программа воспитательной работы классного руководителя
рабочая программа на тему

МБОУ «СОШ№7»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

 ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

(на 3 года)

Составлена учителем:        

З.Г.Магомедовой.

Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно 

1. Работа с опоздавшими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

 Еженедельно

 1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

 Каждый месяц 

1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации у школьного психолога.
3. Сбор денег, раздача денег (питание, экскурсионные поездки и т. д.).
4. Встреча с родительским активом.
5. Собрание класса  по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть 

1. Оформление классного журнала по итогам триместра.
2. Анализ выполнения плана работы за триместр, коррекция плана воспитательной работы на новый триместр.
3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год 

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).

Программа воспитательной работы 7 «Е» класса

 «Воспитание и развитие активной личности,

умеющей самостоятельно мыслить»

Пояснительная записка

Ведущие критерии:

Социальная активность личности;

Сознательное соблюдение этических норм;

Стремление к самосовершенствованию

Главные нравственные ориентиры:

Ответственность перед обществом, государством, семьей;

Патриотизм;

Ответственное отношение к деятельности;

Высокие нравственные качества;

Чувство собственного достоинства;

Уважительное отношение к людям;

Умение принимать верное решение;

                                                     Способность осуществлять неслучайный выбор.

Программа учит корректировать отношения между педагогами, учителями, родителями и учениками, помогает ученикам в обретении культуры общения, культуры поведения, учит милосердию, состраданию. В учебной деятельности это происходит через предметы общественно - гуманитарного цикла, во внеклассной работе, вечерах, "огоньках", походах, встречах с интересными людьми, акциях милосердия. Учащиеся постигают общечеловеческие ценности (жизнь, мама, Родина, семья, природа). Индивидуальная работа с учащимися на основе личностно ориентированного подхода ведется по следующим аспектам:

Изучение их взаимоотношений, проблемы общения;

Изучение стилей взаимоотношений родителей с детьми, положение молодого человека (девушки) в семье;

Создание условий для самоутверждения учащегося в школе;

Проведение творческих игр по этике общения "Шаг навстречу", "Джентльмены", "Хороший тон дома и в школе", "Культура общения - способ организации жизни", этические диалоги: "Хороший тон в современной  жизни", "Этика отношений в коллективе" и др.

Основной целью программы является - корректировка отношений между учителями, родителями и учениками, оказание помощи в обретении  культуры общения, милосердия, сострадания, воспитание молодежи гражданами своей Родины, России, людей знающих и уважающих свои корни, культуру, традиции, обычаи своего родного края, учитывать здоровье сберегающие технологии, направленные на формирование у детей готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни; гармонизацию взаимоотношений ребенка с окружающим социумом, природой, самим собой; формирование гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, толерантности.

Программа охватывает период обучения школьников с 8 по 9 классы.

Она является общепедагогической, подразумевает активное включение в воспитательный процесс учителей школы, работающих в классе; школьников и родителей. Программа построена с учетом психологических особенностей и потребностей детей различных возрастов.

Основные направления работы:

реализация здоровье сберегающих технологий;

духовно-нравственное;

патриотическое;

развитие самоуправления в классном коллективе.

Цели программы:

Создать условия для развития индивидуальности каждого учащегося.

Воспитывать гражданина-патриота, человека, личность

Привлекать учащихся к всенародному движению по охране и благоустройству природы, истории и культуры.

Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.

Задачи:

Воспитание честности и порядочности в общественной и личной жизни.

Воспитание исполнительности и ответственности в классном коллективе.

Воспитывать нравственные качества учащихся.

Обеспечить участие школьников в жизни класса и школы.

Добиться повышения качества знаний всех учащихся класса.

Развивать самостоятельность и инициативу учащихся в организации их деятельности.

Воспитывать ответственное отношение к выполнению общественных поручений.

Осуществлять непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием ребенка, подростка, юноши, девушки, создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и их развитию совместно с семьей.

Данная программа разбита на следующие модули:

Модуль «Здоровье»

1)выяснить наследственные и хронические заболевания ребёнка;

2) провести тестирование на выявление психического состояния ребёнка, особенности   характера и темперамента;

3) вести работу по профилактике заболеваний,  проводить «физкультминутки»;

4) организовывать беседы о личной гигиене человека;

5) организовывать беседы по половому воспитанию;

6) проводить профилактическую работу о вреде курения, алкоголизма, наркомании;

7) проводить профилактическую работу по предупреждению несчастных случаев;

8) провести инструктаж по противопожарной безопасности;

9) провести инструктаж по технике безопасности во время внеурочных мероприятий;

10) изучить правила дорожного движения;

11) проводить спортивные соревнования, вечера, праздники, викторины

Модуль « Интеллект»

1) Изучить… педагогическая диагностика;

2) Подобрать серию анкет по теме… «Я и окружение», « Я и школа» и т.д.

3) Определить с учителями-предметниками меры по развитию устойчивого интереса к знаниям, предупреждению неуспеваемости, по обучению рациональным навыкам учебного труда;

4) Посещать уроки с целью наблюдения за учебной деятельностью учащихся;

5) Создать ситуации, ведущие к самостоятельному пополнению знаний;

6) Проводить  собрания с учителями с целью определения реальных учебных возможностей; уровня воспитанности и развитости учащихся и выработки системы мер по ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся;

7) Вовлекать учащихся в предметные кружки.

8) Совместно с учителями готовить и проводить общественные смотры знаний, конкурсы, олимпиады, используя их для организации познавательной деятельности, повышение культуры учебного труда.

9) работа с одаренными детьми;

10) участие в школьных олимпиадах;

11) смотры, конкурсы и т. д.

модуль«Моя родина».

1) Знакомить учащихся с правами человека и возможностями осуществления этих прав;

2) Знакомить с Уставом школы, правами и обязанностями учащихся; отслеживать за соблюдением прав учащихся;

3) Отслеживание выполнения ими обязанностями (через органы самоуправления управления, сборы, классные часы и т.д., которые несут ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время внеклассных мероприятий).

4) работа по воспитанию ответственного отношения к учению;

 5) героико-патриотическое воспитание;

6) нравственное воспитание, толерантность;

7) культура поведения;

8) дела по привитию любви к своей Родине. Изучение истории своей семьи, района; семейное воспитание

 Модуль «Мир прекрасного»

1) содействовать получению дополнительного образования учащихся через систему школьных: (указать какие кружки, секции конкретно могут посещать дети вашего возраста) кружков, секций, клубов, факультативов, лекционных курсов, познавательных экскурсий и т.д.

Модуль  «Правовое воспитание».

1) правовая пропаганда (лектории, кружки, клубы, викторины, встречи с работниками суда, прокуратуры, милиции, ГИБДД, изучение правил дорожного движения, викторин, праздников, конкурсов рисунков и др.);

2) профилактика правонарушений (встречи с работниками ОППН – отделения по предупреждению правонарушений несовершеннолетних, диспуты, рейды, беседы.);

3) работа с подростками, стоящими на учёте.

Модуль«Эстетическое воспитание».

1) Культурно-просветительская работа;

2) Досуговая деятельность;

3) Традиции школы, класса.

4) Участие в общешкольных праздниках;

5) Коллективные творческие дела.

Модуль «Лидер»

1) Работа с органами детского самоуправления в классе;

2) работа с лидерами (положительными и отрицательными);

3)создание «Совета дела», проведение сборов, собраний (один раз в четверть);

4) работа по выполнению школьных поручений и заданий;

5) контроль над выполнением классных поручений через органы самоуправления.

6) Работа по развитию классного коллектива. Помощь отряду:

7) Организовать соревнование между звеньями по общественно-полезной работе, сохранению школьного, классного имущества.

8) Организовать шефство над классом.

9) Обеспечить взаимопомощь в учении учащимся.

10) Организовать дежурство в классе, назначить ответственного.

11) Помочь детскому активу составить план работы на год.

12) Помочь активу составить сценарий праздника.

13) Принять участие в подготовке праздника Дня учителя.

14) Вовлечь учащихся в работу предметных кружков, кружков по интересам, спортивные секции, в коллективы художественной самодеятельности.

15) Посещать уроки учителей-предметников с целью изучения успеваемости учащихся и поведения.

16) Привлечь учащихся к изготовлению наглядных пособий.

17) Проводить индивидуальные беседы с учащимися, выявлять их интересы, стремление к знаниям, к чтению художественной литературы.

18) Привлечь учащихся к участию в школьных конкурсах.

19) Провести индивидуальные беседы с учащимися на тему.

20) Привлечь учащихся к оказанию помощи школьной библиотеке.

21) Продолжить развивать классные традиции (выпуск газеты, работа кружков)

22) Привлечь актив класса к организации дежурства, к вовлечению учащихся в художественную самодеятельность.

23) Организовать товарищество взаимопомощь в учебной работе.

Модуль  «Мир прекрасного».

1) музыкальная школа,

2) Дом культуры

4) Библиотека и др.

5) Изучить воспитательные возможности учреждений дополнительного образования;

изучить методические возможности  учреждений дополнительного образования;

6) определить виды и формы совместной работы (оказание методической помощи в воспитательной работе, работе с детским активом, детскими объединениями; проведение учёбы детского актива; совместные мероприятия; участие в мероприятиях; участие в соревнованиях и т.д.);

7) ориентировать учащихся в выборе коллективов учреждений дополнительного образования с учётом их интересов и склонностей;

8) выявить индивидуальные интересы ребят, помочь им в решении их проблем, в выборе кружков, секций;

9) расширить познавательный и культурный кругозор учащихся через экскурсии, встречи, посещение театра, цирка, выставок и т.д.;

10) перед проведением внеклассной работы вне школы проводить инструктаж учащихся по технике безопасности, соблюдению правил  дорожного движения и расписаться в журнале инструктажа.

Раздел « Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой  деятельности, к жизни в семье и  обществе».

1) Проводить работу по профессиональной и профильной подготовке учащихся.

2) В результате социологического исследования выявить социальный образовательный анализ.

3) Проводить диагностику социализации учащихся.

4) Проводить анализ продолжения образования выпускниками 9-х  классов.

5) Проводить анализ результатов трудоустройства выпускников.

6) Провести исследование мотивов самоопределения.

7) Проводить работу по формированию и развитию общеучебных умений и навыков, основ научной организации труда.

8) Организовать общественно полезный и производительный труд.

9) Организовать профориентационную работу.

10)Осуществлять экономическое воспитание.

11) Включать учащихся в общественную деятельность.

Модуль «Семья»

2 посещение семей.

3.Работа с родителями учащихся с девиантным поведением.

5.Что надо организовать (родительский комитет, органы самоуправления и т.д.);

Виды инновационной деятельности

• Привлечь учащихся к изучению культуры поведения, через посещение выставок, музеев, достопримечательностей . непосредственно напрямую и виртуально (через Интернет) прививать красоту, знакомя с живописью и др.
• Приоритетные принципы воспитательной работы:
• Воспитывать ученика- личность, ученика-патриота родного края, страны.
• Воспитывать и прививать интерес к спорту, здоровому образу жизни.
• Условия реализации программы.
• Деятельность классного руководителя направлена на работу со школьниками.

1. Основные направления классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями по моделированию и построению воспитательной системы класса.

                        2. Ключевые дела

3. Работа по развитию классного коллектива. Самоуправление в классном коллективе.

Представление учащимся реальной возможности участвовать в управлении классом, школой (прогнозировать, планировать, организовывать, исполнять и анализировать учебно-воспитательный процесс) через активную работу органов ученического самоуправления.

Работа с органами детского самоуправления в классе;

• работа с лидерами и неформальными лидерами (положительными и отрицательными);
• создание "Совета дела", проведение сборов, собраний (один раз в четверть);
• работа по выполнению школьных поручений и заданий;
• контроль за выполнением классных поручений через органы самоуправления

Система воспитания активной личности разделена на два этапа:

1. Развитие личности (8 класс).
2. Начало становления и самоактуализации личности (9 класс).

Каждому этапу соответствуют свои задачи и связанные с ними мероприятия.

Ожидаемые результаты:

Определены те качества, которые хотелось бы воспитать у своих ребят:

Качества личности:

Мыслительные - интеллект, зрелость ума, последовательность, самостоятельность.

Социодинамические – активность, разнообразие, предприимчивость, инициативность.

Психические - коммуникативность, уверенность в себе, тактичность.

Субъект культуры - творчество, свобода мнений.

Принят   сентябрь 201__г.

УСТАВ 7 «е» КЛАССА

 1. Мы и школа.

 Наш класс - структурное подразделение школы.
Мы активные участники всех общественных дел.

 Наш адрес: кабинет  русского языка и литературы, не самый красивый, но  уютный класс в школе.

2. Только мы.

Цель: воспитать в себе человека, чтобы созидать.

Перспектива: жить так, чтобы тебя уважали.

Правила нашей жизни:

 Мы - самые дружные.

 Мы работаем над собой, развиваем свои творческие способности.

 Мы трудимся, чтобы стало лучше вокруг.

3. Мы и наш классный руководитель.

Нашим классным руководителем может быть не каждый учитель, а лишь тот, который нас хорошо знает, любит, понимает и верит в нас.

4. Мы и наши родители.
Родители - наши помощники и друзья.
Мы всегда вместе:

Мы в школе - они переживают.

Мы дома - они контролируют.

Мы трудимся - они помогают советом и делом.

Мы отдыхаем - они отдыхают и веселятся вместе с нами.
Нельзя огорчать своих родителей!

5. Мы и наши учителя.

Уважаем всех учителей школы.

Стараемся, чтобы учителям было приятно и интересно с нами работать.

6. Мы и наши младшие товарищи.

Никогда не обидим наших младших друзей.

Поможем и защитим.

7. Мы и наши старшие товарищи.

Хотим видеть в них пример для подражания.

Ждем от них совета и помощи.

8. Мы и окружающий нас мир.

 Мы любим нашу малую родину и сделаем ее краше.

 Мы уважаем традиции и бережно относимся к истории.

 Мы заботимся о природе.

 Мы соблюдаем чистоту и порядок там, где находимся.

 Мы заботимся о своем здоровье и здоровье окружающих нас людей

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ НАШЕГО КЛАССА.

Закон уважения: Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы: В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

Закон храбрости: Будь храбрым и не бойся препятствий.

Закон любви: Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.

Закон доброты: Доброта – это сила. Не бойся быть сильным: дари людям добро.

Закон трудолюбия: Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон дисциплины: Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.                                                                          

Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

Функциональные обязанности  классного органа  самоуправления

Классное собрание - высший орган классного самоуправления. Проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть.

Староста  как высшее должностное лицо в классе - отвечает за работу  актива класса; за участие класса в общешкольных делах; представляя интересы своего класса.

Советник по образованию - организует внеклассные мероприятия по предметам; контролирует успеваемость; отвечает за состояние дневников, тетрадей, учебников; организует консультации по предметам; помогает в проведении предметных олимпиад.

Советник по печати - организует и проводит конкурсы рисунков, газет, плакатов; оформляет классный уголок, помогает в художественном оформлении праздников.

Советник по культуре - организует и проводит коллективно-творческие дела, конкурсы; организует посещения выставок, театров, музеев.

Советник по спорту - организует спортивные праздники, соревнования, дни здоровья; определяет лучших спортсменов.

Советник по правопорядку - следит за выполнением творческих поручений; контролирует посещаемость учебных занятий, дежурство по классу; следит за выполнением правил школьной жизни.

Советник по труду - следит за состоянием мебели в классе, организует субботники

Советник по экологии –  ухаживает за цветами в классе,

Наше понимание самоуправления.

Сами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем здоровый образ  жизни                

Активная жизненная позиция

Максимум усилий для нового начинания

Организуем дежурство в классе, осуществляем его в школе

Участвуем в общешкольных благотворительных акциях

Представители класса входят в состав школьного совета самоуправления

Разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела

Активно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности

Взаимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне сотрудничества

Лидер должен уметь не только руководить, но и подчиняться

Если трудно – советуемся со своими старшими товарищами, педагогами

Не только критикуем, но и предлагаем собственное решение

Ищем выход из любого положения

Если не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию

Формы работы с учащимися:

 Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

 Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…

Дневник

 воспитательной работы

 классного руководителя

7 «Е» класса

                                Магомедовой Заремы Гебековны

2015-2016 уч.год                                          

ЗАНЯТОСТЬ  УЧАЩИХСЯ 8 «Е» КЛАССА

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 8 «Е» КЛАССА В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 7 «Е» КЛАССА В КЛАССНЫХ  МЕРОПРИЯТИЯХ

Критерии оценок

5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД)        3 балла – справился с поручением на половину            1 балл – поручение только начал

4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД)        2 балла – справился с поручением на 1\3               0 баллов – не учувствовал (в КТД)

ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ 7 «Е»  КЛАССА  ВО  ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

КАРТА – ХАРАКТЕРИСТИКА 7«Е» КЛАССА.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

РАБОТА

С УЧАЩИМИСЯ

РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

  КЛАССА

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

 НА 2016 -2017 УЧ.ГОД

Председатель

родительского комитета –              Калайджан Майрам Ваграмовна    

Члены        1. Салихова Эльвира Насиповна

 родительского комитета -         2  Смажнова Ирина Викторовна

        3. Бедюрова Оксана Андреевна

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2015 – 2016 УЧ.ГОД

ЖУРНАЛ ПО

ОХРАНЕ ТРУДА И

ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ                

Инструктаж  провел ______________________________________           Роспись _______________________________

НАШИ ДНИ РОЖДЕНИЯ