Коррекционно-развивающее занятие "Ищу работу" для учащихся 8-9 классов
методическая разработка (9 класс) по теме

Тема: Ищу работу

Цели:

 - дидактическая: познакомить учащихся с доступными для них способами поиска работы;

 - коррекционная: коррекция дефекта волевого качества – безынициативности – на основе развития познавательной активности;

 - развивающая: развивать навыки абстрактного мышления на основе элементов деловой игры

Методы: словесные – опрос, объяснение, беседа; практический – элементы сюжетно-ролевой игры; наглядные – видеосюжет, использование демонстрационных таблиц.

Оборудование: видеосюжет, поясняющие таблицы, газеты с объявлениями о работе, 2 тематических картинки, телефон.

Ход занятия:

1. Вступительное слово.

 - В настоящее время вы являетесь учащимися школы. Где будете продолжать обучение?   ( В ПТУ.) А после обучения, окончания ПТУ что планируете делать? (Работать.)

 Но прежде надо трудоустроиться.  Как это сделать? (Искать хорошую работу)

2. Беседа

 - Какой в вашем представлении должна быть хорошая работа, чтобы ее можно было назвать хорошей?

На интерактивной доске заголовок «Хорошая работа». По ходу ответов под заголовком появляются надписи:

 - Тема нашего занятия – «Ищу работу». Мы поговорим о доступных вам способах поиска работы, которая отвечала бы требованиям, записанным на доске.

- Что сказано в Конституции РФ о праве человека на труд?

(Каждый человек имеет право на труд и на его оплату.)

 - Что такое заработная плата?

(Это оплата, которую человек получает за свой труд)

 - Для дальнейшей работы нам необходимо разделиться на две группы (8кл. и 9кл.)

Каждая группа выберет профессию, по которой предстоит найти работу.

1-я группа – мастер пошива

2-я группа  - строитель

 - С чего начнете поиск работы?

По ходу ответов на интерактивной доске появляются записи:

3. Работа в подгруппах.

Каждая группа в соответствии со своей специальностью должна:

1. Составить, оформить и отправить объявление в газету
2. Найти подходящее объявление в газете

      3.1. Поиск подходящих объявлений в газете. Группы представляют найденные

      объявления

1. Обсуждение вариантов объявлений

Прежде, чем мы выполним следующее задание, просмотрите видеосюжет и ответьте на вопрос, какие ошибки допустил участник сюжета, ищущий работу

Просмотр сюжета, обсуждение

Вывод: при поиске  работы необходимо внимательно ознакомиться со всеми условиями и требованиями работодателя, и не спешить сразу подписывать договор о приеме на работу, особенно, если в нем есть непонятные вам пункты.

 - Предложения о работе какого рода должны насторожить

2. Решение педагогических задач. Как стоит реагировать на следующие объявления?

- На высокооплачиваемую работу в Турцию требуются девушки до 20 лет

- Надомная работа. Оплата до 30 тысяч рублей в месяц. От вас – конверт с обратным

  адресом и паспортные данные.

- В охранное агентство требуются молодые люди до 30 лет с хорошей физической

  подготовкой. Оплата по договоренности.

Вывод: лучше не пользоваться услугами таких объявлений, потому что рискуем попасть в ситуацию, которая может угрожать жизни и здоровью.

1.  Каждая группа представляет свой вариант объявлений.

После обсуждения вариантов объявлений в газету, составляется образец:

«Квалифицированная швея, имеющий опыт работы 2 года, ищет работу по пошиву верхней одежды. Телефон 8 916 234 56 78 (с 9 до 20 часов)

 - Если вам позвонят, то вы должны будете ответить на ряд вопросов. Как это сделать, мы поговорим поиска объявлений о вакансиях в газете.

1. Задание на импровизированную деятельность.

 - Мы рассмотрели способы поиска работы.  В большинстве случаев вам в первую очередь придется общаться с работодателем по телефону

Инсценировка: звонок работодателя

   Раздается телефонный звонок, ученик поднимает трубку и отвечает на вопросы:

 - Здравствуйте! Это Вы давали объявления о поиске работы?

 - Скажите, какое учебное учреждение Вы закончили?

 - Почему Вы ушли с прежнего места работы?

 - Вы умеете только шить или обладаете навыками вышивальщицы?

 - Какой у Вас характер?

 - Что для Вас важнее: - хорошая работа или хороший коллектив, авторитет предприятия, на котором работаете, или что-то другое?

Анализ ответов приводит к выводу: очень важно уметь правильно, конкретно, четко, динамично, без замешательства, по-деловому отвечать на поставленные вопросы и представлять себя достойно.

2. Знакомство с деятельностью молодежной биржи труда.

К нам пришли гости из биржи туда отдела по делам молодежи администрации города Армавира. Они расскажут вам о вакансиях, которые предоставляет молодежная биржа труда.

3. Подведение итогов занятия.

Какой проблеме было посвящено занятие? Что нового для себя узнали? Насколько полезна для вас данная информация?