План воспитательной работы в 10 классе
рабочая программа (10 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №

План воспитательной работы

в 10 классе

на 2019-2020уч.год

Классный руководитель

Загрядская Е.П.

Характеристика 10 класса ( 32 обучающихся)

1.Общие сведения о классе.

Данный коллектив существует 1 год. В классе -32 человека,

 из них 13 мальчиков (2003 г.р.- 10 человек, 2002г.р.-1 чел. 2004 г.р. -2 человека),

19 девочек (2003 г.р.- 17человек, 2004 г.р. -2 человека), Все ребята 2002-2004 г. рождения. Коллектив сформировался в сентябре 2019г., когда они стали учащимися 10-го класса. С 1 по 9 классы, ребята учились в разных классах (14 человек из 9 «А» класса, 11 – из 9 «Б» класса) , так же пришли ребята с МОУ СОШ № 11- 4 человека, МОУ СОШ № 9-1 человек, МОУ – Гимназия № 15- 2 человека

2. Успеваемость класса: ( по результатам  9 класса)

• "отличники"-7: ( 22%)
• "хорошисты"-19 человек: (60%)
• "троечники"- 6 человек: (18%)
• "двоечники"-0

3. Итоги общественной аттестации:

• «Ученик класса» - 2
• "отличники"- 2

Более 70%- хорошисты аттестации

4. Микрорайоны проживания детей:

1. ул.50 лет Октября – 6 человек
2. ул.Карла Маркса – 7 человек.
3. ул. Дзержинского –1
4. Клин-5 – 1
5. Северный переулок (10 поселок) –3
6.  Бородинский проезд – 2
7. Ул. Московская- 1
8. Дер. Лаврово-1
9.  Ул. Решетова – 1
10. Ул. Профсоюзная – 1
11. Ул. Мира- 1
12. Ул. Чайковского- 1

5. Психофизическое здоровье детей.

1. Нарушение зрения: 5
2. Б.-  мышечная кривошея, гликемия
3. К.  – атопический дерматит
4. Щ.  - хронический пиелонефрит
5. Ч. -  Гастрит
6. Б.- панкреатит, хондропатия колена
7. К.- аллергический ринит
8. Т.- хронический тонзиллит
9. Б. – давление пониженное, гастродеоденит, зрение

6. Дополнительное образование детей.

 Из 32 человек охвачены дополнительным образованием    15человек (47%)

8. Характеристика семей учащихся

Возраст  родителей от1961г.р. до 1987г.р.

 Образовательный уровень: высшее обр.-26чел.

              среднее-спец-е -27чел.

                 среднее обр.-3 чел.

                                                неполное среднее- 1 человек

Социальный состав семей:  всего 57 родителей

Родители – рабочие : 19 человек

Родители – служащие : 20  человек

Родители – предприниматели: 8 человек

Родители – домохозяйки: 8 человека

Родители – безработные:1 человек

Родители- пенсионеры- 1 человек

9. Структура классного коллектива.

1. Староста – Б. Артем

2. Заместители старосты –Г. Карина

3. Руководитель учебной комиссии–Т. Алина

4. Руководитель редколлегии – Ф. Александра

5. Руководитель волонтерского отряда Б. Ольга

6. Руководитель спортивного сектора – К. Алексей

7. Руководитель трудового  сектора – И. Владимир

8. Руководитель культмассового  сектора – Н. Оксана

9.Руководитель библиотеки –Б. Влада

  Каждый в классе имеет поручение

В УЧКОМ школы делегированы- 6 человек

Воспитательная работа в 10-11 классах строится с учетом  изменений в составе классного коллектива, направлена на становление классного самоуправления, актива класса. Поощряется инициатива учащихся в выборе форм и характера проведения внеклассных мероприятий.

Основная цель воспитательной работы:

Создание и сплочение классного коллектива, развитие творческого потенциала учащихся, обретение активной жизненной позиции, становление гражданина, человека культуры, нравственной личности, создание условий для получения среднего образования и успешной сдачи ЕГЭ.

Задачи воспитательной работы:

• Содействовать сплочению вновь сформировавшегося классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;
• Развивать сознательное отношение к здоровому образу жизни, к окружающей среде
• Повышать уровень воспитанности и культуры поведения учащихся, повышение дисциплинированности;
• Развивать сознательное отношение к учению, к государственной итоговой аттестации (выпускным экзаменам в 11 классе), развивать познавательные интересы учащихся.
• Содействовать укреплению связи: семья – школа.
• Развивать самоуправления в классе. Активизировать участие каждого учащегося в мероприятиях школы и класса.
• Формировать активную жизненную позицию через волонтерскую деятельность
• Приобщать к основным духовным ценностям своего Отечества. Формировать опыт и навыки у старщих подростков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.
• Продолжить работу по профориентационной работе с обучающимися.
• Продолжить работу по профилактике правонарушений среди учащихся класса.
• Добиться следующих результатов на окончание учебного года:

Отличников – 5 человек. Хорошистов – 16 человек. Неуспевающих – 0 человек

Основные принципы организации воспитательной работы:

• Системность и комплексный подход к решению поставленных задач.
• Добровольность участия учащихся в воспитательном процессе.
• Индивидуальный подход к воспитанию и формированию личности учащихся.
• Учитывать  особенности возрастной  психологии.

Ожидаемая модель:

• Старший подросток, осознающий цели жизни.
• Старший подросток с устойчивой потребностью в самореализации и самовоспитании.
• Старший подросток, любящий свою семью.
• Старший подросток, обладающий таким запасом духовных и нравственных качеств как великодушие, порядочность, милосердие, честность, сострадание и готовность прийти на помощь младшим и нуждающимся.

Планирую работать по направлениям:

1. Работа с родителями
2. Работа с детьми группы риска
3. Здоровый образ жизни  и безопасность (включая антитеррористическую работу)
4. Художественно- эстетическое направление
5. Общество, в котором я живу (патриотическое и гражданское воспитание, самоуправление, учебная деятельность, профориентация, волонтерская работа)

1. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Задачи:

1. Включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.
2. Оказание помощи родителям в семейном воспитании
3. Совместная со школой организация социальной защиты детей.
4. Организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.
5. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей, в приоритете затрагивающих вопросы профориентации
6. Проведение лекториев для родителей

Прогнозируемый результат:

1.  Положительное сотрудничество м/д родителями и коллективом школы, избежание конфликтов в воспитании детей.

2. Поездки, организуемые родителями.

Основные направления посещения родителей школы

1) Индивидуальные беседы по результатам учебной деятельности учащихся.

 2) Организация встреч родителей с учителями-предметниками.

 3) Индивид-е беседы по вопросам поведения детей в школе.

Участие в родительских собраниях по плану школы.

• сентябрь – «Задачи школы на 2019-2020уч.год»
• ноябрь   - « Особенности организации учебного труда старших подростков»
• февраль  - «Особенности общения с детьми- старшеклассниками.»
• апрель   - «Достижения года»

Работа родительского комитета:

Родительский комитет класса

Проведение заседания р/к по след.вопросам:

Сентябрь- "Роль родителей в жизни класса"

Ноябрь- " Отношение родителей класса к вопросам соблюдения устава школы"

Декабрь "Организация коллективных дел в классе, мероприятий на каникулы"

Январь_ "Совместная работа по организации учебной деятельности ( К Дню Науки)"

Февраль- "Организация коллективных дел в классе, подготовка к предстоящим праздникам"

Март- "Подготовка и участие в аттестации класса"

Май- "Подведение итогов учебного года. Определение задач на следующий учебный год»

Выездные  мероприятия

2. РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА

По итогам работы  с детьми в группу риска выделяю Т.( большое количество пропусков, как по болезни, так из-за отъезда семьи из города), К.( невоспитанность, нарушение дисциплины на уроках)

Предполагаемая работа:

1. Ежедневный контроль за посещаемостью школы.
2. Ежедневный контроль за выполнением домашних заданий
3. Индивидуальные беседы  по профилактике нарушений поведения и по факту нарушений различного характера
4. Вовлечение в общественную работу класса, в коллективную деятельность
5. Психолого-педагогическая поддержка

Прогнозируемый результат: систематическое посещение школы без пропусков уроков,  пропуски уроков только по уважительным причинам, воспитание сознательной дисциплины

3. Здоровый образ жизни и безопасность (включая антитеррористическую работу)

Задачи:

1. Развивать сознательное отношение к здоровому образу жизни, к окружающей среде
2. Организация режима дня учащихся, учитывая  5-дневную неделю обучения в школе
3. Формирование    ответственного  отношения учащихся  к поведению  и взаимоотношению с окружающими.
4. Осуществление  разностороннего  просвещения и активного привлечения учащихся к занятиям физкультурой и спортом;
5. Проводить демонстрацию достижений учащихся занятиями физкультурой и спортом;
6. Поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, физической культурой;
7. Привлечение родителей – энтузиастов спортивного движения для пропаганды здорового образа жизни в семье.
8. Проводить профилактические беседы, инструктажи с учащимися и родителями по соблюдению мер личной  и общественной безопасности с отметкой в протоколах родительских собраний и журналах по технике безопасности;
9. Проводить репетиционные занятия по эвакуации учащихся из ОУ при ЧС
10. Проводить перед праздничными и каникулярными днями с учащимися и с родителями  инструктажи по предупреждению дорожно- транспортного  травматизма с отметкой в журналах  по технике безопасности
11. Продолжить работу по профилактике правонарушений среди учащихся класса.

Прогнозируемый результат: охватить большее количество детей класса занятиями в спорт. секциях, спорт. кружках. Строгое соблюдение учащимися норм  безопасного поведения,  отсутствие  происшествий и несчастных случаев с учащимися класса на улице. Учащиеся понимают необходимость охраны здоровья и избегают негативного влияния вредных привычек, могут применять полученные навыки  в жизненных ситуация

Основные мероприятия

4. Художественно - эстетическое направление

Художественно - эстетическое воспитание проводится через внеурочную деятельность

курса «Музейная лаборатория».

5. ОБЩЕСТВО, В КОТОРОМ Я ЖИВУ

Направления: учебная деятельность, профориентация, работа  с органами ученического самоуправления, патриотическое  и гражданское воспитание, волонтерская работа

1.Учебная деятельность( включая профориентацию)

Задачи:

1. Развивать сознательное отношение к учению, к государственной итоговой аттестации (выпускным экзаменам в 11 классе). Добиться следующих результатов на окончание учебного года: Отличников – 5 человек. Хорошистов – 16 человек. Неуспевающих – 0 человек

2. Изучение и развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся
3. Создание благоприятных условий для развития познавательной активности учащихся.
4. Обучение школьников способам овладения новыми образовательными технологиями.
5. Продолжить работу по профориентационной работе с обучающимися. Побуждать учащихся к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору
6. Формировать культуру интеллектуального развития, культуру умственного труда.
7. Работа по участию учащихся в различных образовательных конкурсах, олимпиадах
8. Работа с « Портфолио учащегося»
9. Формирование воспитанности учащихся:

• поведение в семье;
• поведение в школе;
• отношение к старшим;
• отношение со сверстниками;
• поведение на улице и в общественных местах;

Прогнозируемый результат:умение сделать выбор наиболее эффективных способов решения поставленных задач, проявлять свои  интеллектуальные умения и способности  в окружающей среде, понимать важность ответственного отношения к учебе для будущего профессионального определения, воспитание уважения к умственной деятельности и саморазвитию учащихся. Сформированное представление и практика заботы о членах семьи. Иметь чувство гордости за свою семью.

Мероприятия показаны в рабочей программе курса внеурочной деятельности «Общество, в котором я живу»

2.  Самоуправление

Задачи:

1.Формирование органов ученического самоуправления, работа совета класса, работа в УЧКОМе школы. Содействовать сплочению вновь сформировавшегося классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками; Развивать самоуправления в классе. Активизировать участие каждого учащегося в мероприятиях школы и класса.

2.Воспитание у учащихся  сознательной дисциплины, ответственности за порученное дело, исполнительности. Воспитание навыков взаимопомощи, совместных действий в организации школьной жизни

3.Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, открытости, искренности в реальных жизненных ситуациях.

4. Воспитание трудовых навыков: дежурство по школе, по классу, в закрепленном кабинете, уборка на пришкольной территории

Прогнозируемый результат: проба себя в роли организатора или участника социальной инициативы, демократизация жизни класса, сплочение коллектива. Приобретение опыта постановки цели и определения этапов ее реализации. Умение работать в группе, общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности.

Мероприятия показаны в рабочей программе курса внеурочной деятельности «Общество, в котором я живу». А также запланировано проведение советов класса по темам:

3. Патриотическое  и гражданское воспитание ( включая и волонтерскую работу)

Задачи:

1. Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной  роли.  Работа в  школьных музеях .Создание коллективного проекта «Книга Памяти»
2. Обучение обучающихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей. Создание коллективного проекта «Дети войны»
3. .Формировать активную жизненную позицию через волонтерскую деятельность
4. Воспитание культуры достоинства.
5. Формирование уважения к семье, формирование понимания, что семья является самым дорогим, что может быть у человека
6. Приобщать к основным духовным ценностям своего Отечества. Формировать опыт и навыки у старщих подростков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере

Сотрудничество с  Всероссийскими  волонтерскими организациями. , знакомство с лучшими волонтерскими практиками, реализуемыми в России.

( сайтдобровольцыроссии.рф).Единая информационная система «Добровольцы России» — главный волонтёрский интернет-ресурс в России, который обладает широким функционалом и удобным интерфейсом. Функциональные модули платформы созданы для комфортной работы волонтерских организаций. Система «Добровольцы России» позволяет привлечь школьников к добровольческой деятельности.

Планирую привлечь учащихся к регистрации на  волонтерских интернет –ресурсах России

• РДШ( Российское движение школьников)
• Волонтеры Победы
• Волонтеры медики
• Росмолодежь
• Роспатриотцентр
• Ты решаешь

Планирую организовать  работу учащихся над проектами «Книга Памяти» и «Дети войны», направленные на сохранение памяти о членах семьи учащихся времен Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов путем создания и печати сборника историй и рассказов по заявленной теме.

Прогнозируемый результат: актуализация таких ценностей, как добро, поддержка, уважение, сопереживание, дружба, ответственность, значимость активной жизненной позиции; убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин страны любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие; верен своему гражданскому долгу, готов к защите Отечества, обладающий таким запасом духовных и нравственных качеств как великодушие, порядочность, милосердие, честность, сострадание и готовность прийти на помощь младшим и нуждающимся

Мероприятия показаны в рабочих программах курсов внеурочной деятельности «Общество, в котором я живу» и «Волонтерский отряд»

Циклограмма работы в течение года:

1. Посещение семей учащихся ( по необходимости)

2. Контроль учебной деятельности учащихся ( ежедневно )

3. Контроль над посещаемостью и обоснованностью пропусков уроков ( ежедневно )

4. Проверка и контроль посещаемости школьного портала( еженедельно)

5. Организация питания учащихся. Обследование семьи учащегося по вопросу бесплатного питания.

6.  Работа по составлению социальной карты класса

7. Координация деятельности учителей, работающих в классе

( регулирование отношений, помощь в учебе)

8. Содействие получению дополнительного образования учащимися через систему кружков, секций

9. Организация дежурства в классе

10. Работа с активом класса ( еженедельно)

11. Посещение уроков в своем классе

12.  Решение хозяйственных вопросов

13. Консультации у социального педагога

14. Работа над альбомом фотографий "Наш класс"

15. Заполнение электронного портфолио учащегося.

16. Работа по составлению таблицы сданными учащихся для социально- психологического тестирования

17. Работа по заполнению согласий для медицинских обследований