«Игровой самомассаж - как эффективный метод коррекционного воздействия»
консультация на тему

«Игровой самомассаж - как эффективный метод

коррекционного воздействия» 

  «…При любом двигательном тренинге
упражняются не руки, а мозг»
(Н.А. Бернштейн) 

     Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих речевые нарушения.

     Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм языка.

    Система логопедической работы с детьми, страдающими нарушениями речи,  предусматривает комплексный характер. И одним из средств коррекционного воздействия является массаж. Массаж – это мощный биологический стимулятор, воздействующий на функции кожи, уровень снабжения организма кислородом и питательными веществами, на сократительные способности и работоспособность мышц массируемой кисти руки, а также на эластичность суставов и связок, выполняется специалистом. А самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком, страдающим речевой патологией.

 Целью самомассажа является в первую очередь стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе речевого аппарата, а также в определенной степени и нормализация мышечного тонуса данных мышц.

В коррекционной работе использование приемов самомассажа весьма полезно по нескольким причинам:

• самомассаж можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно.
• самомассаж можно использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учреждения. Так, самомассаж может проводиться детьми после утренней гимнастики, занятия по релаксации (аутогенной тренировки), дневного сна.
• приемы самомассажа могут предварять либо завершать артикуляционную гимнастику, могут быть использованы на любом этапе занятия.

Длительность одного сеанса самомассажа для детей дошкольного возраста составляет от 2 до 10 мин. Каждое движение выполняется в среднем 4 — 6 раз. В один сеанс самомассажа может быть включено лишь несколько из предлагаемых приемов. Причем они могут варьироваться в течение дня. Естественно, что перед проведением самомассажа ребенок должен быть умыт.

Перед выполнением самомассажа дети принимают спокойную, расслабленную позу. Они сидят на стульчиках или находятся в положении лежа. Обучая детей самомассажу, каждый прием показываю на себе и комментирую его.

Дети выполняют массажный прием самостоятельно, вначале при наличии зрительного контроля (зеркало), а затем и без него. Во время самомассажа использую стихотворный текст или специально подобранную тихую психотерапевтическую музыку. Самомассаж провожу, как правило, в игровой форме по схеме: самомассаж головы, затем мимических мышц лица, губ, языка.

    Во время выполнения движений у ребенка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребенку удовольствие.

    Дети выполняют самомассаж  с помощью собственных рук и с помощью тренажёров: стеклянными шариками марлбс, прищепками, орехами, шишками, фасолью, шестигранными карандашами, шнурком-узловкой, массажными мячиками и т.д. Самомассаж бывает явный, когда перед детьми ставится конкретное задание, и они выполняют его, и скрытый, когда дети играют с мозаикой, шнуровкой, обводят по контуру бархатные буквы, рисуют на манке, бегут пальчиками по пуговичной дорожке и многое другое.  Конечно, особое внимание уделяется  руке, так как многие выдающиеся педагоги (К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский и др.) отмечали взаимосвязь развития речи и мелкой моторики (чем лучше развита рука, тем лучше развита речь).

    Формы работы по самомассажу разнообразны и применяются при выполнении пальчиковой гимнастики, автоматизации звуков, звукового и слогового анализа слов, совершенствовании лексико-грамматических категорий, развития памяти и внимания, что благотворно влияет на самочувствие, приводит в тонус организм, поднимает настроение и, следовательно, позволяет оптимизировать коррекционную работу.

Приложение №1

Самомассаж мышц головы и шеи

1. «Я хороший». Расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими.

2. «Наденем шапочку». Исходное положение рук то же. Движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке.

Самомассаж мышц лица

1. «Рисуем дорожки». Движение пальцев от середины лба к вискам.

2. «Рисуем яблочки». Круговые движения пальцев от середины лба к

вискам. «Рисуем елочки». Движения пальцев от середины лба к вискам. Движение направлено несколько по диагонали.

3. «Пальцевый душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу.

4.  «Рисуем брови». Проводить по бровям от переносицы к вискам каждым пальцем поочередно: указательным, средним, безымянным и мизинцем. «Наденем очки». Указательным пальцем проводить легко от виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам.

5. «Глазки спят». Закрыть глаза и легко прикрыть пальцами веки Удержать в течение 3 — 5 с.

6. «Нарисуем усы». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта .

7. «Веселый клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины нижней губы к углам рта, а затем вверх к скуловой кости.

8. «Грустный клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта, а затем к углам нижней челюсти.

9.   «Клювик». Движение указательным и средним пальцами от углов верхней губы к середине, а затем от углов нижней губы к середине.

10. «Погладим подбородок». Тыльной поверхностью пальцев поглаживать от середины подбородка к ушам.

11.  «Расческа». Поглаживание губ зубами.

12.  «Молоточек». Постукивание губ зубами.

13.  Всасывание верхней и нижней губы попеременно.

14.  Пожевывание попеременно то верхней, то нижней губы.

15.  «Пальцевый душ». Набрать воздух под верхнюю губу и легко постукивать по ней кончиками пальцев, проделать то же самое движение, набрав воздух под нижнюю губу.

16.  «Нарисуем три дорожки». Движение пальцев от середины нижней губы к ушам, от середины верхней губы к ушам, от середины носа к ушам.

17.  «Нарисуем кружочки». Круговые движения кончиками пальцев по щекам.

18.  «Погреем щечки». Растирающие движения ладонями по щекам в разных направлениях.

19.  «Паровозики». Сжать кулаки и приставить их тыльной стороной к щекам. Производить круговые движения, смещая мышцы щек сначала по часовой стрелке, а затем против часовой стрелки. Можно сопровождать круговые движения ритмичным произнесением: «Чух, чух, чух».

20. «Пальцевый душ». Набрать воздух под щеки и легко постукивать по ним кончиками пальцев.

21.  «Испечем блинчики». Похлопать ладошками по щекам.

22. «Умыли личико». Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку.

Самомассаж мышц языка

Данные приемы самомассажа языка можно рассматривать и как часть активной гимнастики.

1. «Поглаживание языка губами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.

2. «Пошлепывание языка губами». Просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя-пя-пя», точно так же убирать язык внутрь рта.

3. «Поглаживание языка зубами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между зубами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.

4. «Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта.

5.   «Пожуем грушу». Использовать для упражнения спринцовку №1. Сложить ее в два раза, обмакнуть сложенную часть в сладкий сироп, вложить в рот ребенка так, чтобы кончик остался снаружи. Предложить пожевать. Это упражнение используется не только для массажирования языка, но и для активизации движении   жевательных мышц и стимуляции кинестетических ощущений, идущих от мышц полости рта.

Самомассаж ушных раковин

1. «Погрели ушки». Приложить ладони к ушным раковинам и потереть их.

2. «Потянули за ушки». Взяться пальцами за ушные мочки и потянуть их

вниз 3 — 5 раз

3. «Послушаем тишину». Накрыть ушные раковины ладонями 2 — 3 с.

Приложение №2

Самомассаж лица «Мои друзья»

Здесь живет Хмурилка,                        Потереть брови

Здесь живет Дразнилка,                       Потереть нос

Здесь живет Смешилка,                       Потереть уголки губ

Здесь живет Страшилка.                      Потереть щеки

Это носик Бибка!                                  Потереть крылья носа

А где твоя улыбка?                               Приподнять пальцами уголки губ

Самомассаж «Путешествие по телу»

Педагог  рассказывает  стихотворение, а дети показывают  на себе и массажируют  всё, что названо.

Есть на пальцах наших ногти, на руках – запястья, локти,

Темя, шея, плечи, грудь и  животик не забудь!

Бёдра, пятки, двое  стоп, голень и голеностоп.

Есть колени и спина, но она всего одна!

Есть у нас на голове  уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски, и глаза, что так близки.

Щёки, нос и две ноздри, губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой, вот что знаем мы с тобой!

Самомассаж с помощью колючих резиновых мячиков

Самомассаж прищепками

Самомассаж  шишками ели

Самомассаж  шишками сосны