Проект "В школе каждый день праздник"
проект (9 класс)

Проект «В школе каждый день праздник».

Актуальность:

Сегодня мы живем в суетном, усталом и беспокойном мирре. И когда наш взгляд падает на улыбающееся лицо, на душе становится теплее. Улыбка и смех – показатель настроения и душевного состояния каждого человека. Нельзя недооценивать влияние положительных эмоций на нашу жизнь.

Цель:

- Формирование в сознании учащихся позитивного отношения к повседневным школьным будням.

- Вовлечение учителей и учащихся в социальную среду, способствующую их положительной мотивации.

Задачи:

 -Привлечение к участию в проекте всех работников и участников нашей школы.

-Реализация творческого потенциала каждого участника проекта.

- Развитие коммуникативных навыков.

- Активизация общественной деятельности школьников, создание условий для самореализации и самоутверждения в активной социальной роли.

Особенности проекта:

- Необычность.

- Творческий подход (креативность).

Методы реализации:

1. День зеленого цвета.

В этот день в одежде каждого ученика должен присутствовать необычный атрибут зеленого цвета, и этот элемент должен быть одинаковым у всего класса / объединять класс.

Цель: такие дни будут способствовать сплочению коллектива, развивать творческие способности всех участников проекта.

Задачи: подарить ученикам яркие эмоции и оставить незабываемое впечатление от проведенного дня.

Предполагаемые результаты: раскрепощение и сплочение всех участников класса в единое целое.

2. День зарядки.

На данный момент вопросы пропаганды и профилактики здорового образа жизни являются одним из наиболее приоритетных в мире, именно поэтому мы предлагаем проводить в школе помимо дня здоровья в теплые месяцы на свежем воздухе, но и зимой прямо в здании школы. Вся школа выходит в коридоры для проведения несложной десятиминутной зарядки в сопровождении веселой энергичной музыки под руководством учителя физкультуры и старшеклассников.

Задачи: повысить интерес учащихся к своему здоровью; пропаганда ЗОЖ.

Предполагаемые результаты: улучшение в среднем состояния здоровья и физической подготовки всех учеников.

3. Уроки под открытым небом.

Это самая необычная и смелая идея нашего проекта, которая предполагает проведение хотя бы одного несложного урока в каждом классе под открытым небом. Выбрав теплый, солнечный день парты можно вынести на улицу, и целый урок дети и учитель проведут на свежем воздухе.

Цель: способствовать интересу учащихся (т.к. уроки на улице для всех очень необычно) и улучшению мышления на чистом воздухе.

Задачи: разнообразить школьные будни, привлечь на свои мероприятия родителей, друзей, жителей села.

4. «Наставники»

Необычные классные часы будут проводиться в младших классах под руководством не привычных для них учителей, а старшеклассников. Это вызовет у детей большой интерес к уроку, к информации, которую требуется донести до детей. Классные часы будут проводиться на самые различные темы: доброта, толерантность, патриотизм, нравственность, эстетическое воспитание и т.д.

Цели: способствовать развитию организаторских и лидерских качеств старшеклассников. Поднять наш авторитет, формировать уважение младшеклассников к старшим товарищам.

Задачи:

- Способствовать осознанию ими важности и необходимости их деятельности.

- Формировать дух наставничества и дружескую среду во всем школьном коллективе.

- Воспитывать у учащихся чувство гражданского долга, патриотизма, любви к людям, милосердия.

- Разгрузить учителей начальных классов, так как некоторые из них работают в две смены.

Предполагаемые результаты:

- Рост личной активности.

- Повышение стремления к общению.

- Формирование зрелой гражданской позиции.

- Формирование толерантного отношения к людям разных взглядов и убеждений.

Планируемые результаты в целом:

1. Осознание улучшения происходящего для себя и других.
2. Продолжения развития успешной социализации учащихся в обществе.
3. Укрепление отношений учеников и учителей, учеников младших и старших классов.
4. Формирование ключевых компетентностей учащихся.

Механизм оценки.

Мониторинг.

Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить следующие мероприятия:

Анкетирование, проведение диагностик ценностных ориентаций учащихся;

Беседы с учителями, родителями, которые принимают участие в реализации программы;

Включенное и не включенное наблюдение за ходом деятельности в рамках программы, анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях;

Метод творческих сочинений и репортажей по итогам мероприятий