урок развития речи
методическая разработка по теме

Урок развития речи

Тема     урока:  «Дикие животные».

Учитель  Вострикова Н. И.

Тема  урока: « Дикие животные».

Цель  урока:    закрепление знаний о диких животных;

                         развитие воображения;

                         воспитание мотивации к учению.

Оборудование: картинки, слова, флажки, лото, фишки.

ХОД  УРОКА:

1.Оргмомент.

а). Оздоровительная гимнастика по А. Стрельниковой.

б). Артикуляционная гимнастика.

2. Работа по теме урока.

-----  Объявление темы и цели урока. (Можно тему  урока зашифровать в виде загадки)

-----  Рассказ учителя.

       Беседа по теме урока:

      -внешний вид животных;

      -сравнение с домашними  животными;

      -строение;

      -место жительства;

      -приручение.

-----  Закрепляющая игра  «Флажки».

Материал к игре: (слова:  корова, слон, собака, коза, тигр, зебра, медведь, кабан, свинья).

Усложнение игры: назвать последний звук, дать характеристику.

Цель игры:  дифференциация животных, развитие слухового восприятия. Далее игру можно провести с картинками, развивая зрительное восприятие.

-----  Коррекционная игра «Лото».

Учитель диктует различные слова, дети заполняют табличку фишками.

Оборудование: таблички, фишки, слова.

тигр, лось, кабан, хорь, олень, тигр, слон, лев

-----  Игра « Вагончики».

Проводится с целью дифференциации животных.

Детям раздаются карточки с животными, они их размещают по вагончикам, объясняя свой выбор.

3.  Физкультминутка. («Зайчики»).

4.  Психогимнастика

-- Раз, два – повернись и в животных превратись.

5. Упражнение на выявление сходства и различия; дифференциация по определённым признакам.

«Назови лишнее».

а). Слон, обезьяна, ворона, тигр, лев.

б). Хвост, туловище, ноги, руки, крыло.

6. Познавательная игра «Кто, где живёт?»  Проводится с целью развития воображения и формирования познавательной деятельности.

7. Коррекционно – развивающее упражнение на развитие воображения.

«Напиши слово по картинке», расскажи о своём животном.

.  

8. Рассказ учителя о «Красной книге».

9.Подведение итогов урока. .

10.  Оценка.

За клубочком проследи и в конвертик загляни.

(Вызываются лучшие учащиеся, пройдя по лабиринту, вынимают из конвертика карточку: молодец, аплодисменты, умница.)

11.  Окончание урока.