Конспект занятия "Дифференциация звуков ч-ц ".
план-конспект занятия по теме

Тема.  Дифференциация  Ч – Ц в слогах и  словах .

Цель:

        - вырабатывать у учащихся умение различать звуки [ч] и [ц ], опираясь на оральные       ощущения и зрительные ассоциации;

        - развивать фонематический слух, звукобуквенный анализ и синтезслов,

-  отрабатывать умение  четко произносить дифференцируемые  звуки,

Оборудование:  индивидуальные зеркала;

демонстрационные картинки;

предметные картинки (цепь, чайка);

 индивидуальные комплекты цифр;

таблицы для чтения;

карточки со словами для чтения;

предметные картинки, слоги с изучаемыми звуками;

рабочие тетради, ручки простые, гелевые ручки коричневого и фиолетового цветов.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

2.Изучение темы.

1. Показ предметной картинки (цепь). Выделение первого звука ц. Уточнение артикуляции (глухой, взрывной, сложный ц – тс).

Показ предметной картинки (чайка). Выделение первого звука ч. Уточнение его артикуляции

Сопоставление звуков ц  и  ч по артикуляции:

- сходство: глухие, взрывные, сложные.

- различие: место образования.

1. при звуке ц - кончик языка в нижнем положении ( у нижних зубов),

губы улыбаются,

выдыхаемая струя холодная.

2. при звуке ч - кончик в верхнем положении, у верхних альвеол,

губы вытянуты в трубочку,

выдыхаемая струя тёплая.

Наблюдаем и сравниваем артикуляцию обоих звуков по  индивидуальным зеркалам.

1. Связь звука с буквой по демонстрационной картинке.

 - сходство верхнего элемента ч с крылом чайки

- сходство нижней петельки буквы ц со звеном  цепи.

2. Чтение слоговой таблицы.

        ца – ча                ча – ца                чач        цац        цач        чац

        цо – чо        чо – цо        чоч        цоц        цоч        чоц

        цу – чу                чу – цу                чуч        цуц        цуч        чуц

        цы -  чи        чи – цы        чич        цыц        цыч        чиц

        це – че        че – це        чеч        цец        цеч        чец

3. Определение места звука по цифровому ряду:

ц – цирк, лицо, птица, оценка, цапля, синица, пуговица.

ч – чай, очки, кочка, бабочка, строчка, чучело, пчела.

4. Игра «Чудесный мешочек», достать из мешочка карточку, прочитать , чётко произнося звуки ч и   ц.

карточка№1                        карточка №2                        карточка №3                

цапля                                улица                                конец

чайка                                туча                                грач

чулок                                птица                                огурец

цукат                                лучи                                врач

чугун                                пальцы                                боец

5. Физминутка.

6. Прослушать слова, определить наличие звука ч или ц. Составить схему слова, надписать буквы ц (ч).

Образец:  цепочка   _ц_   _ч__   ___ .

Слова: горчица, волчица, учительница, ученица, учётчица, молочница, чертёжница, лётчица, молочница, чулочки, чудесница, цыпляточки, цыцарка, чечётка.

7. Составить из слогов слова по картинкам, добавив недостающий слог, чётко произнести. Записать в тетрадь, обозначая  звук ч - коричневым  цветом, ц – фиолетовым.

На доске слоги:  ца, цы, ча, чу.

3. Итог.

- Какие звуки мы сегодня учились  различать?

- Чем похожи эти звуки?

- Чем различаются?

- Что понравилось на занятии?