Агрессивное поведение детей и подростков. Причины и профилактика (лекция с элементами интерактивного взаимодействия педагогов)
методическая разработка на тему

Агрессивное поведение детей и подростков.

Причины и профилактика

(лекция с элементами интерактивного взаимодействия педагогов)

Цель занятия: знакомство с понятием «детская и подростковая агрессия»,

с причинами и формами ее проявления; помощь в профилактике агрессивного поведения и в освоении навыков тренинговой работы.

Оформление занятия: памятки с тренинговыми упражнениями, таблица «Практические рекомендации», набор «Мир эмоций».

Ход занятия. Мы нередко сталкиваемся с агрессивным поведением детей и подростков. Но агрессия, как правило, не возникает неожиданно. Чаще всего она проявляется как результат взаимодействия с людьми.

Существуют понятия «агрессия» и «агрессивность». Разберемся в них.

Агрессия — это поведение, направленное на причинение физического или психологического вреда.

Агрессивность — это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии.

Агрессивность бывает двух видов — защитная и наступательная. Защитная агрессия имеет оборонительный характер и проявляется в ответ на опасность. Она «затухает» как только опасность исчезает. Наступательная агрессия спонтанна, связана с индивидуальными особенностями личности и проявляется в виде жестокости — в физических действиях против кого-либо, в раздражении, вспыльчивости, грубости, в угрозах, криках, ругани; в психологическом давлении на человека. Агрессия может иметь и косвенные проявления — направленные (сплетни, злобные шутки и т.п.), ненаправленные (выкрики в толпе, топанье ногами и т. д.), негативизм (оппозиционная манера поведения). Все эти проявления агрессии можно наблюдать у каждого из нас в ответ на конкретные обстоятельства, но у некоторых людей они отмечаются с раннего детства. Агрессивное поведение не возникает ниоткуда, для этого нужны определенные предпосылки.

— Подумайте, кто из детей вашего класса наиболее агрессивен. Как проявляется его агрессия? В чем, по вашему мнению, причины этой агрессии?

Психологи утверждают, что агрессивное поведение возникает по разным причинам: социальным (фрустрация, вербальное или физическое нападение, подстрекательство); внешним (например, жара, шум, теснота); индивидуальным (такие свойства личности, как напористость, категоричность, раздражительность, склонность к соперничеству, нетерпеливость, высокий или низкий самоконтроль, личностные установки, возраст). На возникновение и становление агрессивности у ребенка оказывают влияние многие факторы: некоторые заболевания; сцены насилия, о которых узнал из средств массовой информации; изменение в семье (развод родителей, пополнение семьи, другие проблемы), но основной фактор — это стиль воспитания в семье.

— Можем ли мы сказать с определенной долей уверенности, что причиной детской и подростковой агрессии является поведение родителей?

— Что рассказывают ваши ученики о своих семьях, о том, как их воспитывают дома?

Формированию агрессивных черт личности способствует, как правило, именно семейное воспитание:

— любое физическое наказание ребенка дает разрешение на агрессию по отношению к другим людям;

— наказание за любое проявление агрессии учит скрывать свой гнев от взрослых, что может привести к бесконтрольному выплеску агрессии вне дома;

— попустительское отношение к агрессивным проявлениям ребенка по типу «поймет, когда вырастет», чрезмерная уступчивость, слабая родительская власть воспитывают эгоцентризм и неумение считаться с другими;

— родительская нерешительность и неуверенность, постоянное нарушение норм и правил в семье провоцируют ребенка на капризы и вспышки гнева, с помощью которых он может манипулировать родителями. Это поведение может переноситься и на остальных. Формируется такое качество личности, как тревожность. Давно доказана связь между тревожностью и проявлением агрессивности: чем выше тревожность, тем вероятнее выплеск агрессии.

Поведение агрессивных детей часто отличается деструктивностью и мешает не только им самим, но и всем окружаюшим. Чтобы уметь грамотно реагировать на агрессивное поведение и не усугублять положение и свое, и ребенка, надо понимать причину проявления агрессии.

— Как вам удается «погасить» вспышки агрессии у ваших учеников?

Агрессию хорошо снижает музыка Вивальди, Бетховена, звуки природы, голоса птиц. Для «снятия» агрессивности психологи рекомендуют проводить тренинги социального поведения. Предлагаю освоить некоторые элементы такой работы с детьми. Она будет включать в себя, в том числе, упражнения на освоение языка жестов.

• «Рассмеши» — выберите «царевну Несмеяну», и пусть каждый постарается рассмешить ее.
• «Защити» — защити друга: от напавшего на него сказочного чудовища; от дождя; от снега.
• «Поиск клада» — составь план поиска какого-либо спрятанного предмета, научи этому и своего товарища.
• «Офицер — солдат» — один из детей становится сначала «солдатом» и под руководством «офицера» (взрослого) выполняет различные команды. Затем этот ребенок сам становится «офицером», выбирает товарища по игре и обучает его тому же, чему научился сам.
• «Шкала роста» — на ней отмечаются успехи в играх, поведении и деятельности на уроках, на переменах: помощь другу; добрые поступки; умение владеть своими чувствами.

— Какие упражнения можете предложить вы для этого тренинга?