Проект "Чистый берег."
проект

Название проекта

«Чистый берег»

Тип

Социальный

Руководитель

Шошин А.В., учитель физической культуры.

Сроки реализации

2018-2019 уч.год.

Место проведения

Территория населенного пункта д.Подлесово.

Количество участников:

Ученики 8-9 классов, 20-25 человек.

Актуальность

Актуальным является такое направление как экологическое воспитание школьников. Проектная деятельность сегодня стала эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности.
Проект «Чистый берег» и акция «В защиту берега реки»  является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Цель

Формирование активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры через участие в социально-значимой деятельности.

Задачи

• пропагандировать экологическую культуру;
• использовать возможности для привлечения школьников к социально-активной жизни;
• способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и сохранению природы.
• освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе.

Этапы реализации проекта

Результат

Аналитический, диагностический этап

• Организация деятельности творческой группы.
• Планирование работы по проекту.
• Изучение мотивационной сферы воспитанников в области экологической грамотности.

Организационно-деятельностный этап

• Организация проектной деятельности учащихся.
• Сбор информации по теме проекта. Встреча с учителем биологии. Подготовка агитационного материала. Сочинение листовок, фотоматериалов.
• Оформление стенда «В защиту берега реки»

Итоговый этап

• Изучение и обобщение данных по теме проекта.
• Подготовка презентации.
• Обобщение опыта по итогам реализации проекта.
• Презентация итогов проекта на школьном конкурсе «Социальные проекты в школе».

В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают: учитель, родители.

Проект предполагает:

1. Проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности, направленной на пропаганду среди учеников класса экологической культуры и понимания ценности природы.
2. Проведение исследования, сбор информации, встречу с учителем биологии.
3. Создание учащимися листовок, стенда, создание мультимедийной презентации.