Методическая разработка "Дорога в будущее"
методическая разработка (5 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по профориентационной работе

Интеллектуальная игра

«Дорога в будущее!»

Пояснительная записка

В последние годы, бурно прогрессируют отрасли хозяйства, появляются новые технологии труда, модифицируется экономика и социальная ситуация в обществе.  В это время школьнику важно сделать безошибочный выбор в получении образования с учетом этих изменений, а также предвидеть возможную смену деятельности. В этой ситуации необходима организация профориентационной работы на протяжении всего периода обучения в школе. Зная возрастную психологию развития школьников, учитель может правильно организовать учебный процесс. Зная интересы своего ребенка, каждый родитель может направить в определенное русло. Но не нужно останавливаться на одном увлечении ребенка. Необходимо развивать его способности и  дать школьнику право сделать свой выбор.

Каждый год появляются всё новые, и новые специальности (профессии). Необходимо подготовить школьников к тому, что им придётся систематически повышать квалификацию, осваивать смежные профили. На сегодняшний день профориентация – неотъемлемая часть учебного процесса. На различных уроках школьники получают определенные знания о профессиях, о важности труда в жизни человека и о его важности. Школьники имеют круг сформированных интересов, которые непосредственно сыграют роль на их профориентации в средних и старших классах. 

Цель мероприятия: расширение знаний о мире профессий, создание позитивной мотивации у школьников к выбору будущей специальности.

Задачи мероприятия:

- познакомить учащихся с различными профессиями и профессиональной терминологией в форме занимательной игры;

- способствовать профессиональному самоопределению участников;

- развивать умение работать в команде;

- воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Содержание:

Правильный выбор пути – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. Профориентация - это не только приобщение школьников к миру профессий и специальностей, но и подготовка школьников к осознанному выбору будущей профессии.

Предложенное мероприятие в разработке (интеллектуальная игра «Дорога в будущее!») направлено на самоопределения школьников, как одной из главных задач организации профориентационной работы школ.

Мероприятие проводится в виде интеллектуальной игры. Выбор обоснован тем, что данная форма предполагает максимальное вовлечение школьников в высокоактивную деятельность профессиональной направленности.

 Участникам игры предлагаются разные роды задания. Каждый из участников получает индивидуальную роль в этой ситуации или выполняет коллективное задание.

Участники игры могут общаться между собой, помогать, анализировать, получать дополнительную информацию от «наставника» (старшеклассника) для успешного выполнения задания.

Каждая команда школьников проходит три этапа,  отвечая на различные вопросы. Капитан команды выбирает тему и номинал вопроса. Ведущий зачитывает вопрос. Команда ведет обсуждение, но не более 30 сек. Отвечает на вопрос капитан команды. Если команда дает правильный ответ, то она переходит к выбору следующего вопроса. Команда отвечает неправильно, то право ответить на этот же вопрос предоставляется другой команде. Правильный ответ прибавляет количество очков к общей сумме команды. После подведения итогов, идет награждение участников игры грамотами.

Общезначимость данного мероприятия состоит в том, что оно может быть использовано в любой образовательной организации. Задания могут заменяться в зависимости от направлений профессиональной ориентации.

В ходе участия в интеллектуальной игре «Дорога в будущее!» у школьников формируются умения:

• работать в команде, развивать коммуникативные навыки;
• организовывать и планировать собственную деятельность, распределять временной ресурс;
• осуществлять толерантное отношение к конкуренту.

Ожидаемые результаты:

• увеличение интереса к разным профессиям;
• успешное осознание ценности и важности профессий.

Участие в игре даст возможность  учащимся сформировать представление о профессиях в мире. Школьники получат новые знания о профессиях, приобретут коммуникативные навыки (эффективного общения в разных формах и условиях), научатся продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.

Сценарий мероприятия

Название мероприятия: «Дорога в будущее!».

Форма мероприятия: игра.

Продолжительность: 45 минут.

Место проведения: школа

Участники мероприятия: учащиеся 4-5 классов.

Организаторы: учащиеся старших классов, учителя.

Цель мероприятия: расширение знаний о мире профессий и создание позитивной мотивации у обучающихся к выбору будущей профессии.

Оформление и наглядность: презентация.

Оборудование: эмблема, грамоты, фонограммы «Марш высотников», «Каскадеры», «Моряк», «Черное золото», «Пожарные».

Технические средства:  видеопроектор, экран, компьютер.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент.

2.Открытие игры

3.Прохождение туров участниками команд.

4.Подведение итогов.  

Ход мероприятия:

I.Организационный момент

Ведущий: Добрый день всем, всем, кто пришел на нашу игру. Сегодня она посвящается разным профессиям. Нам с вами предстоит узнать, чем занимаются люди разных профессий и какая профессия самая интересная.

Кто ответит, какая у меня профессия?

(Ответы.)

Я работаю учителем, воспитываю в каждом ребенке желание учиться, развивать в себе таланты и стремиться достигать успехов не только в рамках изучаемых дисциплин, но и в жизни. А вы кем хотите стать, когда вырастете?

(Ответы.)

Как здорово, что среди вас есть желающие стать учителями, врачами, юристами, космонавтами, продавцами и т.д. Но кроме этих профессий

существует еще много других. Предлагаю их вспомнить и дать ответы.

II.Основная часть

Ведущий: Приветствую команды! Вы готовы приступить к игре? (Ответы.) Вот правила! Игра состоит из трех раундов. В первом туре 12 вопросов – 3 темы по 4 вопроса в каждой, во втором туре 20 вопросов – 4 темы по 5 вопросов в каждой, каждый вопрос темы имеет свою стоимость от10 до 500.

Перед вами табло с указанием секторов и количеством баллов, которое вы можете заработать.

1. Первая команда выбирает сектор и ячейку с тем количеством баллов, которое хочет выиграть.
2. Если команда правильно ответила, то ей присуждается то количество баллов, которое указано на табло, и команда дальше продолжает игру.
3. Если команда не смогла ответить на вопрос, то ход переходит к команде-сопернику.

Так же вам могут попадаться специальные вопросы:

«Счастливый случай» - команда получает число баллов, указанных в данном вопросе.

«Кот в мешке» - вопрос можно отдать команде – сопернику.

В финальном туре предложены 4 темы по одному вопросу. Исходя из набранных очков, команды сами определяют стоимость вопроса. Ведущий задает вопрос, если ответ правильный, то команде добавляется указанная сумма. Если ответ неправильный, то у команды вычитывается указанная сумма. После двух вопросов подсчитывается сумма и объявляется победитель.

С помощью жеребьевки узнаем, какая команда будет отвечать первой.

Первый тур.

1. «Место работы»- по фрагментам картинки угадать профессию.

2. «Спецодежда»- узнать профессию по одежде.

3. «Предметы в профессии»- определить, люди какой профессии пользуются этими атрибутами.

Второй тур.

1. «Профессии известных людей»- определить по портрету, какая профессия объединяет людей.

2. «Профессия в загадках» - отгадать загадки о профессиях.

3. «Песни о профессиях» - угадать название профессии в песне.

4. Словарь профессий - назвать новые профессии современного мира.

Третий тур – финал. В финальном раунде предложены 4 темы по одному вопросу.

«Люди, прославившие свою профессию» - его именем было названо «Стахановское движение», целью которого была борьба за увеличение норм производства каждого работника, прежде всего на предприятиях тяжелой и добывающей промышленности (Стаханов А.Г.)

 «Профессии будущего» - разведка и добыча полезных ископаемых на Луне и астероидах (космогеолог).

«Профессии наших предков» - представителям какой старинной профессии угрожали такие две напасти как глухота и удары молнии? (звонарь)

«Профессиональные праздники» - Какой профессиональный праздник отмечается 5 октября? (День учителя)

III. Подведение итогов:

Учитель: В интеллектуальной игре «Дорога в будущее!» победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Большое спасибо, Вам, за эту интересную игру!

Спасибо за внимание!

Список литературы:

1. Антоненко, А. А. Подпрограмма «Самореализация и самоопределение школьников» [Текст] / А.А. Антоненко, С.Н. Лавринова, Н.Г. Гайнутдинова // Начальная школа. - 1996. - № 4. - С. 48-59.
2. Васильева, Т.В. Путешествие по городу мастеров: Экспериментальная программа. III класс [Текст]/Т.В. Васильева. –  Кемерово: ОблИУУ, Институт общего среднего образования, 1996. – 83 с.
3. Емельянова, Л. Угадай профессию/ Л. Емельянова// Читаем, учимся, играем. – 2006. – № 1. – c. 73-76.
4. Землянская, Е.Н. Игровые технологии профессиональной ориентации младших школьников [Текст]/Е.Н. Землянская// Начальная школа. – 2002. -№ 12. – С. 40-43
5. Климов, Е.А. Как выбирать профессию  [Текст]/Е.А. Климов. – М., 1990. – 158 с.
6. Максимова И.П. Сценарии конкурсов, интеллектуальных игр, праздников, шоу-программ для средней школы. Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 352 с. (Библиотека учителя).
7. Тесты в профориентации: для школьных психологов, учителей-предметников, классных руководителей / сост. – Минск: Экоперспектива, 2009.
8. Профориентация в школе / сост. – Минск: Красико-Принт, 2007. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).
9. Словарь профессий / Г.А. Резапкина // Школьный психолог: Приложение к газете "Первое сентября".- 2007.- № 5.- С. 25-32
10. Тесты в профориентации: для школьных психологов, учителей-предметников, классных руководителей / сост. – Минск: Экоперспектива, 2009.