Конспект интегрированного занятия по окружающему миру и развитию речи для детей с глубокой умственной отсталостью.
план-конспект по теме

Конспект интегрированного занятия по окружающему миру и развитию речи

для детей с глубокой умственной отсталостью.

Тема: Одуванчик.

Цели:

1. формирование у детей  необходимых для жизни социально значимых навыков,

2. развитие коммуникативной компетентности детей,

3. формирование культуры поведения и общения.

Задачи:

1. Образовательная:  продолжать знакомить детей с представителями растительного мира родного края, расширить и уточнить знания об одуванчике, учить видеть красоту цветущих растений, расширять словарь детей через речевые игры.

2. Коррекционно-развивающая: развивать речь, мелкую моторику рук, развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей, развивать слуховое восприятие.

3. Воспитательная : воспитывать бережное отношение к природе,  эмоциональный отклик на красоту цветка, описание его в стихотворной форме.
   

Возрастная направленность занятия:  девочки  4,5 – 7 лет

Наглядно-дидактический материал:

1. Картинки с изображением одуванчика;

2. Сюжетная картинка по теме: «Весна пришла»,

3. одуванчик,

4. шарик воздушный желтый.

Оборудование:

1. магнитофон,

2. Вивальди «Времена года».

Ход занятия:

1.Огранизационный момент.

1. Беседа о первых весенних цветах.

- Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна, Появляются первые цветы, насекомые.

1. Рассматривание сюжетной картинки по теме «Весна»:

- Я буду начинать предложение, а вы заканчивать и показывать тот предмет на картинке, который называете.

1. Наступило время года…(весна).

2. Ярко светит…(солнышко).

3. Прилетели …(птицы).

4. на деревьях распустились …(листья).

2.Игровая мотивация.

- Слышите кто-то песенку поет? (показывает игрушечную пчелку).

- Кто это?

МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ТЕЛЬЦЕ ПОЛОСАТОЕ. ЭТО ПЧЕЛА.

- Поздороваемся и познакомимся с пчелкой.(Пчелка по очереди здоровается с каждым ребенком. И спрашивает, как его зовут.(МЕТОД АТТРАКЦИЯ)

- Пчелка, что ты нам принесла? – Это мой любимый цветок ОДУВАНЧИК.

3.Коррекционно-развивающий блок.

2. Рассматривание цветка.

- Какой красивый цветок!

                              Уронило солнце лучик золотой,

                              Вырос одуванчик-первый, молодой!

                               У него чудесный золотистый цвет,

                               Он большого солнца, маленький привет!

- Посмотрите у одуванчика есть цветок. Он желтый.

Есть стебель и листья. Они зеленые.

В земле спрятался корень.(Показать детям корень, очистив землю).

Рассматривая цветок, дети трогают пальчиками каждую его часть, нюхают аромат. Используя упражнение из дыхательной гимнастики «Понюхай цветок».

3. Повторное рассматривание строение цветка и соотнесение с картинкой.

Дети повторно тактильно рассматривают цветок одуванчика и находят каждую часть цветка у

себя на картинке.

4. Психогимнастика "Одуванчики".(Проводится под музыку)

Представим, что мы – маленькие одуванчики.

Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. И все вокруг увидали пушистый цветок, похожий на солнышко. И называется это ОДУВАНЧИК. (говорят вместе).

5. Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик»

Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него взгляда – поворачивает вслед за ним свою головку-цветок.

Взойдет утром солнышко– одуванчик смотрит. (У воспитателя в руках воздушный шарик «солнце» ,дети, глядя на воспитателя выполняют действия по тексту).

- В полдень поднимется солнышко высоко-высоко – одуванчик поднимет головку кверху. К вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за ним опускает и свой цветок закрывает. (Посмотрели вниз, закрыли глазки).

6. Дыхательное упражнение-игра «Подуй на одуванчик».

-Но вот прошло время и наш одуванчик сменил желтый цвет на белый. Стал легким,

                                    Белым шариком пушистым

                                    Красовался в поле чистом.

                                    На него подуй слегка,

                                   Был цветок – и нет цветка.

(Затем дуют на ватку-«одуванчик», не раздувая щек.)

4. Заключительный этап.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что сорванный одуванчик завял.

-Да мы говорили об одуванчике, но рвать цветок не надо, он завянет и мы его выкинем.

Будет лучше и красивее, если одуванчик останется расти на полянке, среди травы и цветов.

Да и тогда наша знакомая пчелка нам спасибо скажет, что сберегли для неё цветы.

- Пчелке пора лететь дальше, она прощается с вами и просит еще раз не рвать её любимый цветок – одуванчик.

Пчелка говорит до свидания каждому ребенку, а ребенок ей тоже отвечает и показывает жестом.