Мастер-класс Современный классный час-современным детям "Поговорим о дружбе"
классный час (6 класс) по теме

Мастер-класс

Современный классный час – современным детям

 "Поговорим о дружбе"

6 класс   Классный руководитель Расторгуева Е.А.

Цель: расширить представление детей о дружбе

Задачи: дать точное определение слов "дружба", "друг", “товарищ”, “приятель”

воспитывать умение по-настоящему дружить, дорожить дружбой,  

выявлять те качества, которые помогают дружбе и те, которые ей мешают,

воспитывать умение выражать свои мысли и эмоции

ТСО и оборудование.

• Мультимедийный проектор ;
• презентация;
• листочки и перо для гравюр
• шаблоны цветка мудрости, лепестки с цитатами,
•  дерево дружбы, стикеры, мусорная корзина

План проведения мероприятия

1. Организационный момент (2 мин)
2.  "Что такое дружба?" обсуждение  (2 мин)
3. Различаем понятия – друг, приятель, товарищ, знакомый (3 мин)
4. Учимся быть хорошими друзьями. (4 мин)
5.  Упражнение "Дерево дружбы" (3 мин)
6. Цветок мудрых мыслей (4 мин)
7. Подведение итогов (2 мин)

Ход мероприятия:

I. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте,ребята!  Предлагаю в начале классного часа   просмотреть видеоклип. . Слайд 1.

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?  

Правильно, мы поговорим о дружбе. Слайд 2.

Цели и задачи занятия указаны на экране. Слайд 3

Начать нашу беседу мне хочется с таких слов «Никогда счастье не ставило человека на такую высоту,  чтобы он не нуждался в ДРУГЕ»  Слайд 4

II. Что такое дружба? (обсуждение )

Учитель:  А что же  такое дружба, кто такой друг? Кто может быть другом для нас? Слайд 5     

Вы молодцы. Не смотря на то, что все определения достаточно разные, вы все оказались правы. Потому что у дружбы нет точного определения и каждый понимает дружбу по-своему.

А вот такое определение нам дает словарь: (Слайд 6)

Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви,  доверии,  искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение.

III. Различаем понятия друг, приятель, товарищ, знакомый

Учитель: А теперь подберите синонимы к слову «друг». Есть ли между ними разница? Ученики называют слова: товарищ, знакомый, приятель...

Учитель: Все верно давайте теперь посмотрим, чем же отличаются эти слова.

Демонстрация на доске. Слайд 7 – Слайд 10.

Хорошо, вы справились с заданием!

IV. Учимся быть хорошими друзьями.

Учитель: Дружба – это великий дар и его надо беречь. Друга найти не просто, но еще сложнее сохранить дружбу. Поэтому надо стараться быть хорошим другом. Послушайте притчу о дружбе: Слайд 11

Как-то два друга много дней шли по пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Слайд 12

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Слайд 13  Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его спас друг. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Слайд 14

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли развеять обиду. Но когда кто-то  делает для нас  хорошее, мы должны высечь это на камне, в своем сердце,  чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Слайд 15

А сейчас я прошу вас последовать примеру героя притчи и с помощью деревянной палочки «высечь» на специальном листе хороший поступок или просто добрые слова вашего друга. И если вдруг когда-нибудь вы поссоритесь – взгляните на эту запись и вспомните притчу.

Мы увидели пример того, как друг помог в несчастье. Но истинная дружба проходит испытание не только горем,  но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.

V. Упражнение «Дерево дружбы»  Слайд 16

Учитель:  А теперь посмотрите на это дерево. Без листочков оно грустное и одинокое, как человек без друзей. А какими же качествами должен обладать человек, чтобы быть хорошим другом? А какие качества дружбе мешают?

Возьмите зеленые листочки  и напишите на них по три человеческих качества, которые необходимы для дружбы. А на оранжевых листочках напишите те качества, которые, по вашему мнению, мешают дружить.  Теперь наклейте зеленые листочки на  дерево. У нас получилось «Дерево дружбы», которое состоит из ваших лучших качеств. Постарайтесь соответствовать этим качествам и быть хорошими друзьями!

А оранжевые листочки давайте выбросим в корзину. Пусть это будет символом избавления от того, что мешает дружить!

VI  Цветок мудрых мыслей     Слайд 17

В наш современный век , когда виртуальное общение зачастую заменяет простую дружескую беседу, когда эмоции выражаются смайликами на экране, нам становится сложно выразить свои эмоции словами. А ведь другу важно услышать порой как он вам дорог, и как вы его цените.  И тут нам помогут высказывания писателей, мудрецов. Ведь цитаты о дружбе – это настоящие сокровища народной мудрости

Сегодня мы с вами сделаем цветы мудрости, уважаемые коллеги, прошу вас взять шаблоны и выбрать к ним  лепестки с теми высказываниями, с которыми вы согласны, также возьмите по два пустых лепестка и напишите на них пословицу, поговорку о дружбе, которая вам по душе.

Эти цветы вы можете подарить своим друзьям или оставить себе на память.

VII. Подведение итогов   Слайд 18

Учитель:  Наш классный час подходит к концу. Давайте вспомним цели и задачи. Как видим, цель достигнута, задачи выполнены.

В завершение хочу сказать  Слайд 20

Дружба – главное чудо всегда,
                Сто открытий для всех нас таящее,
                И любая беда – не беда,
                Если рядом друзья настоящие!

 Всем спасибо за внимание!

Используемая литература

1.Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: методическое руководство/ Н.И. Дереклеева. – М.: Вако, 2005.

2.Сгибнева Е. П., Солдатова Т. Б. «Классные часы» (Серия «Сердце отдаю детям»).

3.Бескоровайная Л. С. «Настольная книга классного руководителя».