Аддиктивное поведение.
статья на тему

Аддиктивное поведение  (пагубная привычка) – одна из форм отклоняющегося, девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности.

Алкоголизм – хроническая психическая болезнь, развивающаяся вследствие длительного

злоупотребления спиртными напитками

Причины социальной дезадаптации несовершеннолетних:

• Дисфункциональность семьи.
• Личностные особенности (возрастные, характерологические, психические и т.д)
• Школьная дезадаптация.
• Воздействие асоциальной неформальной среды.
• Причины социально-экономического и демографического характера.

Поведение детей «группы риска» в разных сферах их жизнедеятельности.

1. В поведенческой сфере при общении: избегание  решения проблем, нестабильность отношений с окружающими, высокий уровень претензий, при отсутствии критической оценки своих возможностей, склонность к обобщениям, эгоцентризм, агрессивное  или неуверенное поведение, ориентация на слишком жесткие нормы и требования.
2. В аффективной сфере: быстрое возникновение тревоги и депрессии, сниженная или нестабильная самооценка, преувеличение негативных событий и преуменьшение позитивных.

Этапы становления аддиктивного поведения.

1 этап. Первые пробы, совершаются обычно под чьим – либо влиянием или в компании. Немалую роль здесь играет любопытство, подражание, групповое самоутверждение. Первые пробы чаще всего не имеют продолжения, исключения составляют табакокурение и культурально санкционированная  алкоголизация.

2 этап. Поисковое аддиктивное поведение, экспериментирование с различными видами психоактивных веществ – алкоголем, медикаментами, наркотиками, бытовыми химикатами (младший подростковый возраст). Для одних подростков важно:

• Знак принадлежности к группе;
• Факт изменения состояния сознания («отруб», «отключка»)
• Качество вызываемых эффектов и особенности «кайфа».

    3 этап. Переход аддиктивного поведения в болезнь, этот этап происходит под влиянием множества разнообразных факторов:

• Социальные – нестабильность общества, доступность психоактивных  веществ.
• Социально-психологические – высокий уровень коллективной и массовой тревоги, разрыхленность поддерживающих  связей с семьей, отсутствие привлекательных для детей и подростков, досуговых центров, ослабление межпоколенных связей поколений.
• Психологическая – незрелость личностной идентификации, низкая переносимость психологических стрессов.
• Биологическая – природа и «агрессивность» психоактивного вещества.