Вострикова Надежда Ивановна

Я  не просто учитель.   Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих

детей.   И от меня  зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка.   Как же   не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и  родители? 

Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания.   

Теперь я тьютор.

О себе

Работаю в школе 37 года. Люблю всё новое. Обожаю комп. Увлекаюсь творчеством: иногда пишу стихи, но более всего люблю работать с природным материалом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, литература исторического содержания.Толстой, Пушкин Тургенев, Симонов, Бунин.

Мой взгляд на мир

Я оптимистка, поэтому этот вопрос не для меня. Я люблю жизнь во всех её проявлениях. Каждому поколению суждено пройти через определённые трудности. А кому и в какое время истории развития общества было легко?

Мои достижения

Участник всевозможных конкурсов, интернет-конкурсов. (имеются сертификаты. Победитель конкурса "1001 идея нестандартного учебного занятия с детьми" в номинации «Начальная школа», объявленного в рамках 11-го Всероссийского интернет-педсовета, http://11.pedsovet.org.

Моё портфолио

Педагогика – тончайшее творчество, так как дети состоят из сплошных загадок, решать которые придётся нам всю жизнь» и поэтому моя профессия – Учитель.

  Основополагающей целью моей работы является коррекция недостатков психофизического развития познавательной деятельности школьников, воспитание положительных качеств личности, обладающей необходимыми знаниями и умениями, профессионально - трудовыми навыками, способствующими социально - трудовой адаптации в современном обществе. Достижение этих целей стараюсь  осуществлять путем продуманного построения учебного процесса, который начинается с диагностики личностных качеств, состояния здоровья,  
 сформированности   учебных знаний,психофизическихособенностей  детей.  На основе полученных данных,  подбираю коррекционные методы, приемы формы работы с детьми  в соответствии со степенью недостаточности. 

            В своей работе я уделяю большое внимание развитию творческих способностей учащихся. Для меня и моих учащихся творчество и здоровье - неразделимы. Ведь творчество – это развитие, коррекция,  релаксация. Работая с мелкими предметами, осуществляется сенсомоторное развитие, а эмоционально-психологическое состояние  от   результата выполненной работы,  переоценить трудно. Мы очень любим работать с различным природным материалом и бумагой.