Урок биологии по теме "Рыбы"в коррекционной школе VIII вида
методическая разработка (8 класс) по теме

ГБОУ «Плоскошская специальная /коррекционная/ школа VIII вида

Урок обобщающего повторения

тема «РЫБЫ»

 1.Цели:

Проверить, дополнить и обобщить знания воспитанников о рыбах.

Воспитывать мотивацию к учению, любознательность, любовь к природе.

Развивать интеллектуальные способности, память, внимание, речь.

2.Оборудование: Карточки с заданиями, слайды и  фотографии с изображением рыб, игра «рыболов».

ХОД УРОКА

3. Организация класса.

4. Постановка цели.

Учитель показывает карточку с заданием

Выберите лишнее:

Дождевой червь

Майский жук

Речной окунь

Пиявка

Почему вы так решили?

Ответ: Речной окунь лишнее, потому что это позвоночное животное, а остальные животные беспозвоночные.

Учитель: Сегодня на уроке мы повторим изученный         материал о рыбах, проверим ваши знания, узнаем новые и интересные факты, и так начнем.

5. Разминка

Учитель:  Для разминки  я каждому  задам вопрос, если воспитанник не отвечаете, то вопрос адресуется следующему.

1. Назови части тела рыб.

2. Почему рыбы в основном откладывают много икры?

3. Отчего зависит окраска рыб?

4. Что относится к пищеварительной системе рыб?

5.Чем питаются хищные рыбы?

6.Чем малек отличается от личинки?

7.Из чего состоит нервная система рыб?

8.Назови  основных  морских промысловых  рыб.

9. С помощью чего передвигаться рыбе в воде?

10. Как называют человека, который ловит рыбу?

6.Слайд № 1 щука.

Короткое сообщение воспитанника / щука долгожитель/

(Щука является рыбой-долгожителем. Она растет в течении всей жизни и может достигать 35 кг, а возраста  до 200 лет.)

7. Заполнить пропуски: Учитель раздает карточки с заданиями  в них нужно вставить пропущенные слова,  затем воспитанники меняются карточками и проверяют выполнение задания друг у друга.

Икра это……………рыб.

Личинка рыбы превращается в ……………..

На голове рыбы расположены……….., ………….., ……………..

У хищных рыб зубы загнуты………………

После выполнения задания, озвучивают свои ответы.

8. Слайд №2  пираньи.

Короткое сообщение воспитанника /сообщение о пиранье/

(Эти хищные рыбы достигают в длину 30 сантиметров. Их головы похожи на морду бульдога. С небольшими животными, зашедшими в реку, они расправляются за несколько минут.)

9. Игра «поймай рыбку».

Учитель: Наверное, многие мальчики увлекаются летом рыбной ловлей. Сейчас мы с вами окажемся  на берегу реки и  будем ловить рыбу. Каждый воспитанник на удочку с магнитом  ловит рыбку с номерами, каждому номеру соответствует номер теста, на который он должен ответить, /тесты с номерами на столе учителя/ одна рыбка золотая /желтого цвета/  кто поймает  именно золотую рыбку, того ждет сюрприз /подарок/

10 .Рыбный день.

Учитель: Человек с давних времен употреблял в пищу рыбу и морепродукты.  Рыба очень вкусная и  еще она богата полезными веществами. Из рыбы можно приготовить огромное количество разнообразных блюд. Рыбу солят, жарят, коптят, готовят первые блюда, консервы и многое другое.

11.Слайд №3 рыбий жир

Краткое сообщение воспитанника /рыбий жир/

Рыбий жир является ценным питательным веществом. Он содержит витамин Д и особенно полезен при рахите и авитаминозе.

12. Музыкальная пауза.

Учитель: А сейчас закройте глаза и представьте что вы на берегу моря, огромные волны накатываются на берег, а вы   на специальном судне выходите в открытое море и погружаетесь в его глубины.

/Учитель включает запись шума морских волн,  развешивает фотографии рыб/

Откройте глаза перед вами множество рыб нужно подойти и распределить их на две группы, какие? Воспитанники берут по одной  фотографию, говорят название рыбы и размещают ее на доске в один из двух столбцов. /морские рыбы и речные рыбы/

/Приложение №1/

13. Слайд №4 летающие рыбы

Краткое сообщение воспитанника /летающие рыбы/

Известно более 60 видов летающих рыб. Они способны выныривать из воды и пролетать до 400 метров. Так летучие рыбы спасаются от опасности.

14. «Поле чудес»

Учитель:  Вам необходимо отгадать название  морской рыбы, которая является  самой быстрой  в мире ее скорость достигает до 95 км/час.

Воспитанники называют букву, учитель вписывает, если она есть.

Слайд №5 парусник

15.   «Загадки»

Учитель: Отгадайте загадку

«У родителей и деток вся одежда из монеток»

О рыбах  сложены сказки,  поговорки,  пословицы и загадки.

Назовите,  какие вы знаете сказки с участием рыб /«Золотая рыбка», «По щучьему веленью»

/ Учитель показывает книги с этими произведениями./

А теперь попробуйте назвать пословицы и поговорки о рыбах.

«Без труда не вытащить и рыбку из пруда».

«Без костей и рыбки не съешь»

На то и щука, чтобы карась не дремал»

«Рыбу за хвост не удержишь»

«Рыба мелка, да уха сладка»

И другие

16. Разгадать кроссворд.

Учитель: В заключении вам необходимо разгадать кроссворд. Ключевым словом является слово ИХТИОЛОГИЯ. Ихтиология это наука, которая изучает рыб.

Каждому раздается кроссворд с вопросами

/приложение №2/

1.Хищная речная рыба, обитает в жарких странах.

2. Суп из рыбы.

3.Морская рыба, обладающая электричеством.

4.Яйца рыб.

5.Рыба, строящая гнездо.

6. Речная рыба, откладывающая икру в морозы.

7.Крупная хищная речная рыба.

8.Рыба похожая на змею.

9.Аквариумная рыбка, которая рождает живых мальков.

10.Большое скопление рыбы.

Проверка,  на доске кроссворд с ответы.

18. Подведение итогов, выставление оценок.

Ребята вы все сегодня молодцы, спасибо за ваши знания. За ваши сообщения и правильные ответы.

Используемая литература:

1. Учебник биология 8 для коррекционных школ VIII вида.

2 «Последний звонок» № 6 за 2011 год.

3. Интернет ресурсы.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

№ 1 Фото рыб

№2 Кроссворд