Конспект открытого урока развития речи во 2 классе по теме "Берёза"
план-конспект урока на тему

Коррекция воображения

Коррекция аналитико – синтетической деятельности

Коррекция аналитико – синтетической деятельности

Коррекция мышления

Здоровьесбережение

Здоровьесбережение

Воспитание мотивации к учению.

Коррекция мышления

Воспитание мотивации к учению

Коррекция зрительного восприятия и мышления

I. Организация.

Коррекционное упражнение.

- Что можно нарисовать из двух палочек?

(Карандаш, дорогу, ручку, столб, зонт и т.д.).

-Что нарисовала я? (Учитель на доске рисует дерево)

II. Введение в тему.

1. Выкладывание осколочных картинок «Береза».

2. Отгадывание загадки.

Стоит Алёнка: 
платок зелёный, 
Тонкий стан, 
и белый сарафан.
(Береза)

- О каком белом сарафане говорится в загадке?   (О стволе)

- Почему говорится в загадке, что у березы платок зелёный ?

III. Изучение нового.

1. Рассматривание картинки березы, называние основных частей дерева.

     (Корень, ствол, ветви, листья)

2. Подбор прилагательных к существительным.

                                                          белый,                      тонкий

Ствол  (какой?)              ……..              …….

                                          тонкие,                     гибкие

Ветки (какие?)               ……..               ……..

                                                          мелкие,                    круглые,               зеленые

Листья (какие?)             ……..               ………          …….

3. Составление рассказа- описания «Береза» по схеме.

        Ствол                                                 …,        …. .

        Ветки                    у березы              …,         … . 

        Листья                                                ...,         … .

4. Рассказ учителя.

- А знаете ли вы, что береза – это очень полезное дерево. Сок березы употребляют в пищу. Он содержит много витаминов и минеральных солей, которые необходимы для здоровья человека. А отвары и настойки из березовых почек применяют при простуде.

IV. Физминутка.

        Сядем под березкой,

          Отдохнем немножко,

        Наберем грибочков

           Полное лукошко.

        Налетел ветерок,

        Закачались ветки.

        Физминутка прошла,

        Отдохнули детки.

V. Закрепление.

1. Работа с учебником.

Составление рассказа о березе.  Задание №1 стр. 39.

2. Лексическое упражнение – игра «Назови ласково».

        Учитель бросает мяч ученику и называет слово. Ребенок возвращает мяч и говорит слово ласково.

Слова: береза, лист, ствол, корень, ветка, дерево.

3. Игра «Собери осенний букет».

         На столе разложены осенние листья, дети собирают из них букет.

4. Задание «Закончи рисунок и раскрась».

VI. Домашнее задание.

Упражнение №2 стр. 37

VII. Итог.