Программа работы с одаренными детьми "Мы лучшие!"
методическая разработка

Развитие системы работы с одаренными обучающимися – одна из главных задач современной педагогической науки и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. В связи с этим возникает необходимость разработки системы взаимосвязанных мероприятий, направленных на стимулирование учебной и научной активности учащихся, становление и укрепление в соответствующей социальной среде ценностей науки, культуры и образования, создание среды творческого общения и подведение под нее научной и экономической базы. Проект модернизации образования России предусматривает обеспечение социальной мобильности в обществе через поддержку наиболее талантливых и активных молодых людей.

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач совершенствования системы образования. От ее решения зависит интеллектуальный потенциал города, края и государства в целом. Забота об одаренных детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры в будущем.

Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одаренных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высокомотивированными детьми является крайне необходимой, продолжает оставаться одним из приоритетных направлений для учителя.

Очень важно начать процесс определения способностей детей как можно раньше, тогда мы получаем возможность достичь высоких результатов и максимально разнообразить образовательный процесс, как по содержанию, так и по форме. Изучение психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, систематизация и классификация позволили создать систему работы с одаренными детьми.

Согласно учебному плану на базе школы мной ведется кружок «Познавательный английский». Ежегодно проводятся школьные, городские олимпиады.

Постоянно повышаю  уровень квалификации, работая с одарёнными детьми, на семинарах, курсах, обмениваюсь опытом с другими коллегами. Профессионализм и ответственность, забота о будущем детей являются гарантом реализации проекта.