Использование информационно - коммуникативной технологии в работе воспитателя.
консультация (7, 8, 9 класс)

Использование информационно- коммуникативной технологии   в работе воспитателя.

Использование информационных технологий в моей работе воспитателя способствует развитию познавательной и мыслительной деятельности воспитанников, дает возможность применять новые методы учебной работы, делает процесс обучения и воспитания более увлекательным и эффективным.

 Использование ИКТ на  занятиях и мероприятиях позволяет мне развивать умение воспитанников рационально использовать Интернет, ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

В настоящее время  педагоги используются следующие возможности информационных технологий: электронные документы (дневники, расписания уроков); электронные учебные пособия; контролирующие компьютерные программы (тестирование, анкетирование и другие методы); школьный сайт (взаимодействие родителей с учителями, работа с обращениями родителей); интерактивная доска,   3D-принтер, интерактивные стойки со встроенным планшетом (где можно прочитать информацию о нашем учреждении,  расписания занятий педагогов дополнительного образования), интерактивная сенсорная панель  и т. д.

ИКТ можно использовать в следующих направлениях:

1. Ведение рабочей документации в электронном формате.

Данное направление включает в себя: составление календарно-тематического планирования занятий, разработки    мероприятий, подготовка карточек для индивидуальной работы и мониторинга уровня достижений учащихся. В нашем  учреждении достаточно активно идёт работа в Автоматизированной информационной системе (АИС). Это позволяет вести  учетно- информационные услуги,  планирование работы с воспитанниками на ближайший период.

 2. Создание мультимедийных презентаций.

 Воспитанники имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить занятия с ними, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала.    Я часто использую в своей работе презентации, найденные в Интернете, а также созданные самой. Использование   фильмов позволяет повысить внимание, создает положительный эмоциональный фон. Их основой является анимация, которая позволяет привлечь внимание к определенному объекту, проверить правильность ответов  детей, проиллюстрировать последовательность рассуждений и т.д. При проведении мониторингов применяю тестирование. Данный вид контроля позволяет объективно сравнить достижения  ребят, с последующей статистической обработкой результатов. В процессе подготовки  домашнего задания учу детей находить нужную информацию. Например, к докладу, либо реферату по биологии, истории или географии ребята ищут материал в различных энциклопедиях: «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» «Энциклопедия животных», «Природа России», учатся работать с толковыми и орфографическими словарями, с помощью  воспитателей ищут материал на других сайтах.

Найденный материал содержит не только текстовую информацию, но и фотографии, видео, анимацию, карты, схемы, викторины. На наших уроках, кроме сведений из статей учебника, открывается новое, неизвестное, добытое из электронных источников и Интернета. Ребята представляют и защищают свои проекты по разным темам.

3. Исследовательская работа учащихся.

Выполнение исследовательских проектов нацелено на развитие познавательной деятельности  воспитанников и их самостоятельной работы по поиску, сбору, обработке и анализу информации. Защита  проекта   проходит  в форме презентации.

 4. Использование Интернет-ресурсов.

Интернет является огромным информационным ресурсом, который ежедневно пополняется. В последнее время в Интернете появились многочисленные образовательные сайты и порталы, форумы, сетевые ресурсы по различным предметам, сетевые сообщества учителей и учеников, сетевые образовательные журналы. Интернет можно считать способом самообразования и саморазвития. Дети становятся ищущими, жаждущими знаний, неутомимыми, творческими.

Использование ИТ в учебном процессе помогает:

• улучшить познавательную деятельность обучающихся;
• рассмотреть моделирование и визуализацию сложных процессов и явлений;
• проявить интерес в изучении отдельных предметов;
• пользоваться сетью Интернет при нахождении искомой информации.

5. Дистанционное обучение учащихся, интернет-олимпиады, интернет-марафоны.

 Многие  воспитанники моей группы   принимают активное участие в международных и региональных интернет-марафонах, интернет-олимпиадах. Мы участвуем не только в предметных олимпиадах, но и таких как «Удивительный мир научных открытий и изобретений», «Человек и космос», «Детям планет мир без тревог», «Слезы пожар не тушат» и т.д. Занимаем призовые места.

Нередко студенты моей группы занимаются дистанционно. Для этого используются различные платформы, где ребята овладевают знаниями по видеосвязи с преподавателями.

Мы, педагоги, имеем возможность участвовать в работе интернет- форумов, интерне- педсоветах и др.

6. Использование ИКТ во внеурочной работе.

Во внеурочной деятельности  применение ИКТ просто необходимо. Используя презентации,  воспитатель может провести беседы, занятия по ПДД и ОБЖ, внеклассные мероприятия, соревнования, советы воспитанников и семейные советы, что позволяет красочно и наглядно представить любой материал. Итогом всех мероприятий служат создание мультимедийных альбомов с фотографиями, видеороликов и т.д.

7. Выступления с опорой на презентацию.

Без использования ИКТ уже сложно представить выступления на педагогических советах, методических объединениях , когда наглядно можно преподнести материал, сопроводив его диаграммами, схемами, таблицами.

В работе педагогу необходимо помнить, что организация учебного процесса, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а, не навредить здоровью. ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая психологические особенности  подростка, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована.   Это способствует осознанному усвоению знаний  детей. Я уверена, что использование компьютерных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, вызвав более высокий уровень интерес к учебе.

И каждый раз я напоминаю моим воспитанникам о правилах безопасности в сети Интернет:

Беречь личные данные

Не делиться информацией о знакомых

Фильтровать информацию

Не общаться с чужими людьми

Обращать внимания на сайты

Придумывать сложные пароли

Помнить о вежливости

 Интернет – это лишь еще одна технология, расширение реальности. Поэтому на онлайн- просторах не стоит делать того, что неприемлемо в реальной жизни.