логопедическая программа по развитию речи для детей 1 класса на 2012-2013 учебный год
методическая разработка по теме

№

п/п

Название темы

 Панируемое время проведения

Кол-во часов

1

Развитие навыков словообразования

На протяжении всего периода обучения

22

2

Развитие навыков словоизменения

На протяжении всего периода обучения

16

3

Развитие навыков согласование слов

На протяжении всего периода обучения

29

4

Предложение

Четвёртая четверть

10

5

Текст

Четвёртая четверть

3

6

Постановка звукопроизношения

На протяжении всего периода обучения

60

Всего:     30 недель

140

Темы занятий

Содержание занятий.Формирование фонематического восприятия, обучение грамоте (работа с тетрадями, письмо, чтение).

Лексико – грамматический строй речи

Развитие песихических процессов, дикции, интонационной выразительности речи. Морфологический строй речи

Понятие о речи

Понятие о речи. Функции речи. Учить отвечать на вопросы, составлять полную фразу, развивать способность к самостоятельным выводам, учить правилам обращения с книгой,

развивать логическое мышление, мелкую моторику.

Понятие о звуках

Неречевые и речевые звуки. Выделение начального и конечного звука, количество звуков.

Звук У понятие о гласном звуке

Выделение звука У из ряда гласных звуков, слогов, из начала и конца слова в ударной позиции. Дательный падеж сущ. Муж. Рода, ед.ч.. Винительный падеж сущ.ж.р., ед. ч. С окончанием У. Глаголы с приставкой У. Понятие гласный звук

Протяжное и отрывистое произнесение звука У

Буква У

Графическое изображение, учить соотносить звук и букву

Передавать восклицательную интонацию,  обучать звуковому анализу, развитие мышления.

Звук А

Выделение звука У из ряда гласных звуков, слогов, из начала и конца слова в ударной позиции. Развитие фонематического внимания и памяти. Упражнять в образовании формы винительного падежа одушевл. Сущ. М.р. ед.ч.. Уточнить и расширить словарь

Уточнение артикуляции А, учить детей чётко интонировать звук, развивать дыхание голос, артикуляционную и мелкую моторику

Буква А,а

Графическое изображение, учить соотносить звук и букву. Учить составлять сложные предложения с противительным союзом А по схеме, учить читать схемы предложения,

Развитие интонационного чтения, развитие зрительного восприятия

Звук О

 уточнить артикуляцию звука [а]; учить детей четко интонировать звук [а] в слове, выделять его из ряда глас ных звуков, слогов, из начала и конца слова в ударной позиции; развивать дыхание, голос, артикуляционную и мелкую моторику; упражнять в образовании формы ви нительного падежа одушевленных существительных мужского рода единственного числа.

Развивать интонационную выразительность,  обучать звуковому анализу, развитие мелкой моторики

Бука О, о

Графическое изображение, учить соотносить звук и букву, упражнять в употреблении предлога о, составление предложений по схеме, тренировать чтению ряда гласных

Развивать силу голоса, обучать звуко – буквенному анализу,

Звук И

Учить выделять звук из состава слова, дать понятие о родственных словах, упражнять в образовании формы притяжательных прилагательных

Учить интонировать звук И, развивать интонационную выразительность речи, мелкую моторику, голос. Обучать звуковому анализу ряда гласных

Буква И, и

Соотнесение слова и схемы, составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо ряда гласных типа   А У О И.  Составление предложения с однородными членами с союзом И, объединение предложений в рассказ.

Произнесение ряда гласных на трёх уровнях громкости. Восклицательная интонация.

Звук Э

Выделение звук Э из состава слова, образование сложных слов. Учить соотносить слово и схему. Образование сложных слов.

Произнесение Э с постепенным усилением и ослаблением силы голоса. Развитие артикуляционной моторики

Буква Э, э

Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо ряда гласных типа  

А Э У О И. обучению отгадыванию ребусов. Кроссвордов.

Произнесение ряда гласных на одном выдохе, с изменением высоты голоса. Развитие внимания

 Звук Ы

Выделение звука Ы из состава слова. Анализ звукового ряда типа О Ы У А. Учить образовывать мн.ч. сущ. С окончанием Ы. Учить согласовывать прил. с сущ. , числ. с сущ.

Учить интонировать звук Ы, произнесение Ы с постепенным усилением и ослаблением силы голоса. Развивать артикуляционную и мелкую моторику

Буква Ы, ы

Обозначение буквой звука Ы в схеме слова. Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо ряда гласных типа  

А Э У О И. обучению отгадыванию ребусов.

Произнесение звука Ы с изменением высоты голоса. Произнесение ряда гласных на одном выдохе. Развитие фонетической памяти

Гласные звуки и буквы.

Выделение гласных звуков из состава слова, соотнесение слова и схемы слова, чтение и письмо гласных букв, Обозначение буквами гласных звуков в схеме слова

Беззвучное артикулирование гласных звуков. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуков, слогов и слов, близких по звуковому составу) Развитие воображение, памяти

Звуки М, М'.Понятие согласный звук,звонкий

твёрдый – мягкий

Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуковой анализ слогов АМ, МА, преобразование слогов. Составление предложений по заданной схеме.

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости. Развитие восприятия и ориентировки в

пространстве.  Отработка понятий «правый» и «левый». Игра «Водители

Буква М,м

звуковой анализ слогов АМ, МА, слова мама. Ребусы, Большая буква в начале предложения. Чтение

Отработка понятий «правый» и «левый».

Упражненuе «Разноцветные точки»

Звуки В, В'

Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуковой анализ слогов АВ, ВА. Учить образовывать сложные слова,

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости. Образование глаголов с приставками В, ВЫ.

 Выполнение упражнений на усвоение пространственных отношений («на», «над»,

(«под», «за» и т.д.).

Упражнение «Копирование точек»

Буквы В,в

Звуковой анализ согов, слов, отгадывание ребусов, кроссвордов. Большая буква в именах людей. Чтение и составление схемы предложений с предлогом В. Объединение предложений в рассказ

Узнавание предметов по контурному изображению и деталям рисунка.

Игра «Что это»

Звуки Н, Н', буквы Н,н

Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуковой анализ слогов, слов. Ребусы, чтение и составление предложений с предлогами

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости. Постепенное повышение понижение высоты голоса при произношении слогов. Узнавание предмета по контурному изображению и деталям рисунка.

Упражнение «составление фигуры из разрозненных деталей»

Звуки П, П', буквы П, п

Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуковой анализ слогов, слов. Чтение и составление предложений по схемам с предлогом по. Подбор родственных слов к слову путь, Познакомить с неск5ланяемими существительными(пианино)

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости. Произнесение на одном выдохе ряда слогов: па – по – пу – пы. Произнесение слогов с изменением высоты голоса. Произнесение ряда слогов с постепенным увеличением силы голоса: пах – пух – пых.

Звуки Т, Т', буквы Т, т

Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуко - слоговой анализ слогов, слов. Составление из букв разрезной азбуки и письмо слогов, слов. Обучение превращению слов: Том – Тим – там; тут – тот – вот. Ребусы. Развитие связной речи: обсуждение картины «Наряжаем Ёлку»

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости.

Узнавание предмета по контурному изо-

бражению и деталям рисунка.

Игра «лабирuнты».

 Развитие внимания. Упражнения, направленные на увеличение объема внимания.

Игра «Наряди ёлку»

Звуки К, К', буквы К, к

Развитие фонематического слуха. Выделение звуков из состава слова, дифференциация звуков, подбор слов к схеме, звуко - слоговой анализ слогов, слов. Составление из букв разрезной азбуки и письмо слогов, слов. Сложные слова. Чтение и составление предложений по схемам с предлогом К.  Заучивание стихотворения.

Артикуляция звуков, чёткое произношение твёрдости и мягкости. Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания .Развитие зрительного восприятия.

Звуки С , С '  Буквы С, с

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости, познакомить со звуковым анализом двусложных слов, упражнять в согласовании прилагательных и существительных в роде, числе. Формировать навык письма. Обучать составлению предложений

Отрабатывать дикцию, развитие мышления, развитие зрительного восприятия

Звуки Х , Х '

Буквы Х, х

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости. Учит употреблять существительные в форме предложного падежа множественного числа. Упражнять в подборе родственных слов.

Развивать голос, упражнять в передаче голосом интонации, интонационному чтению слов, развитие мышления

Звуки  З, З ',

Буквы З з

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости. Упражнять в подборе родственных слов. Формировать навык чтения сложных слов и предложений. Уточнить употребление предлогов за, из – за. Обучать составлять к предложениям схему

Развивать чёткое произношение – дикцию, логическое мышление, развивать зрительное восприятие, слуховую память

Звуки Б , Б '

Буквы Б, б

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости. Упражнять в звуковом анализе двусложных и трёхсложных слов. Учить образовывать относительные прилагательные

Отрабатывать дикцию, развивать мышление, зрительное восприятие, слуховую память

Звуки Д , Д '

Буквы Д, д

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости. Обучать звуковому анализу двусложных и трёхсложных слов со стечением согласных. Упражнять в подборе родственных слов. Упражнять в употреблении предлогов под, из - под

Развивать мелкую моторику и логическое мышление, зрительное восприятие

Звуки Г, Г  '

Буквы Г, г

Уточнить произношение звуков, учить выделять звуки из состава слова, учить дифференцировать по мягкости твёрдости. Обучать звуковому анализу двусложных и трёхсложных слов со стечением согласных. Упражнять в подборе слов антонимов

отрабатывать дикцию; развивать логическое мышление. упражнять в передаче интонации перечисления; развивать зрительное восприятие.

Звук и буква Ш

уточнить произношение звука [ш]; развивать фонематический слух; упражнять в звуковом анализе, в составлении предложений по схеме; упражнять в образовании относительных прилагательных, в изменении существительных и прилагательных по падежам, в подборе родственных слов, в передаче повествовательной, вопросительной и восклицательной интонации;

Развивать мышление

Буква Я в начале слога

познакомить с буквами Я, я; обучать чтению слов с буквами Я, я в начале слога;

Я в начале слога закрепление

совершенствовать звуко-буквенный анализ; упражнять в употреблении притяжательных прилагательных, в подборе родственных слов; познакомить с многозначностью слова язык;

Я после согласных

учить детей дифференцировать согласные по твердости-мягкости; познакомить с обозначением мягкости согласных буквой Я; научить читать прямые слоги, ориентируясь на гласные А, Я; учить дифференцировать на письме гласные А-Я;

развивать мышление и зрительное восприятие

Звук и буква Ж

уточнить произношение звука [ж]; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в образовании существительных уменьшительно-ласкательного значения; закрепить написание парных звонких и глухих согласных на конце слова; упражнять в употреблении предлога между.

отрабатывать дикцию; развивать логическое мышление. развивать зрительное восприятие.

Звуки Л, Л' буква Л л

уточнить произношение звука [л]; упражнять в звуковом анализе двусложных слов со стечением согласных; упражнять в согласовании числительных и местоимений-числительных с существительными; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в употреблении глагола лететь с разными приставками; упражнять в изменении существительных и прилагательных по падежам.

отрабатывать дикцию; развивать слуховую память. развивать логическое мышление.

Е в начале слога

познакомить с буквами Е, е; обучать чтению слов с буквой Е в начале слова; совершенствовать звуко-буквен-ный анализ; формировать навык письма букв Е, е и слов с ними; упражнять в согласовании прилагательных с существительными, в употреблении прилагательных сравнительной степени;

развивать зрительное восприятие.

Е после согласных

познакомить с обозначением мягкости согласных буквой Е; научить читать слоги, слова и предложения с буквой Е; упражнять в составлении предложения по опорным словам и объединять их в рассказ; закрепить понятие о сложных словах; уточнить употребление глаголов надел, одел;

развивать мышление.

Ё в начале слога

познакомить с буквами Ё, ё; обучать чтению слов с буквой Ё в начале слога, упражнять в чтении текста и в пересказе; совершенствовать звуко-буквенный анализ; формировать навык письма букв Ё, ё и слов с ними; упражнять в подборе родственных слов;

развивать зрительное восприятие.

Ё после согласных

учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости; познакомить с обозначением мягкости согласных буквой Ё; научить читать слоги и слова с буквой Ё после согласных.

Звуки Р, Р' буква Р р

уточнить произношение звуков [р], [рь]; учить дифференцировать звуки [р], [рь] по твердости-мягкости; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в изменении существительных и прилагательных по падежам; в подборе родственных слов; расширять словарь; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения; уточнить употребление предлога перед; упражнять в согласовании числительных и существительных, в подборе родственных слов.

отрабатывать дикцию; развивать зрительное восприятие.

Звуки Ф, Ф' буква Ф ф

уточнить произношение звуков [ф], [фь]; учить диф ференцировать звуки по твердости-мягкости; совершенст вовать звуковой анализ; упражнять в образовании слож ных слов; формиро вать навык письма и чтения слогов, слов и предложений с буквами Ф, ф; упражнять в согласовании существи тельного и прилагательного и в составлении деформиро ванного предложения;

развивать интонационную выразительность ре чи, мышление, зрительное восприятие.

Ю в начале слова

познакомить детей с буквами Ю, ю; обучать чтению слов с буквой Ю в начале слога; упражнять в чтении тек ста и пересказе; совершенствовать звуко-буквенный ана лиз; формировать навык письма букв Ю, ю и слов с ними

Ю после согласных

учить дифференцировать согласные звуки по твердо сти-мягкости; познакомить с обозначением мягкости со гласных гласной буквой Ю; научить читать слоги и слова с буквой ДО после согласных;

развивать мышление

Звук и буква Ц

 уточнить произношение звука [ц]; совершенствовать звуковой анализ, упражнять в образовании формы роди тельного падежа множественного числа существительных и в образовании существительных с помощью суф фикса -иц-. упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения;

развивать зрительное восприятие. развивать логическое мышление.

Звук Й

уточнить произношение звука [й]; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных;

отрабатывать дикцию; развивать мышление.

Буквы Й й

закрепить звук [й]; познакомиться с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения и письма;

упражнять в передаче вопросительной интонации при чтении; развивать мышление и зрительное восприятие.

Звук и буква Ч

уточнить произношение звука [ч]; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в составлении сложноподчиненных предложений с союзом «потому что»; развивать мышление.

закрепить звук [ч]; познакомить с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения; познакомить с правописанием «ча», «чу»; упражнять в употреблении разноспрягаемого глагола хотеть;

упражнять в подборе родственных слов;

развивать зрительное восприятие, развивать мышление.

Звук и буква Щ

уточнить произношение звука [щ]; совершенствовать звуковой анализ; упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов -щик-, -ищ-; закрепить звук [щ]; познакомить с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; совершенствовать навыки чтения; познакомить с правописанием ща, щу. закрепить навык письма букв - Щ, щ, слогов, слов и предложения с буквами Щ, щ;

отрабатывать дикцию; развивать речеслуховую память.

Итоговое занятие

праздник