Методическая разработка открытого арт-терапевтического занятия "Чудесный браслет-оберег"
план-конспект занятия на тему

          Организация/ цель

Содержание

              Вводная часть:

Приветствие:

Цель: создание эмоционально-положительного настроя в группе, снятие эмоционального напряжения, сплочение детского коллектива      

- Здравствуйте девочки и гости нашего занятия. Я очень рада вас видеть.

Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что  мы все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы и счастливы. И давайте мысленно  пожелаем друг другу что-то хорошее, доброе.

Подготовительный этап:

Цель: Актуализация знаний.

Педагог:

- Напомните мне, пожалуйста, чем мы занимались на последнем занятии?

 (Изготовлением браслета из бисера, с помощью техники низания.)

- Из чего делают браслеты? (ответы детей)

- Вы носите браслеты?  (ответы детей)

- Сами их делаете или покупаете?  (ответы детей)

- Дарите ли браслеты своим друзьям?  (ответы детей) 

- Очень часто мы ломаем голову над тем, что же подарить своим  близким на какой – либо праздник. В поиске подарков, сувениров тратим, много времени  и кажется, что впереди  его  еще так много, и мы успеем  разрешить эту проблему.

Ни  для кого не секрет, что и финансовая сторона при решении  этого вопроса играет большую роль.

И сегодня  вы узнаете, как можно сделать действительно достойный подарок для своей подруги, сестренки, мамы, не имея особых финансовых средств, лишь используя  немного времени,  фантазии.

Психогимнастика «Волшебные очки».

Цель:  развитие эмпатии друг к другу, повышение самооценки. 

Педагог:

- Прежде, чем вы узнаете тему нашего занятия, я хочу показать вам волшебные очки. Тот, кто их наденет, увидит только хорошее в других, и даже то хорошее, что человек иногда прячет от всех. Вот я сейчас примерю эти очки... Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!  Подходя к каждой девочке, педагог  называет всё то,  в чём успешна  она была на  предыдущих занятиях.

- А теперь мне хочется, чтобы каждая из вас примерила эти очки и хорошенько рассмотрела свою соседку. Может они помогут рассмотреть то, что вы раньше не замечали. Девочки по очереди надевают волшебные очки и называют достоинства своих соседок.

- Молодцы!

Основная часть:

Вступительное слово к презентации «Чудесный браслет-оберег»

Педагог:

 - Сегодня, девочки у нас необычное занятие!  Мы, не только, продолжим изучать новые приемы плетения браслетов, сегодня мы будем выполнять необычные браслеты -  чудесные браслеты-обереги.

Итак, тема нашего занятия: «Чудесный браслет-оберег».

Что такое браслет-оберег? Из чего  его  делают?

Чтобы ответить на эти вопросы, давайте посмотрим небольшую презентацию об истории возникновения и  свойствах браслетов-оберегов.

(Дети смотрят презентацию).

Браслет «Шамбала»:

Педагог:

- Для того,  чтобы понять суть Шамбала браслетов, предлагаю вернуться в прошлое и раскрыть магическое происхождение этого модного украшения, которое крепко держится на пике популярности. Слово «Шамбала» с санскрита  (древний литературный язык) означает в цитате: «место мира и спокойствия», ведь именно туда многие тысячелетия мечтали попасть буддийские монахи. Эта гармоничная страна много веков назад была популярна благодаря тому, что в ней жили Будды (просветленные мастера) и Бодхисаттвы  (люди сострадания). Шамбала (Shamballa) помимо всего прочего несет в себе и сакральный смысл.  Шамбала – мистическое невидимое царство на Тибете. Тибетские монахи изготавливали браслеты Шамбала, оберегающие своего владельца, дарующие ему чувства гармонии и спокойствия, придающие уверенность.

Но, как говорит история, эта великая страна исчезла после вторжения врагов, став недоступной  для глаз человечества. И, дорогу туда находят  только чистые и добрые сердцем люди.

Эту-то внутреннюю вибрацию гармонии и мира пытаются воссоздать в браслетах Шамбала с магическими свойствами, которые могут помочь его обладателю обнаружить свою внутреннюю силу и энергии для ощущения мира и спокойствия.

Браслеты Шамбала делаются из разных материалов. Браслеты бывают женские, а бывают и мужские - это стильные и изящные украшения, которые носят в любом возрасте. Изготавливают браслеты Шамбала из разноцветных бусинок, которые переплетаются между собой нитками. Они бывают очень разные: деревянные, жемчужные, металлические, из камней-самоцветов, бусинок обклеенных стразами и из самых дорогих камней (бриллиантов, в том числе чёрных бриллиантов), могут быть однотонными и пестрыми, мужскими и женскими, - но их в любом случае легко узнать с первого же взгляда - они выделяются среди других украшений.

Мода на украшения и камни, меняется от сезона к сезону, а популярность Shamballa браслетов не угасает уже несколько лет. Они просто заполонили мир! Их носят люди разного возраста, на всех континентах. Существует множество легенд возникновения этих браслетов. Для людей, которые не верят во все эти легенды, не обязательно ждать от браслета чуда, можно к нему относиться как к стильному и модному украшению! Это идеальный подарок вашему другу или подруге!

(Дети знакомятся с образцами браслета «Шамбала»).

Браслет в «Богемном стиле»:

Педагог:

- Сегодня мы попробуем сделать и другую  модную гламурную штучку – браслет из бусин и лент (кружева) в «Богемном стиле», используя атласные ленточки и тонкое кружево. Именно такая милая “безделушка”, может стать приятным сюрпризом для близких и подруг.  Эта милая вещица выгодно выделится на фоне стандартных, пусть и дорогих по стоимости подарков ... (Дети знакомятся с образцами).

Пошаговая технология научит вас, как с помощью доступных и несложных в работе материалов создать оригинальные штучки, способные украсить и разнообразить ваш гардероб.

(Педагог раздаёт  операционные карты с пошаговыми инструкциями выполнения браслетов).

Практическая часть:

Изготовление браслетов-оберегов.

- И сегодня, мы с вами,  используя  новую  технику плетения  «макраме» научимся плести  браслеты-обереги:  «Шамбала» и  «Богемный стиль».  Анализ образцов.

Операционные карты у вас на столах.  Давайте рассмотрим схемы и  технологическую последовательность выполнения браслетов.

Для начала  научимся делать узелок – макраме (техника узелкового плетения).  Дальше по этой технике нужно плести  до нужного размера вашего запястья. Это примерно у вас 12-14 см.

Напоминаю вам, что соблюдаем правила по технике безопасности при работе с  иглами и ножницами:

Правила безопасной работы со швейной иглой

1. Храни иглу всегда в игольнице.

2.  Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3.  Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

4. Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

5. Не втыкай иглу в одежду.

6. До и после работы проверь количество игл.

7. Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

4. Следи за движением лезвий во время работы.

5. Ножницы клади кольцами к себе.

6.  Подавай ножницы кольцами вперед.

7. Не оставляй ножницы открытыми.

8. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

9. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

10. Используй ножницы по назначению.

   Кроме этого, вы должны следить за осанкой, нужно сидеть прямо, не горбясь.

Начинаем работу. Каждая  плетет самостоятельно, вложив свою фантазию и душу, чтобы  получился свой  неповторимый чудесный браслет.

Если кому-то будет не понятно, поднимите руки, и я к вам подойду.

В ходе практической работы воспитанницы работают индивидуально, педагог следит за выполнением работы и оказывает помощь. 

(Дети выполняют работу под классическую инструментальную музыку).

Через 15 мин. практической работы

Упражнение «Добродея» Цель: стимуляция сенсорной деятельности детей; снятие психоэмоционального напряжения,  создание радостной эмоционально положительной атмосферы в группе, формирование

 у детей умения и навыки правильного физиологического дыхания.

 (Звучит музыка для релаксации)

Педагог:

-  Девочки, а сейчас встанем в круг и возьмемся за руки. Представьте, что мы с вами живём в чудесной стране Шамбала! Мы с вами одно большое  чудесное доброе живое существо Добродея. Давайте подышим вместе, на вдох – делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад. Так дышит наше сказочное живое существо Добродея и так же ровно и четко бьется его большое сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад. Давайте подышим и послушаем стук сердца Добродеи. (Дети выполняют упражнение).

А теперь разожмите руки, сделайте глубокий вдох и потянитесь вверх. Выдох – руки опустили вниз и потрясли кистями! Улыбнулись. Всем спасибо!

Заключительная часть:

Подведение итогов. Рефлексия.

Упражнение ритуал – прощания «Сувенир на память»

Цель: закрепление эмоционально положительного настроя в группе, повышение уверенности в себе.

- Девочки, занимайте свои места за столом.

 - Посмотрите,  какие чудесные браслеты мы с вами изготовили! Мы вложили в них частицу своей души,  много доброты и красоты. Мы старались и очень хотели, чтобы наши работы не только радовали глаз, но и несли положительный заряд  добра и любви к ближнему! А теперь я предлагаю вам совершить обряд дарения: возьмите свои браслеты в руки, откройте свои ладони, дуньте на браслеты, вдохнув в них ДОБРО, и передайте это добро вместе с браслетами-оберегами нашим гостям! Пожелайте им счастья, любви и добра!   - До свидания!