Воспитательный анализ работы в классе
проект (10, 11 класс)

Анализ воспитательной работы классного руководителя _10-11__класса 
за 2021-2023 учебный год

Абдрахимовой Л.Д.

Краткая характеристика класса

На начало 2021-2023 учебного года в  10-11 классе   поступило _4_ человека.

На конец года - 4 учащихся.

В классе имеются дети из:

Многодетных семей -  1 человек

Малообеспеченных - 1 человек.

Неполных – 0 человек

Опекаемых - 0 ребенок.

Семей, состоящих на учете - 0 

   Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

     1.    Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по        мотивации учебной и внеурочной деятельности.

2.         Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

3.         Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.

4.         Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

5.         Формировать навыки здорового образа жизни.

Анализ развития учащихся класса

  Основные направления, методы и средства педагогического влияния     соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.

       Воспитательная работа  в классе была построена согласно общешкольному плану работы школы.

Для реализации поставленных задач мною были запланированы и проведены   следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.
2. Классные часы.

 3. Работа по профилактике правонарушений.

4.  Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество.

В течение всего учебного года обучающиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах школьного, районного,  уровней, предметных неделях. На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах и комплексную технику безопасности.

Были проведены следующие мероприятия, по направления воспитательной работы

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся

За 2021-2023 учебный год происходило налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, совместные мероприятия, родительские собрания, индивидуальные встречи. По моим наблюдениям, произошли положительные изменения в отношении родителей к школе за учебный год.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. Во всех семьях прослеживается адекватное отношение к школе. Требования у родителей к учебе  не высокое и не строгое, но понимающее.

В течение учебных годов сложились хорошие отношения с родителями обучающихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний высокая.

В течение года осуществлялось промежуточное подведение итогов воспитательной работы, и отчет классного руководителя на родительском собрании, на котором предоставлялась информация о ходе и результатах воспитательного процесса в классе.

Родительский комитет (_Мустафина Оксана Амировна, Ятманова  Надежда Вениаминовна ) 10 класса в течение года активно участвовал в жизни класса, оказывал помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов.

Анализ организации с педагогическим коллективом

На протяжении года проводились беседы с учителями - предметниками (по физике, по химии, геометрии, алгебры) по вопросам успеваемости, подготовки к предстоящим экзаменам и активности учащихся на уроках.

Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с медицинским работником школы, а также с психологом, логопедом.  От всех получена эффективная помощь и поддержка в решении вопросов.

При всем этом надо отметить, что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется команда заинтересованных участников образовательного процесса.

Анализ индивидуальной работы с учащимися

В классе есть ученики, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности  познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести Ятманову Анну.

Она в течение года постоянно участвовали в районных олимпиадах, викторинах и конкурсах. Становились победителями, занимали призовые места.

Есть и такие дети, которые  в 10 классе стали учиться хуже чем в основной школе, это связано с тем что промежуточный класс и в 11 классе все подтянутся   в учебе.

 Перспективные задачи работы с классом

Партнеры классного руководителя: родительский комитет, учителя- предметники, центры дополнительного образования, библиотеки, ДК и т.п.

Взаимодействие с партнерами позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия:

1.Создавать условия для самовыражения и самоопределения учащихся.

2.Содействовать формированию качеств личности,  способной адаптироваться в современных условиях жизни.

3. Оказывать помощь в  профессиональной ориентации, в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии.

                                                Выводы:

  - Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по изучению качеств личности с помощью диагностических мероприятий совместно с психологом школы.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Общие выводы.
        В целом воспитательная работа в 10-11 классах была многоплановой и разносторонней.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.
В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.