Язык при  паретической симптоматике тонкий, находится на дне полости рта, вялый, кончик языка малоактивный. При функциональных нагрузках мышечная слабость увеличивается.

Спастичность мышц органов артикуляции проявляется в следующем:    лицо амимично,  мышцы  лица напряженные. Губы у такого ребенка  постоянно находятся в полуулыбке: верхняя губа прижимается к деснам. Во время   речи губы не принимают участия в артикуляции звуков. Многие дети,  у которых отмечается подобная симптоматика,  не умеют выполнять артикуляционное упражнение «трубочка». Язык   при спастическом симптоме изменен по форме: толстый, без выраженного кончика, малоподвижен.

Девиация, т. е. отклонение языка от средней линии, проявляется также при артикуляционых пробах, при функциональных нагрузках. Девиация языка сочетается с асиметрией губ при улыбке, со сглаженностью носогубной складки.

Гиперсаливация, т. е. повышенное слюноотделение,  определяется лишь во время речи. Дети не справляются с саливацией, не сглатывают слюну, при этом страдает произносительная сторона речи и просодика.

Гиперкинезы при стертой дизартрии проявляются в виде дрожания, тремора языка. Тремор языка проявляется при функциональных пробах и нагрузках. Гиперкинезы языка чаще сочетаются с повышеным тонусом мышц артикуляционного аппарата.

Апраксия проявляется в невозможности выполнения определенных движений или при переключения от одного  движения к другому. Отмечается кинестетическая апраксия, когда ребенок производит хаотические движения, «нащупывая» нужную артикуляционную позу.

У дошкольников со стертой дизартрией оказывается нарушенной как статика, так и динамика артикуляторных движений. Среди движений, отражающих состояние статической координации, наиболее сложными для выполнения являются произвольные движения языка, динамической координации - воспроизведение одновременных движений.

Литература

1. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. - М.: АСТ: Астрель:  Хранитель, 2007. - 319 с.
2. Лопатина  Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста  с минимальными дизартрическими расстройствами. - Спб.: Издательство  «Союз», 2005. - 192 с.