План воспитательной работы в 10 классе
учебно-методический материал (10 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 имени Н.Н.Знаменского»

План воспитательной работы

 в 10 классе

Составлен классным руководителем Будко Н. П.

Анализ воспитательной работы

классного руководителя 9 класса

Главная цель воспитательной работы класса за прошлый год:

развитие коммуникативной компетенции учащихся через формирование эмоционально-положительного отношения к учебе,творческой деятельности.

Задачи воспитательной работы:

- развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность

- формировать стремление занять собственную, независимую позицию в жизни

- формировать баланс между самостоятельностью в принятии решений, инициативностью в делах и необходимостью считаться с мнением коллектива

- воспитывать умение жить в коллективе, считаться со всеми его членами, проявляя свою индивидуальность

- активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе

- привлекать родителей к активному участию в жизни класса

- воспитывать социально-адаптированную личность

- работать по профориентации учащихся.

Для решения поставленных задач в классе проводились следующие мероприятия:

Классные часы:

«Профессии, которые мы выбираем»

«Свобода и ответственность»

«О вредных привычках»

«Моя мама – самая лучшая»

«Что такое коррупция и как с ней бороться»

Мероприятия по ПДД:

Беседа « Дорожная разметка»

Конкурс «Эрудит по ПДД»

Класс активно принимал участие во всех мероприятиях.

Работа с родителями.

Были проведены родительские собрания :

1.«Здоровье вашего ребенка. Формирование здорового образа жизни».

2.«Что нужно знать родителям о подростковом возрасте.» Особенности учебного процесса в рамках подготовки учащихся к ОГЭ;

3.«Знакомство с графиком проведения ОГЭ. Нормативно-правовые основы проведения государственной итоговой аттестации.»

4.Знакомство с 120 ФЗ и 52 –КЗ СК

5.Родители  так же присутствовали на общешкольном собрании, где рассказали о правах детей и познакомили с уставом школы.

6.Создана группа в WhatsApp , где веду информационную работу с родителями, т.е сообщаю самые важные новости дня.

 Основная задача работы классного руководителя - развитие классного самоуправления. В коллективе работал актив класса. Его сектора курировали деятельность в разных направлениях. Актив класса участвовал  в обсуждении плана работы, в проведении классных часов, решал вопросы о поощрениях и наказаниях, однако деятельность в этом направлении  была недостаточно эффективна.

Причины низкой успеваемости класса, на мой взгляд, следующие:

• Низкий уровень учебной мотивации.
• Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.
• Низкий уровень дисциплины на некоторых уроках.
• Отсутствие должного взаимопонимания с отдельными одноклассниками.

Классным руководителем проводился строгий контроль за посещением уроков. Результат положительный.

Культмассовый сектор организовывали классные часы, участие класса в общешкольных мероприятиях, поздравляли одноклассников с Днём рождения.

Трудовой сектор организовывал генеральные уборки в кабинете. Порой активу класса не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы.

С родителями поддерживался тесный контакт. Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель. Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей коллектива единомышленников.

Статус семьи, родителей не может не отразиться на детях, их личностном развитии, их социализации, самореализации. Поэтому необходимым считаю доводить до сознания родителей педагогические советы, формировать готовность к их реализации. Анализируя воспитательную работу с классом, хочется отметить следующее:

• Задачи, поставленные на учебный год, недостаточно реализованы, достигнуть лучших результатов планируется в ходе следующего учебного года.

Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
-классные часы;

 -трудовые дела;

  -внеклассные школьные мероприятия;

Наибольший интерес у учащихся вызвали общешкольные мероприятия:

– «День матери»;
– «Осенний бал»;

Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:
1) Повышение учебной мотивации.
2) Развитие системы самоуправления.
На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа в текущем учебном году.

Список  10 класса

Сведения о родителях учащихся 10 класса

-

Социальный паспорт класса

Цель школы: Воспитание духовно-нравственного патриотичного человека, физически здоровой личности, готовой к    социализации в современном обществе

Задачи школы:

1. Повышение социального статуса воспитания в системе образования школы.
2. Организация педагогически целесообразной деятельности с учащимися для:

- проявления природной активности детей, их творчества и социальной самореализации;

- приобщения к национальной культуре;

- развития коммуникативных навыков;

- формирования правовой культуры;

- реального участия детей в улучшении окружающей жизни;

- развитие общественных объединений по интересам, защите своих прав;

  - воспитания чувства причастности и ответственности за судьбу города, страны, стремления совершенствовать окружающую жизнь;

  - осознания ценностей «Здоровье», «Образование», «Семья»;

  - развитие и саморазвитие человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности.

Воспитательные задачи и организация класса:

1) Продолжить работу по повышению уровня мотивации к учебной деятельности, формирования познавательных интересов, добросовестного отношения к учению;

2) создание условия для повышения социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни коллектива и социума;

3) создание условия для самовоспитания и самосовершенствования личности;

4) пропаганда здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам;

6) сплочение классного коллектива

Первоочередные цель и задачи воспитательной работы в классе.

Цель: Развитие нравственных, эстетических качеств у  учащихся, ориентированных на истинные духовные ценности.

Задачи:

1. Воспитывать чувство уверенности  и умение слушать других, культуру межличностных взаимоотношений.
2. Стремление к повышению успеваемости и качества знаний путем воспитания сознательного, ответственного

     отношения к учебному труду.

3. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
4.  Развитие познавательного интереса.
5. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

Основные воспитательные задачи:

1. Продолжить работу по формированию коллектива, для этого и в новом учебном году необходимо изучить личность ребенка через анкетирование, тестирование.

2. Воспитывать и развивать чувство справедливости, любви к семье, школе, Родине, развивать гражданско-патриотические чувства и нравственные качества учащихся.

3. Создать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей.

4. Продолжить работу по:

• воспитанию у учащихся мотивации здорового образа жизни.
• воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения;
• воспитание ответственного отношения к учебе;
• добиваться совершенствования классного самоуправления:

- приобщение к управлению делами в классе

- приобщение к управлению делами школы

• профилактика правонарушений среди подростков;
• профилактика правил дорожного движения;

профилактика правил пожарной безопасности. 

Циклограмма для классного руководителя:

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.
2. Классный час  по  понедельникам 13:50 каб.№34.
3. Проведение мероприятий в классе (по плану).
4. Работа с родителями (по ситуации).
5. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.

  Один раз в четверть.

1. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
2. Проведение родительского собрания.

Один раз в месяц

1. Классный час – организационный.
2. Классное собрание
3. Беседа по ПДД.
4. Беседа по ТБ.
5. Час общения.

1 полугодие

  1. День проведения классного часа –понедельник 13:50 ч

  2. Родительские собрания:

2 полугодие

   1. День проведения классного часа –понедельник 13:50 ч

   2. Родительские собрания:

                                  Виды деятельности и поручения учащихся в классе

  Староста класса:  __________________________________________________________

  Помощники старосты:  __________________________________________________

1. Учебная служба класса:  __________________________________________________

2.  Информационная служба: _________________________________________________

3. Спортивная  служба класса:  _______________________________________________

4. Трудовая служба класса:  ___________________________________________________

5.Досуговая  служба класса:  __________________________________________________

6. Медицинская  служба класса: _______________________________________________

7.Художественно - оформительная комиссия: _______________________________

Воспитательная деятельность

Приоритетные направления воспитательной работы

«Я – Человек». Данное направление в воспитательной работе соответствует нравственному, духовному, семейному и интеллектуальному воспитанию и предполагает образование и воспитание личности обучающихся, развитие их индивидуальных, интеллектуальных качеств, привитие навыков культуры поведения, культуры речи, культуры общения, правовой культуры, организация работы с семьей, изучение семейных традиций, воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, организация совместной деятельности педагогов и родителей, проведение актов милосердия, формирование толерантного отношения к людям другой национальности.

«Моя Родина». Направление соответствует патриотическому, гражданскому и трудовому воспитанию. Предполагает организацию деятельности по изучению национальных традиций, этнических культур, деятельности детских общественных организаций, воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, организацию трудовой деятельности обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда, экономическое просвещение подростков.

В настоящее сложное время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных вывести страну из экономического нравственного кризисов, защитить Россию от любого нашествия извне и любых проявлений терроризма. Чтобы выявить суть направлений процесса гражданско – патриотического воспитания, необходимо определить на чем оно базируется. Вера в Россию, в её будущее – это основа, краеугольный камень всей системы гражданско–патриотического воспитания. Военно–патриотическое воспитание – это составная часть патриотического воспитания, ориентированная на формирование у школьников глубокого патриотического сознания, идей служения Отечеству и его вооруженной защите, воспитание чувства гордости за русское оружие, уважение к его военной истории, стремление к военной службе, сохранение и приумножение его воинских традиций. Героико–патриотическое воспитание ориентировано на пропаганду военных профессий, знаменательных исторических дат, воспитание гордости за деяния героических предков. Нам есть чем гордиться, есть о чем рассказывать детям. Тем более, что арсенал форм и методов работы в этом направлении велик, и не стоит ими пренебрегать. Национально – патриотическое воспитание формирует в детях чувство любви к малой родине, уважительное отношение к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой народ. Гражданское воспитание – это формирование правовой культуры, четкой гражданской позиции, готовности к сознательному и добровольному служению своему народу.

«Здоровый образ жизни». Данное направление соответствует физическому и экологическому воспитанию учащихся. Предполагает организацию природосоообразной деятельности, формирование у учащихся ценностного отношения к природе, людям и собственному здоровью, сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья, воспитание способности выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим совершенствованием, организация деятельности по формированию здорового образа жизни, по профилактике употребления психоактивных веществ, организация туристической, спортивной работы, воспитание гармонично развитой личности.

«Мир прекрасного» - направление соответствует эстетическому воспитанию и предполагает организацию деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности.

«Мой выбор» - направление направлено на воспитание культуры жизненного самоопределения, привитие учащимся навыков планирования и управления временем для достижения поставленной цели; воспитание умения устанавливать приоритеты в учебе и работе; воспитание чувства ответственности за совершенные действия.

Ожидаемые результаты как конечный результат, воспитание личности:

• мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;

• творческой, обладающей широкими способностями, развитым интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности;

• духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни, цельности;

• гуманной, стремящейся к миру и гармонии с окружающим миром, милосердию, доброте, способной к состраданию и оказанию помощи;

• любящей свою малую и большую Родину;

• знающей и хранящей традиции;

• ведущей здоровый образ жизни;

• свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства, верным выбором содержания жизнедеятельности.

Календарно-тематический план воспитательной работы в 10 классе

План работы с учителями-предметниками

План работы по выполнению ФЗ №120

План работы со слабоуспевающими учащимися

Мероприятия

Срок

1. Взятие на контроль и составление списка слабоуспевающих учащихся класса по итогам предыдущего года обучения.

Август

2. Установление причин неуспешности слабоуспевающих учащихся в классе.

Сентябрь

3. Ведение записей по отслеживанию успеваемости отстающих учащихся.

В течение всего учебного года

4. Согласование с учителями-предметниками плана работы со слабоуспевающими учащимися в году.

Сентябрь

5. Обсуждение с учителями-предметниками результатов контрольных работ слабоуспевающих учащихся

Согласно графику контрольных работ

6. Обсуждение с учителями-предметниками итогов четверти и результаов индивидуальной работы со слабоуспевающими..

В конце каждой четверти

7.Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками с целью выявления наиболее проблемных для них предметов и повышения их мотивации к учёбе в целом.

Выборочно, по ситуации

8. Работа с родителями слабоуспевающих учащихся

В течение всего учебного года

Классному руководителю следует выявить причины неуспеваемости учащегося, при необходимости обращаясь к психологу и социальному педагогу.

К возможным причинам можно отнести:

• низкие способности
• частый пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине)
• невыполнение домашних заданий
• недостаточная работа на уроке
• высокий уровень сложности материала
• необъективность выставления оценки на уроке
• большой объем домашнего задания
• нежелание учиться
• другие причины.

I. В случае, если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная).

Уважительными причинами считаются:

а) болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на срок не более 3-х дней;

б) мероприятия, подтвержденные справками, вызовами, приказом учреждения, проводящего данное мероприятие;

в) освобождение от занятий ученика в случае его плохого самочувствия школьным медработником с обязательным оповещением учителей-предметников и классного руководителя;

г) пропуск по семейным обстоятельствам (по заявлению родителей на имя директора)

Неуважительными причинами считаются пропуски уроков без преддоставления необходимых документов, объясняющих причину отсутствия ученика.

Классный руководитель должен в начале учебного дня уточнить причину отсутствия учащегося и, если она неуважительная, проинформировать администрацию школы и родителей, а также (если прогулы неоднократные) вынести обсуждение данной проблемы на малый педсовет.

II. В случае, если причиной неуспеваемости является систематическое невыполнение учеником домашних заданий или неудовлетворительная работа на уроке, учителю-предметнику и классному руководителю следует также проинформировать об этом родителей ученика, и в случае полного отсутствия контроля родителей за учёбой ребёнка — обратиться за помощью к психологуили социальному педагогу школы.

Работа с родителями

Тематика Родительских собраний

октябрь

классное

«Наши дети глазами педагогов и родителей»

Организация учебно-воспитательного процесса

декабрь
классное

 «Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста»

Встреча с учителями-предметниками.

Организационные вопросы.

февраль

классное

«Гармония семейного общения – залог психического здоровья ребёнка»

• Итоги 1 полугодия.

классное

апрель

 «Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей»

• Встреча с учителями-предметниками.
• Предварительные Итоги года.

Май

классное

Итоговое родительское собрание. «Как  подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»

Беседы по охране жизни и здоровья школьников

План работы

 по предупреждению

дорожно-транспортного травматизма

Предполагаемый результат

 воспитательной работы

    Старший подростковый возраст и раннее юношество – это нелёгкий переходный этап в жизни любого человека. Он связан, прежде всего, с трудностями роста – с поиском своего места в жизни, реализацией интеллектуального, личностного и творческого потенциала.

   Моя задача, как классного руководителя, помочь учащимся найти своё место в жизни, быть законопослушными гражданами своей страны, вести здоровый образ жизни.

   Те мероприятия, которые я наметила провести в этом учебном году, помогут  в интеллектуальном, нравственном и эмоциональном самовыражении личности подростка; создадут условия для открытия и развития способностей в артистической, художественной, управленческой и литературной деятельности.

    Оказывая педагогическую поддержку творческим устремления учащихся,

я должна развивать личность, способную к продуктивной, преобразова-тельной деятельности и жизнетворчеству.

   Мне хочется, чтобы мои ученики в этом учебном году

• проявили свои индивидуальные качества личности в разных видах деятельности,
• развили свои управленческие способности,
• научились анализировать свои возможности и преодолевать трудности, приобщались к общечеловеческим духовным и материальным ценностям, уважительнее относились к своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны,
• соблюдали культуру общения,
• саморазвивались,
• вели здоровый образ жизни.

Используемая литература

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1. Сеть творческих учителей. http://www.itlt.edu.nstu.ru/hotpothelp.php

2. Копилка замечательных идей. http://www.eslcafe.com/ideas/sefer.cgi

3. Бесплатные ресурсы, практические советы учителям. http://pedsovet.su/load/80

Советы, учебные материалы, планы уроков, полезные ссылки.

Результат проведенных мероприятий

Дополнения