Тема: Изготовление панно «Подводный мир» в технике мозаичной аппликации «торцевание».
методическая разработка по теме

        Тема: Изготовление панно «Подводный мир» в технике мозаичной аппликации «торцевание».

Цели: - ознакомление учащихся с технологией «торцевания»;

         - развитие у детей глазомера, мелкой моторики рук, творчества;

         - воспитание усидчивости, эстетического вкуса, аккуратности;

Оборудование:   для учителя                               для учащихся

                            образец                                      бумага гофрированная

                            бумага гофрированная              клей

                             клей                                            ножницы

                             ножницы                                    кисточка

                             кисточка                                     клеёнка

                             запасные материалы                 салфетки

                                                                шаблоны

                        Ход занятия:

I.Орг. момент.

Приветствие, представление.

-Для занятия нам понадобится: бумага гофрированная, клей, ножницы, кисточка или стержень, клеёнка, салфетки. Проверьте, всё ли у вас есть.

II. Вводная беседа.

-Ребята, в нашем районе объявлен конкурс «Зеркало природы». Как вы понимаете это выражение?

-Существуют такие места, которые не у каждого есть возможность увидеть.

- Сегодня мы с вами отправимся в плавниковую страну. Что это за страна?

По тропинке, по дороге                        Через степи и дубравы

Ходят лапы, ходят ноги:                       Сквозь метели и туманы…  

Лапы тигра, лапы льва,                         Но заглянем в океаны.

 Ноги лося и слона.                                В мир креветок и миног

 Ходят-бродят по болотам,                   Там, увы, ни лап, ни ног.

 По долготам, по широтам                    Там бекасы косяками

 Через горы, через травы,                      Ходят, машут плавниками.

С плавниками игла,                            Меч и молот с плавниками,

С плавниками пила.                            С плавниками луна…

                          Плавниковая страна!

III. Сообщение темы и целей занятия.

- Вы догадались, куда мы отправляемся? ( В подводное царство.) Что же мы там можем увидеть? Давайте посмотрим (показ заставки с диска). Обратите внимание на цвета подводного царства и его обитателей.

Мы с вами изготовим панно «Подводный мир». Научимся работать в технике «торцевание».

IV. Коллективное планирование.

1. Анализ изделия (из какого материала выполнено, какие цвета использованы, способ соединения).
2. Планирование.

-Из полосок гофрированной бумаги нарезать  квадраты со стороной примерно 1см .        

- Торец стержня или кисточки поставить на квадратик.

- Смять квадрат и прокатать стержень между пальцами. Получится трубочка-торцовочка.

- Поставить её на клей, вынуть стержень. Не прижимать долго.

- Каждую следующую торцовочку приклеивать рядом с предыдущей, по возможности не оставляя промежутков.

       -  Мозаику в технике «торцевания» можно выполнять по контуру или делать сплошной. Можно в той же технике заполнить фон вокруг узора. Получится маленький пушистый коврик. Основа этого коврика-панно у меня уже готова, нужно дополнить его рыбками, водорослями, камнями, морской звездой и кораллом. Фигуры,которые вы сделаете, мы вклеим на основу.

1. Практическая работа.

 - Работать будем по группам:одна группа выполнит рыбок, другая – водоросли, третья – камни, четвёртая – морскую звезду и коралл.

      Не забывайте правила безопасной работы:

 1. Соблюдай порядок на рабочем столе.

 2. Не отвлекайся во время рабоы.

 3. Подавай ножницы кольцами вперёд и не оставляй их раскрытыми.

 4. Аккуратно пользуйся клеем чтобы не испачкать себя и окружающих.

 - Постарайтесь выполнить работу так, чтобы она выглядела достойно на районной выставке, и заняла не последнее место.

В ходе работы проводится физкультминутка.

1. Обвести лежачую восьмёрку, нарисованную на доске, глазами, не ворочая головой.(для глаз).3 раза

2. Буратино потянулся, раз-нагнулся, два-нагнулся, три- нагнулся.

    Руки в стороны развёл, ключик, видно, не нашёл.

    Чтобы ключик нам достать нужно на мысочки встать.

2.  Анализ выполненных работ.

Выявление и исправление ошибок.

3.  Итог занятия.

- Что делали, в какой технике работали,чему научились, где это можно применить?Теперь каждый сможет самостоятельно сделать что-то в этой технике.

4.  Конец занятия.

- Какие вы все молодцы, все справились с заданием. Поблагодарите своих товарищей за удачно выполненную работу. Мне понравилось с вами работать,спасибо за внимание. А теперь приведите в порядок свои рабочие места.