Форма, цвет, велечина.
план-конспект занятия по теме

Цель: повторить и закрепить сенсорные эталоны (форму, цвет, величину)

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Группировать предметы по форме, размеру, соотносить по цвету. Повторить понятия «один, мало, много».

Коррекционно-развивающие:

2. Развивать  произвольное внимание, наглядно-действенное  мышление, мелкую  моторику.

Коррекционно-воспитательные:

3. Понимать и выполнять инструкции педагога.

Оборудование:  геометрические фигуры разного цвета, бусы разного размера и цвета, кукла, шнурок, лоточки со схемами размера и цвета, лото.

Словарная работа: большой, маленький, цвет  (красный, синий, зелёный, жёлтый), квадрат, круг, треугольник, один, много, мало.

                                                    Ход занятия:

 1.Организационный момент.

-Ваня, у нас сегодня гости. Посмотри и поздоровайся с ними. Сегодня на занятии мы будем раскладывать предметы по цвету, по форме и по размеру.

2. Основная часть.

-А ещё к нам пришла кукла Катя. У Кати рассыпались бусы и она просит тебя помочь ей разложить бусы  в 2 лоточка. В один большие, а в другой маленькие. Покажи в какой лоточек ты положишь большие бусины? (маленькие)

После того как ребёнок разложит спросить:

- Покажи, где большие бусинки?

-Где маленькие?

-Дай мне одну маленькую бусинку. Где одна?

-Где много?

-Дай ещё одну. Где мало?

-Где много?

-Сейчас мы повторили « большой, маленький, один, много, мало».

-Теперь давай сделаем Кате бусы. На синий шнурок нанизываем красные бусины.

-Давай наденем на Катю бусы. Катя говорит спасибо.

-Мы учились нанизывать красные бусы на синий шнурок, выбирать красные бусы из бус других цветов.

- Теперь Катя просит тебя разложить бусы по цветам. В один лоточек красные, во второй – синие, в третий – зелёные, в четвёртый – жёлтые.

-Молодец, Ваня. Катя говорит тебе спасибо.

-Сейчас ты разложил бусины по цвету.

-Давай немного отдохнём (физкультминутка):

Сначала буду маленьким

К коленочкам прижмусь,

Потом вырасту большой

До люстры дотянусь.

- Катя просит тебя  разложить фигуры по форме. Покажи круг, квадрат, треугольник. Разложи фигуры по лоточкам. Там, где нарисован круг - кладём круги, где квадрат – квадраты, где треугольник – треугольники.

-Молодец. Покажи, где круги, квадраты, треугольники.

-Катя построила домик. К красному квадрату подобрала крышу – красный треугольник. Она просит тебя построить такие же домики из фигур другого цвета.

-Молодец. Вдруг налетел ветер и крыши перепутал. Поставь крыши на своё место.

-Катя хочет поиграть с тобой в лото. На красные квадратики ставим фигуры красного цвета, на синие синего, на зелёные зелёного, на жёлтые жёлтого.

3. Подведение итога- Мы на занятии помогали Кате.  Повторили формы - круг, квадрат, треугольник, сделали

                ГКУ ДДИ «Южное Бутово»

    Конспект открытого занятия по ФЭМП, сенсорике

         учителя-дефектолога Петровой Т.И.

         Тема: «Форма, цвет, величина».

                                    2014 г