Дидактическая игра для дошкольников "Поездка в зоопарк"
план-конспект занятия на тему
Дидактическая игра разработана в соответствии с программой Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание», предназначена для работы с детьми 6-7 лет. Может быть полезна не только учителям-дефектологам, воспитателям, работающим с детьми с нарушениями интеллектуального развития, но и педагогам дошкольных учреждений общеразвивающего вида, а также родителям. Представленная игра интересна и увлекательна по содержанию, побуждает детей к выполнению различных заданий. Она направлена на сенсорное развитие, формирование элементарных количественных представлений дошкольников, развитие ручной моторики.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 544.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра «Поездка в зоопарк»
Автор:
Переводова Ольга Васильевна, учитель-дефектолог Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
№ 92» компенсирующего вида г.Дзержинска Нижегородской области
Описание работы:
Материал разработан в соответствии с программой Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание», предназначен для работы с детьми 6-7 лет. Может быть полезен не только учителям-дефектологам, воспитателям, работающим с детьми с нарушениями интеллектуального развития, но и педагогам дошкольных учреждений общеразвивающего вида, а также родителям. Представленная игра интересна и увлекательна по содержанию, побуждает детей к выполнению различных заданий. Она направлена на сенсорное развитие, формирование элементарных количественных представлений дошкольников, развитие ручной моторики.
Цель: Обобщение и закрепление знаний детей о цвете, форме, величине, количестве предметов; развитие ручной умелости.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение детей самостоятельно складывать одну геометрическую форму из нескольких других (квадрат - из двух треугольников, из двух прямоугольников; квадрат - из четырех квадратов, четырех треугольников, трех прямоугольников).
- Закреплять умение соотносить цифры с числом предметов.
- Закреплять умение детей производить сравнение предметов по цвету и форме, проверяя правильность выбора практическим примериванием.
- Продолжать учить детей соотносить предметы по величине (четыре размера), пользуясь зрительным соотнесением или примериванием.
- Закреплять умение детей обводить по трафарету несложный предмет.
- Продолжать учить проводить вертикальные прямые линии сверху вниз, не отрывая карандаша от листа бумаги и не выходя за контур нарисованного предмета.
Коррекционно-развивающие:
- Способствовать развитию зрительного восприятия и внимания.
- Продолжать формировать мыслительную деятельность.
- Развивать общую и мелкую моторику.
- Активизировать речь детей.
Воспитательные:
- Воспитывать эмоционально-положительное отношение к игре.
- Воспитывать желание помочь персонажам.
- Проявлять доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование:
- Автобусы (плоскостные) без окон, набор геометрических фигур.
- Аудиозапись песни Е.Железновой «Автобус».
- Картинки: жираф, лебедь, обезьяна, медведь, слон.
- Раздаточный материал: карточки с цифрами, набор разноцветных цветочков; полотенца с дырочками, набор различных форм для заплаток; корзинка с баранками разного размера (из соленого теста); тарелочки разного размера (из бумаги); трафареты с вырезанной туфелькой, карандаши.
Методы и приемы:
- Игровые: создание игровой ситуации, сюрпризные моменты.
- Наглядные: рассматривание картинок, пособий, показ, наблюдение за действиями педагога.
- Словесные: вопросы, прием комментирующей речи собственных действий и действий детей, пояснение, поощрение.
- Практические: действия по образцу, действия по словесной инструкции, ощупывание, обведение по контуру, прием наложения, оказание помощи.
Пропедевтическая работа:
- Рассматривание иллюстраций с изображением зоопарка, обитателей зоопарка.
- Чтение произведения С.Маршака «Детки в клетке».
- Дидактические игры и упражнения «Разноцветные колечки», «Подбери ниточки к шарикам», «Подбери по форме», «Спрячь мышку в норке» и др.
- Разучивание физкультминутки.
Дифференцированный подход:
- по степени сложности усвоения учебного материала:
Ване, Даше, Денису предложить сложить квадрат (из четырех квадратов меньшего размера, четырех треугольников, трех прямоугольников);
Максиму, Вике, Саше – сложить квадрат (из двух треугольников, двух прямоугольников.
- по методам и приемам:
С Ваней, Дашей, Денисом используются задания по словесной инструкции;
С Максимом, Викой, Сашей – действия по образцу.
- по вопросам:
Ване, Даше, Денису задаются поисковые вопросы, требующие умозаключения; Максиму, Вике, Саше – репродуктивные вопросы.
Ход игры:
- Дети, хотите отправиться на прогулку в зоопарк? (да.)
- Мы поедем в зоопарк на автобусах. Посмотрите, в автобусах нет окошек, как же мы поедем – нам будет холодно, в окна будет дуть ветер?! (Ответы детей.)
- Какой формы окна в автобусе? (Квадратные.) Давайте закроем их стеклышками при помощи геометрических фигур меньшего размера: первое окно закроем при помощи квадратов, второе – треугольников, третье окошко при помощи прямоугольников.
Дети выполняют задание «Закрой окошки в автобусе».
- Денис, какие геометрические фигуры ты взял, чтобы закрыть первое окно? (Квадраты.) Сколько квадратов ты взял? (Четыре.)
- Ваня, сколько ты взял треугольников для второго окна? (Два.) А можно ли сделать окно из четырех треугольников?
- Никита, какие геометрические фигуры ты взял, чтобы закрыть третье окно? (Прямоугольники.) Сколько прямоугольников тебе пригодилось? (Два.)
Детям, затрудняющимся выполнить задания по словесной инструкции, предлагаю образец.
- Теперь наши автобусы в порядке, можно ехать.
Звучит песня Е.Железновой «Автобус».
- Наши автобусы приехали в зоопарк.
- В первом вольере нас встречает жираф.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок! (С.Маршак «Детки в клетке»)
- Ребята, давайте поможем жирафу собрать цветочки. Нужно собрать столько цветов, сколько показано на карточке. Собирать цветы можно разного цвета.
Дети выполняют задание «Собери букет для жирафа».
- Никита, какая цифра находится на карточке? Значит, сколько цветочков нужно взять?
- Молодцы, ребята, сколько цветов собрали для жирафа!
- Идём дальше. Кто это плавает в пруду? (Лебеденок.)
Отчего течет вода
С этого младенца?
Он недавно из пруда,
Дайте полотенце! (С.Маршак «Детки в клетке»)
- Дети, а у меня есть полотенца, только они немного порвались. Вот заплаточки разных цветов и формы. Давайте починим полотенца для лебеденка, подберем заплатки такой же формы и цвета, как и дырочки.
Дети выполняют задание «Починим полотенца для лебеденка».
- Даша, какого цвета у тебя полотенце? А какой формы дырочка на нем? Значит, какую заплатку нужно взять? Попробуй, примерь, подойдет ли такая заплатка.
- Молодцы, ребята, починили полотенца для лебеденка!
- Продолжаем нашу прогулку по зоопарку. Кто нас поджидает в следующем вольере? (Обезьяна.)
Приплыл по океану
Из Африки матрос,
Малютку-обезьяну
В подарок нам привез.
Сидит она, тоскуя,
Весь вечер напролет
И песенку такую
По-своему поет:
«На дальнем жарком юге,
На пальмах и кустах,
Визжат мои подруги,
Качаясь на хвостах.
Чудесные бананы
На родине моей.
Живут там обезьяны
И нет совсем людей». (С.Маршак «Детки в клетке»)
- Ребята, обезьяне скучно, давайте поиграем и развеселим ее.
Физкультминутка (по стихотворению В.Степанова)
Озорная обезьянка, Хвост колечком, как баранка, | Движения в разные стороны согнутыми в локтях руками с растопыренными пальцами |
Вниз повисла головой… | Руки на пояс, немного наклониться |
Вот так номер цирковой. | Выпрямиться, руки в стороны |
Висит и улыбается | Ходьба на месте |
Хвостатая красавица. | Прыжки на месте |
- Подходим к следующему вольеру.
Вот медведь, медведь, медведь!
Кто желает посмотреть?
Приходите к Мише в гости,
Сладкий пряник Мише бросьте.
Миша просит, Миша ждет,
Широко разинув рот… (С.Маршак «Детки в клетке»)
- Дети, а у меня в корзинке есть баранки, они разного размера, есть и большие, и маленькие, давайте угостим ими медведя, думаю, он будет очень рад. Только сначала разложим их по тарелочкам: на большую тарелочку положим большую баранку, на тарелочку поменьше – баранку поменьше, на маленькую тарелочку – маленькую баранку, на самую маленькую тарелочку – самую маленькую бараночку.
Дети выполняют задание «Разложи баранки по тарелочкам».
- Саша, найди в корзинке самую большую баранку, теперь поменьше, маленькую и самую маленькую. Какую баранку ты взял? Сравни ее с другими.
- Молодцы, ребята, правильно разложили баранки, теперь ими можно угостить медведя!
- Идем дальше. Посмотрите, кто живет в этом вольере? (Слон.)
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: - Нужны пошире,
И не две, а все четыре! (С.Маршак «Детки в клетке»)
- Дети, давайте нарисуем для слона туфельки, используя трафарет. А потом сделаем туфельки полосатыми, проведя на них линии сверху вниз (показываю).
Дети выполняют задание «Туфельки для слона».
- Молодцы, ребята, сколько туфелек нарисовали! Мы подарим их слону.
- Вот и закончилась наша прогулка по зоопарку. Кого мы увидели в зоопарке?
Что мы делали для зверей? Что вам больше всего понравилось в зоопарке?
Давайте попрощаемся с животными.
До свидания! Заходите в автобусы – нам пора в детский сад.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/04/picture-118895-1351973269.jpg)
Дидактическая игра-конкурс "Своя игра" для учащихся 7-го класса.
Выбранная форма дидактического конкурса наиболее удобна для проведения коллективных мероприятий, в которых могут принять участие учащиеся всей параллели 7 классов школы. Поэтому наиболее подходи...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/04/picture-118895-1351973269.jpg)
Дидактическая игра-конкурс по математике "Своя игра" для 10-го класса
Ключевые слова: математика, алгебра, старые задачи, старая школа, задачи для 6 класса по арифметике, «Своя игра», декада математики, неделя математики, открытый урок, презентация для внеурочного...
Авторские дидактические игры для развития мелкой моторики рук: "Чудо-дерево", Мастер конструирования букв", " Фасоль". Дидактические пособия для автоматизации, дифференциации звуков "Спиралька", "Подарочек"
*Цель пособия: Развитие устной речи, лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи. Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти, словесно – логического мышления....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-671625-1442902752.jpg)
Дидактические игры на образование относительных прилагательных у детей 5-7 лет. Дидактическое пособие
В настоящем пособии представлены дидактические игры для развития навыка словообразования относительных прилагательных у детей старшего дошкольного возраста по лексическим темам «Посуда», «Одежда...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/28/picture-657719-1543404755.jpg)
Интерактивная дидактическая игра «Зоопарк»
Вашему вниманию представлены дидактические игры на дифференциацию слов изученного типа со словами большей или меньшей контрастности по слоговой структуре. Логопедические дидактические игры...