Конспект урока по развитию речи в 3 классе (ЗПР)Тема: Сочинение по закрытой картинке " Кошка"
план-конспект на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИНТЕРНАТ I-II ВИДА ГОРОДА ТИХОРЕЦКА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Конспект урока по развитию речи  в 3 классе (ЗПР)

Тема: « Сочинение по закрытой картине «Кошка»

подготовила

учитель начальных классов

Звягина Ирина Леонтьевна

г. Тихорецк

 2012

Тема: Сочинение по закрытой картине «Кошка»

Цель: 1) обогащать словарный запас учашихся,

           2) развивать логическое мышление,

           3) формировать  навыки  правильного поведения в природе,

           4) повторить диких и домашних животных,

           5) автоматизировать поставленные ранее звуки.

Ход урока.

I. Организация класса.

Сядет тот, кто правильно ответит на вопросы учителя.

-Как твоя фамилия?

-Какой скоро будет праздник?

-Где ты живёшь?

-Как тебя зовут?

 II. Фонетическая зарядка.

-Какой дежурный звук сегодня?

Ва – Вя                            ава - авя

фо – фе                            афо - афе

Ав – авь                           уф – уфь

- Чтение предложений.

Дима, иди сюда!

Надя, принеси воды!

В нашей школе скоро будет праздник!

III. Проверка домашнего задания.

1) Составить предложения по картинкам.

Девочка рисует цветок на доске.

Заяц ест морковь.

Кошка ловит мышку.

2)Определить количество слов в предложении.

1 - е предложение -5 слов.

2- е предложение -3 слова.

3 – е предложение – 3 слова.

IV. Физминутка.

Пара ножниц есть у нас.

Пригодятся нам не  раз.

Кто  из нас такой отважный,

Что разрежет лист бумажный?

V.  Сообщение темы и цели урока.

1) Вступительное слово учителя.

2) Учащиеся самостоятельно задают вопросы учителю о содержании картинки.

-На картинке один предмет или много?

-Он живой или нет?

-Это птица, рыба или животное?

-Где живёт?

-У него уши большие или маленькие?

-Хвост есть?

-Какой хвост?

-Что делает дома?

3) Учитель отвечает на вопросы, а ученики по одному пишут ответы на вопросы.

На картине один предмет. Он живой. Это животное. Оно живёт дома. Это домашнее животное. Уши у него маленькие. Хвост есть. Он длинный, пушистый. Дома ловит мышей. Это кошка.

-Каких домашних животных вы знаете?

VI. Физминутка.

Самокат, самокат, самокату очень рад.

Сам качу, сам качу самокат куда хочу.

(Пружинистые движения поочерёдно левой ногой и правой, одну ногу пружиня, слегка сгибают в коленях, другой имитируют движения отталкивания, как при езде на самокате).

VII. Работа по теме урока.

Хором прочитать сочинение. Самостоятельно записать текст в тетрадь. Проверить сочинение друг у друга.

VIII. Обобщение урока.

Оценка работы учащихся на уроке.

IX. Домашнее задание.