Доклад на пед совет: "Организация воспитательной работы во внеурочное время с учащимися 5 класса"
статья на тему

Организация воспитательной работы во внеурочное время с учащимися 5 класса

Важнейшим направлением воспитательной работы с детьми является  формирование у     школьников целостной картины окружающего мира во внеурочной деятельности и во время учебного процесса.  

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:  духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, гражданско-патриотическая, спортивно- оздоровительное, общественно- полезная (социальная) деятельность, туристско-краеведческая ,проектная деятельность. 

Цели воспитательной работы в классе:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
4. Воспитание добра и милосердия.
5. Охрана здоровья учащихся класса.
6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет  занятий внеурочной деятельности, общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы.

 Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляют учащимся возможность выбора  широкого спектра занятий,   направленных на развитие школьника.

Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

• игровая деятельность;
• познавательная деятельность;
• проблемно-ценностное общение;
• досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
• художественное творчество;
• социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);
• трудовая (производственная) деятельность;
• спортивно-оздоровительная деятельность;
• туристско-краеведческая деятельность.

Учащимся 5 класса МБОУ Чернухинской СШ были предложены следующие внеурочные занятия:

 «Теннис»                                                  Бузин В.Е.

 «Мир эмоций»                                         Каширина Н.А.

 «Танцевальный калейдоскоп»               Кустарева С.А.

Хореографический кружок «радуга»     Федцова М.А.

Кружок творчества «художник»            Чистякова Л.В.

Клуб общения «Затейник»                      Чистякова Л.В.

«Умелые руки», «Театр»                         ЦВР

Футбол                                                       Ипатов Д.С.

Экскурсии в школьный музей                 Кутякова Е.Б.

«Что? Где? Когда?»                                 Кутякова Е.Б.

Из 22 учащихся посещают занятия:

Футбол

Теннис

Танцы

Кроме предложенных школой внеурочных занятий учащиеся посещают другие секции спортивной, интеллектуальной направленности и др. Еженедельно с учащимися проводятся классные часы, направленные на формирование здорового духовно-морального облика учащегося.

В 1 полугодии для детей было организовано 2 экскурсии: поездка в Болдино и на фабрику елочных игрушек.

Низкая активность и задействованность учащихся во внеурочной деятельности объясняется сложным адаптационным периодом в жизни детей – переходом из младшего школьного звена в среднее, большой объем домашних заданий, повышенная утомляемость и др.