Классный час "Я - лидер"
классный час (7 класс) по теме

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время, мин

1.Организационный

Здравствуйте ребята, гости нашего мероприятия! Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся друг другу, поделимся хорошим настроением! Присаживайтесь.

СЛАЙД 1

Дети улыбаются друг другу и садятся на свои места.

1-2

2. Постановка целей и задач

Ребята, скажите пожалуйста считаете ли вы себя дружным классом, большой и дружной семьей?

Я предлагаю вам такую игру, представьте, что все мы большая семья, состоящая из представителей многих поколений, это мамы и папы, бабушки и дедушки, тети, дяди, братья, сестра, дочери и сыновья. Наша задача сделать фото для семейного альбома. Для этого нам нужен фотограф.

- Кто из вас может справиться с задачей фотографа?

 Фотографу нужен помощник, а кто лучше всех знает семью?

СЛАЙД 2

Как вы думаете, почему мы играли в эту игру, в чем ее смысл?

А как называют таких людей?

О лидерах мы сегодня будем говорить на уроке и тема урока «Я - ЛИДЕР»

СЛАЙД 3

Дети отвечают, рассуждают почему считают так, а не по другому.

Дети поднимают руки, кто первый - тот будет фотографом.

Старший, дедушка (расстанавливают ребят класса у доски для фотографирования)

Фотограф фотографирует, все садятся на свои места

Чтобы увидеть кто в классе может вести за собой, может организовать всех на дело

Лидеры

2-3

5-7

3. Работа по теме урока

Ребята, прежде всего давайте определим кто такой лидер?

 У вас в группах на столах лежат карточки с изображением человечка подумайте и запишите как вы представляете себе лидера.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

СЛАЙД 4

Обязательно ли должен быть лидер самым умным и самым сильным?

Какими качествами,  по вашему мнению, должен обладать лидер?

Я предлагаю вам в группах  выбрать и обсудить 5 наиболее важных из предложенных качеств лидера. Запишите их  в первый столбик таблицы на карточках. Во второй столбик запишите качества, которыми вы обладаете уже.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

СЛАЙД 5

Лидерами рождаются   или становятся?

Работа в группах, обсуждение и запись в листочки.

Каждая группа зачитывает свои результаты (учитель записывает на доске)

Рассуждение, примеры

Выбирают качества из:

- Активность

- Инициативность

- Общительность

- Сообразительность

- Настойчивость

- Самообладание

- Работоспособность

- Наблюдательность

- Самостоятельность

- Организованность

(Учитель подчеркивает разными карандашами на интерактивной доске ответы детей групп ) 

Рассуждения детей

5 - 7

1-2

5-7

1-2

4. Рефлексия.

6.Итоги

Итак, мы с вами поговорили о лидерах, о качествах, которыми должен обладать лидер, в ходе игр и выполнения заданий мы видели, кто является или может быть лидером в нашем классе.

Я предлагаю выполнить коллективное творческое задание по созданию плаката.

В ходе урока у каждой группы появились заготовки для газеты, некоторые заготовки есть у меня, пожалуйста, к делу.

СЛАЙД 6 (ФОТО КЛАССА)

В газете есть карман под названием «Лидер нашего класса».

На звездочке (ПРИЛОЖЕНИЕ 3), которую вы взяли перед уроком напишите того, кого вы считаете, лидером нашего класса и положите в конверт газеты.

При наличии времени можно дать тест на определение лидера

Ребята! Ставьте перед собой реалистичные цели. Перспектива должна быть достижима. Осознанный выбор пути, умение принять верное решение, знание того, как избежать поражения, - все эти качества позволяют лидеру добиваться успеха. Все зависит от вас! Будущих и настоящих лидеров!

СЛАЙД 7

Спасибо за урок! Все молодцы!

СЛАЙД 8

Дети составляют коллаж – газету, учитель распечатывает фото класса, сделанное в начале урока для газеты.

Двое из класса считают голоса и объявляют лидеров

10

1-2

Если активная работа на уроке

5-7

1-2

Важные качества лидера

Качества, которыми уже обладаете

Важные качества лидера

Качества, которыми уже обладаете

Важные качества лидера

Качества, которыми уже обладаете