Конспект урока математики в 8 классе для учащихся коррекционной школы 8 вида. Тема: ычисление площади жилых помещений.
план-конспект урока (8 класс) на тему

Этапы урока

Содержание

Деятельность учащихся

1.Оргмомент.

Приветствие учащихся, позитивный настрой.

- что накручивают на винт или на болт? Гайка

- как называется знак вычитания в математике? Минус

- десять раз по десять? Сто

- у скупердяя его невозможно выпросить даже зимой? снег

- какая птица самая большая в мире? Страус

- его любимая фраза: ребята, давайте жить дружно! Кто это? Кот Леопольд.

- Сегодня мы все дружно поработаем на уроке!

Отвечают на вопросы учителя, садятся за парты.

2.Проверка домашнего задания.

Тест «Соотношение мер длины»

Проверка по таблице.

Выбрать правильный ответ из трёх.

3.Повторение изученного материала.

1)Сообщение темы и цели урока.

- Тема нашего урока скрыта за буквами. Ваша задача – правильно прочитать  букву латинского алфавита и назвать, что она обозначает.

D R a P h S b    ПЛОЩАДЬ

- тема нашего урока: вычисление площади. Сегодня на уроке мы будем заниматься вычислением площади помещений.

2)Запись даты в тетради

3)Запись формулы вычисления площади

-для вычисления площади необходимо вспомнить формулу S=a х b

- чтобы вычислить площадь, необходимо выполнение двух условий, каких?

-знать длину и ширину;

- величины должны быть в одинаковых мерах.

-какими мерами измеряется площадь? Квадратными.

4) работа по таблице

Вывод: Как вычислить площадь? Назовите два условия?

Поочерёдно читают буквы

Составляют формулу из букв

Решают задачи, применяя формулу.

4.Работа по теме.

- Ребята , вам важно уметь вычислять площадь? Для чего? Где это может вам пригодиться?

- Сегодня вы будете бригадой по ремонту помещений. Вы получили заказ – поменять линолеум в кабинете математики. С чего начнёте свою работу?

5.Физминутка

- Каким образом без инструментов можно измерить длину и ширину класса?

- Можно ли эти данные использовать в строительстве? Почему?

Измеряют шагами

6. Работа по теме.

Учащимся предлагаются измерительные инструменты: линейка, метр, рулетка.

-Данные записать в тетрадь и вычислить площадь классной комнаты по формуле.

Выбирают инструменты, измеряют длину и ширину.

7.Закрепление изученного.

1) Самостоятельная работа.

-А сейчас каждый из вас займётся измерением площади своей квартиры.

2) Проверка сам. работы.

Наташа – 49,5 кв.м, Дима – 49,5 кв.м, Алёша – 43,7кв.м, Тимур – 48кв.м, Саша – 44кв.м.

Решают задачи по индивидуальным карточкам.

8.Домашнее задание

Стр 157, №470.

Запись в дневники

9.Обобщение.

- как вычислить площадь помещений? Назовите два условия, необходимые для вычисления площади? Пригодится ли вам это умение?

10.Итог.

-анализ работы учащихся, выставление оценок.