Первый урок "Россия, устремлённая в будущее"
классный час (8 класс) по теме

Опубликовано 29.06.2018 - 13:20 - Гобела Юлия Игоревна

Технологичная карта урока по теме "Россия, устремлённая в будущее". Материал содержит также презентацию.

Скачать:

Вложение	Размер
rossiya_ustremlyonnaya_v_budushchee.pptx	2.61 МБ
rossiya_ustremlyonnaya_v_budushchee.docx	14.09 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

РОССИЯ, УСТРЕМЛЁННАЯ В БУДУЩЕЕ.

Слайд 2

Радио А. С. Попова, 1895 ИЗ истории науки в россии

Слайд 3

Вертолёт И.И. Сикорского, 1909

Слайд 4

И. В. Курчатов, АЭС, 1954

Слайд 5

С.П. Королёв, спутник, 1957

Слайд 6

Ю. И. Гагарин, 1961

Слайд 7

И.П. Павлов, наука о высшей нервной деятельности, 1883-1904

Слайд 8

В.П. Демихов , трансплантация легких, модель искусственного сердца, 1950 - 1960

Слайд 9

Синтез новых хим. элементов, с 1999 СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ РОССИЙСКОЙ НАУКИ

Слайд 10

Кибербезопасность , антивирус Касперского

Слайд 11

Подледное озеро Восток, Антарктида, 1996

Слайд 12

Медицинский лазер, 2015

Слайд 13

Крупнейший в мире радиотелескоп Радиоастрон , 2011.

Слайд 14

Космическая система зондирования Земли « Ресурс-П », 2013

Слайд 15

Ткань, выдерживающая 800°С, 2015

Слайд 16

Твёрдая вода, 2015

Предварительный просмотр:

Тематический урок «Россия, устремленная в будущее».

Цели:

‒ формирование у молодых граждан Российской Федерации чувств патриотизма, любви к Родине, сопричастности к её истории и судьбе; обучающиеся должны осознавать свое место в современной России и её развитии, свои собственные возможности и возможности своих сверстников в построении собственной карьеры, создании семьи, формировании собственной экономической и социальной безопасности;

‒ формирование вариантов карьерных траекторий у учащихся в различных сферах развития государства;

‒ сбор предложений от учащихся образовательных организаций и учреждений в проект Стратегии социально-экономического развития Российской Федерации до 2035 года с учетом специфики российских территорий и взглядов молодых граждан на основные векторы будущего развития России.

При проведении занятия решаются следующие задачи:

‒ образовательная задача – освоение нового, ранее не изучавшегося материала о перспективных направлениях развития России, развитии российской экономики, науки и технологий, новых производств, освоении новых российских территорий и поддержки экологии и окружающей среды;

‒ воспитательная задача – воспитание у учащихся гордости и уважения к Российской Федерации сегодня, её развитию, формирование чувства патриотизма, основанного на возможностях собственного участия в развитии России;

‒ развивающие задачи – заинтересовать учащихся предлагаемым материалом, дать им возможность самим самостоятельно продолжить изучение данной темы, подготовить предложения в Стратегию социально-экономического развития.

Оборудование: персональный компьютер, презентация Power Point, мультимедийное оборудование.

Технологическая карта занятия

Этап урока	Содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Организационный	Организация пространства класса для работы учащихся. Задача – настроить учащихся на работу, определить эмоционально- волевое состояние учащихся перед изучением темы	Подготовка рабочего места	Приветствует учащихся, проверяет их готовность к занятию
Этап подготовки обучающихся к активному усвоению знаний	Просмотр слайдов с изображениями и информацией о развитии науки и технологий в сфере космонавтики, атомной отрасли, информатики, нанотехнологий и др.	Отвечают на вопрос учителя. Под руководством учителя учащиеся формулируют цели и задачи урока	Организует диалог с учащимися
Этап усвоения новых знаний	Изучение текущей ситуации в развитии науки и технологий в Российской Федерации. Изучение последних достижений России в развитии Космоса и атомной отрасли, нанотехнологий и достижений в сфере компьютерных технологий. Обсуждение перспективных направлений развития российской науки и технологий, а также направлений, наиболее перспективных для развития в форме деловой игры	Совместно с учителем изучают текущую ситуацию в развитии науки и технологий в Российской Федерации. Совместно с учителем изучают последние достижения Российской Федерации в современных научных отраслях. Совместно с учителем в форме деловой игры обсуждают перспективы развития той или иной отрасли российской науки	Организует диалог с обучающимися. Дает обучающимся информацию для изучения и проработки. Обсуждает с обучающимися представленную информацию. Организует работу в мини-группах в рамках деловой игры
Обобщение и систематизация	Презентация результатов работы мини-групп	Обучающиеся презентуют результаты работы мини-групп, задают друг другу вопросы, отвечают на вопросы	Организует выступление групп, обмен мнениями, побуждает к высказыванию своей точки зрения
Итог урока. Рефлексия	Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом	Оценивают свою работу и общее впечатление от занятия	Организует работу, побуждает к высказыванию собственного мнения