классный час "Поделись своей добротой"
классный час (8 класс)

МБОУ «Волковичская основная школа»

Материал

 для проведения открытого

 классного часа

        на тему:

« Поделись своей добротой»

Подготовила и провела:

Классный руководитель 8,9 кл.

        Туркова Н.В.

2016-2017 уч. г.

Классный час «Поделись своей добротой»

Цели:

• способствовать сплочению детского коллектива;
• дать понятие слова «доброта»; мотивировать детей на добрые поступки;
• воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.

Ход классного часа

Учитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Дорогие ребята! Сегодня мы снова собрались все вместе в нашем уютном и светлом классе. Тема нашего классного часа «Поделись своей добротой!». Послушайте отрывок из стихотворения: (слайд 2)

В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
|На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.

Учитель: Исполняем песню «Дорогою добра» (слайд 3-5). Приложение 1.

• Хорошо бродить по свету
  С карамелькой за щекой.
  А еще одну для друга
  Взять в кармашке про запас.
• Потому что, потому что 
  Всех нужнее и дороже,
  Всех доверчивей и строже 
  В этом мире доброта.
  В этом мире доброта.
• Хорошо бродить по улице
  С теплым кроликом за пазухой,
  Принимая как награду
  Сердца маленького стук.
• Потому что, потому что 
  Всех нужнее и дороже,
  Всех доверчивей и строже 
  В этом мире доброта.
  В этом мире доброта.
• Хорошо бродить по городу
  С белым голубем в цилиндре,
  С красным шариком на ниточке,
  И с улыбкой до ушей.
• Потому что, потому что 
  Всех нужнее и дороже,
  Всех доверчивей и строже 
  В этом мире доброта.
  В этом мире доброта.

Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо. Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как,  по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?

Ожидаемые ответы учащихся:

 (любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным …)

- Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса (слайд 6). Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Человек – самое совершенное, самое разумное существо на Земле. Как он красив, когда благодарен, честен, творит добро, самыми незначительными поступками украшает нашу Землю. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая доброта, в чем она проявляется? Может бать, в необыкновенной любви к людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда. Как вы думаете, а с чего можете начать вы свой путь добрых поступков, благородных решений?
(Ожидаемые ответы учащихся: помощь родителям, играть с младшими, сходить за хлебом, за лекарством …)

- Что такое добро? Это все хорошее, красивое. Например,  солнце, весна, улыбка, мама, папа….

 Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- А что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное плохое, беда, несчастье, война, …

- Добрый человек – это тот, кто

• Любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.
• Любит природу и бережет ее.
• Вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим
• Любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее,  злой – дурное.

- Я хочу прочитать вам строки стихотворения известного татарского поэта. Вслушайтесь, пожалуйста, к каждому слову:

- Вам знакомы эти строки? Каков смысл этого произведения?

Ожидаемые ответы учащихся: (стихотворение призывает совершать добрые поступки, творить красоту, помогать делать доброе своими руками…)

- Это стихотворение написал человек долгое время прикованный к постели, который нашел в себе силы творить, жить и помогать своим творчеством людям, дарить тепло, добро и уметь радоваться каждому дню, прожитому с благими намерениями. Это всем нам известный сын татарского народа поэт – писатель Фанис Яруллин. Его стихи пронизаны огромной любовью к жизни, к людям. А читатели это чувствуют и черпают в трудный момент в них силы для дальнейшей жизни. Эти искорки любви к людям из поэтических строк Фаниса Яруллина зажигают в наших душах желание помочь другим

 (слайд 7).

Если хочешь протянуть руку помощи,
Но не можешь,
Пожелай человеку добра в пути
Добрым словом ты также поможешь.

- Да кто-то помогает добрым словом, а кто-то,  имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей. Можно назвать множество имен, среди которых есть прославленные своей благотворительностью.

(Слайд 8)

Добро и зло творить всегда 
Во власти всех людей. 
Но зло творится без труда 
Добро творить трудней. 
Рождает зверя зверь. 
Рождает птица птицу. 
От доброго – добро 
От злого – зло родится. 
Добро, коль не было б оно мало 
Гораздо лучше, чем большое зло.

- Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, приютах вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания. Давайте мы для них построим новый дом.

Новый дом. Но каким он должен быть? Хотелось бы, чтобы дом, в котором будут жить эти дети, был уютным, светлым. В своих мечтах, мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю вам поучаствовать в строительстве этого домика.

Стройте его так, как будто строите для себя. (Слайд 9)

Учащимся предложен набор:

 (блок фундамента, 4 кирпичика, крыша, труба и окошко, вырезанные из цветного картона. Дети строят из кирпичиков дом, при этом на каждый кирпич, они закладывают те качества, которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют, здоровье.) При этом каждый ребенок выбирает то, что считает наиболее важным качеством, необходимым для крепкого дома.

- Строительство любого дома начинается с фундамента, его основания. Чем крепче фундамент, тем крепче наш дом. Постепенно складывая по кирпичику воздвигаем стены, затем ставим крышу.

Для окошка у детей предложено 4 цвета: зеленый, желтый, синий, красный. Каждый ребенок выбирает для себя свой цвет. Закрепив окно дома, каждый из вас определил, что пройдет в наш дом через открытые ставни:

• зеленый цвет – принесет в дом настойчивость
• красный цвет – принесет в дом лидерство
• синий цвет – принесет в дом спокойствие
• желтый цвет – принесет в дом тепло

- У вас получился очень красивый дом, я вижу он очень светлый и теплый. Помимо этого,  я  хотела бы, чтобы лучи солнца, проникающие в ваш дом,  принесли вам:

(прикрепляются на лучах) любовь, красоту, здоровье, доброту, милосердие, отзывчивость. Учитесь дарить частички своего сердца и тогда вы станете добрыми волшебниками. (Слайды 10,11)

- Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником,
Ну-ка попробуй.
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.

Я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу. “Эта история произошла давным- давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?” Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”(Слайд 12)

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Ученик: (слайд 13)

Не стой в стороне равнодушным,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

Слово учителя: У человека есть два вида жизни. Первая - реальная, повседневная жизнь. Это его учёба, работа, выполнение обязанностей, взаимопонимание с другими людьми. Вторая - скрытая, духовная жизнь. Это его мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. У французского писателя Виктора Гюго есть такие красивые слова: " Во внутреннем мире человека доброта - это солнце".

Доброта издавна ценилась на Руси. Немало русский народ сложил пословиц о доброте.

Так давайте попробуем их на место поставить и сложить их правильно. (Слайд 14)

(Слайд 15)

Доброе слово лечит, а злое калечит.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Доброе дело само себя хвалит.
Делай другим добро – будешь сам без беды.
Добрый человек в добре живет век.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
Добрые умирают да дела их живут.
Красота до вечера, а доброта навеки.
Живи добрее, будешь всем милее.

Ребята, обратите внимание на то, что рядом с добром часто упоминается зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним.

Конечно же, ваша доброта.

Правила доброты. (Слайд 16)

Внимание на экран.

• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
• Любить людей знакомых и незнакомых.
• Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям.
• Делать добро для близких, друзей.
• Не завидовать.
• Не вредничать.
• Не грубить.

И я надеюсь, что мы будем придерживаться этих правил (советов).

Учитель: Легко или трудно быть добрым?

Ученица: (слайд 17)

Добрым быть совсем - совсем не просто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

Ученик: (слайды 18, 19)

Давайте поклоняться доброте! 
Давайте с думой жить о доброте. 
Вся в голубой и звездной красоте, 
Земля добра. Она дарит нас хлебом, 
Живой водой и деревом в цвету. 
Под этим вечно неспокойным небом 
Давайте воевать за доброту!

Учитель: Основное назначение человека - творить добро. Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами З – "Земля", М – "Мыслите", Л – "Люди", буква Д обозначалась словом "Добро". Азбука как бы призывала.

Люди Земли, Мыслите, Думайте и творите Добро! (Слайд 20)

Помните этот призыв, ребята, всегда следуйте ему.

Учитель (звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда»): (слайды 21, 22)

Дождик по земле босиком прошёл,
Клёны по плечам хлопал...
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.
Слышишь, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны?
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.
С каждым поделись песенкой своей,
Рассыпая смех звучно...
Если песни петь, с ними веселей,
А когда наоборот - скучно!

Учитель: В заключение мне хочется вам пожелать доброты. Помните, что добро, сколь ни было оно мало, гораздо лучше, чем большое зло. Спасибо вам, ребята, за минуты общения, за ваше участие, поддержку. На этом наш классный час окончен. До свидания!

Литература

1. Классный руководитель. – 2001, № 7.
2. Дереклеева Н.И. Классные часы по теме “Нравственность”. Москва, 2006.
3. Персидская И.В. Классные часы. Волгоград, 2005.