Разработка ПРОГРАММЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ по теме: «Со здоровьем мы друзья»
методическая разработка (9 класс) на тему

МБОУ «Кириковская средняя школа»

Красноярский край, Пировский район, с. Кириково

Разработка  ПРОГРАММЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ по теме:

«Со здоровьем мы друзья»

                                                                                    Учитель: Слабкова

                                                                                   Галина Петровна

2015 г.

ПРОГРАММА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ

              «Со здоровьем мы друзья»

Цель программы: Создание  условий по охране и укреплению здоровья обучающихся, через использование педагогических технологий и методических приемов. 

Задачи программы:

•  отслеживать санитарно - гигиенического состояния класса;

• нормировать учебную нагрузку, объем домашних заданий и режима дня;
• применять активные методы деятельности в процессе обучения обучающихся, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.

Этапы реализации:

1 этап – подготовительный:

• анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к  вредным привычкам;
• изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;
• разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

2 этап – апробационный:

• внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее

           эффективных;

• систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;
• выполнение оздоровительных мероприятий.

3 этап -  контрольно-обобщающий:

• сбор и анализ результатов выполнения программы;
• коррекции деятельности.

Ожидаемые результаты программы:

• повышение функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников;
• повышение приоритета здорового образа жизни;
• повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;
• повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
• повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья.

Нормативно-правовая база.

• Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
• Федеральный закон № 3266-1 от 10.06.92 “Об образовании” (в ред. ФЗ от 13.01.96 №12- ФЗ, от 16.11.1997 № 144-ФЗ, от 20.07.2000 № 102-ФЗ, от 07.08.2000 № 122-ФЗ)
•  Федеральный закон от 24.07.98 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями от 20 июля 2000 г.).
•   Федеральный закон №38 –ФЗ от 30.03.1995. «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ – инфекции)».

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2 2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011г., регистрационный номер 19993;
• СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям  обучения в ОУ»
• Примерная основная образовательная программа  основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения

 начального общего образования.

Функции классного руководителя:

• санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании,  токсикомании, табакокурения;
• организация и проведение профилактических работы с родителями;
• организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД;
• организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;
• организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Методы контроля над реализацией программы:

• мониторинг состояния здоровья учащихся;
• сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению;
• контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях 
      Технология описывает систему работы ученика как деятельность к достижению поставленной образовательной цели, и рассматривает систему работы педагога как деятельность, обеспечивающую условия для работы ученика. 
       Под здоровьесберегающими технологиями - будем понимать систему мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающую важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на здоровье. Цель современной школы - подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни. 

Достижение названной цели в сегодняшней школе может быть достигнуто с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов. Педагог, владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирует свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. 

Здоровьесбережение может выступать как одна из задач образовательного процесса. Это может быть образовательный процесс медико-гигиенической направленности (осуществляется при тесном контакте педагог - медицинский работник - ученик); физкультурно-оздоровительный (отдается приоритет занятиям физкультурной направленности); экологической (создание гармоничных взаимоотношений с природой) и др. Только благодаря комплексному подходу к обучению школьников могут быть решены задачи формирования и укрепления здоровья учащихся. 

Неоспоримо, что основная задача школы - подготовить ребенка, подростка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимое образование. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый, ответственный человек бесстрастно относиться к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению? Одним из ответов на этот, во многом риторический вопрос и стала востребованность учителями  здоровьесберегающих образовательных технологий. 

Типы и классификация технологий

Основой здоровьесберегающей технологии является следующие принципы:

• учет возрастных особенностей развития учащихся; 
• учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
• структурирование урока в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся.

Здоровье сберегающие действия:

• оптимальная плотность урока; 
• чередование видов учебной деятельности; 
• наличие физкультурной пуазы; 
• наличие эмоциональных разрядок; 
• правильная рабочая поза; 
• положительные эмоции;
•  диспансеризация;
• профилактические прививки;
• спортивные школьные праздники;
• беседы о здоровье с учащимися и родителями;
• оформление классных и школьных уголков здоровья.

Формы организации занятий:

• интеграция в базовые образовательные дисциплины;
• проведение часов здоровья;
• факультативные занятия;
•  проведение классных часов;
• занятия в кружках;
•  проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.; организацию дней здоровья.
  

Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:

• лекции, семинары, консультации, по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
• подбор для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
• организацию совместной работы с родителями (законными представителями) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

План деятельности по реализации программы

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на 2015-2016 учебный год