Взгляд современного педагога.
статья

Взгляд современного педагога.

Эссе.

     Задумываясь о том, каким должен быть современный педагог, я невольно вспоминаю о тех людях, у которых я еще училась сама в 70-е годы. Я считаю, что мне очень сильно повезло, потому что в школьные годы наставниками для меня были поистине талантливые учителя, живущие своим делом и по - настоящему любящие тот предмет, который они преподают. Глядя на своих учителей, я с 3 класса уже знала, что именно стану педагогом, и целеустремленно училась и развивалась вместе со своими наставниками.

Я считаю, что в настоящее время современный учитель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок; это чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников.

      В своей работе я придерживаюсь принципа, что в современном мире педагог всегда должен быть на информационной волне, быть творческим и инициативным. Необходимо избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания, так как это требование времени и надо соответствовать этому.

Учитель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, но и не должен забывать доброе старое –советское образование. Необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. Современный учитель должен разбираться в образовательной программе и владеть методиками развития разных видов деятельности детей; уметь проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс; педагогического мониторинга, воспитания и обучения детей. В наше время каждый учитель должен владеть ИКТ, который умеет переработать массу информации и находить все самое интересное, необходимое и полезное для учащихся. Использование современных электронных средств обучения на занятиях активизирует внимание обучающихся и вызывает интерес к излагаемому материалу.

        Современный учитель - это творческий работник, который старается использовать в своей работе новейшие методические разработки. Поэтому я стараюсь пересматривать свои жизненные позиции, стараюсь выработать в себе новое педагогическое мышление, в педагогической деятельности – встать на позицию ребенка.

   Учитель также является и классным руководителем. Работая классным руководителем в кадетском классе особое внимание уделяла патриотическому воспитанию учеников. Как наставник ребят организовала систему отношений через разнообразные виды деятельности: слово, дело, условия, чтобы ребята могли проявить свои способности и себя, как личность. Наши кадеты школы № 47 в рамках дополнительных образовательных программ занимаются военной подготовкой, спортивным туризмом, хореографией, изучают информационные технологии. Поэтому классный руководитель должен быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания.

       Я считаю, самым важным качеством педагога было и есть любовь к детям. Учитель обязан уметь найти подход к каждому ребенку, создать у него ощущение, что в школе комфортно и удобно. При этом важно, чтобы каждый ребенок чувствовал, что он нужен с его проблемами, заботами, достижениями и успехами. Учитель должен быть тем человеком, с которым ребенок захочет поделиться радостью или горем. Хороший педагог радуется любым победам учеников, даже самым маленьким и незначительным.

   Учителю необходимо владеть знаниями психологии, так как он должен уметь находить подход даже к самому трудному ребенку. Ведь многие поступки детей обусловлены именно возрастными изменениями их психики.

   Так как учитель является образцом для детей и родителей, поэтому очень важно следить за своей одеждой, внешностью, быть аккуратным, чистоплотным и соблюдать правила личной гигиены.

    Также считаю, что современный учитель должен постоянно повышать самообразование; ознакомиться с новыми нормативными документами по вопросам школьного воспитания; изучать учебные и научно-методические литературы; изучить новые программы и педагогические технологии; знать детскую психологию, анатомию, физиологию обучающегося.

   Имея за плечами 33 года стажа работы в школе горжусь призванием Я-учитель!

Петрова Антонина Геннадьевна, учитель чувашского языка и литературы.

МБОУ «СОШ 47» г.Чебоксары Чувашской Республики