Выявление лидеров и ведомых в классе
опыты и эксперименты (7, 8, 9 класс) на тему

МБОУ СОШ №2  станицы Медведовской

Педагог-психолог Косолапова Ирина Викторовна

Классный руководитель  Козляковская Лидия Сергеевна

2013 г

I. Введение.

 Для выявления лидеров и «ведомых» детей  в 7 А, 8 А, 9 А классе  была проведена «социометрия» и диагностика по шкале оценки мотивации одобрения

Тестирование проводилось с помощью методики диагностики самооценки мотивации одобрения (шкала лживости) Д. Марлоу и Д. Крауна, состоящей из 19 утверждений, на которые испытуемый должен был ответить «да» или «нет». Методика измеряет стремление заслужить одобрение значимых окружающих людей (так называемой референтной группы), направлена на диагностику качества взаимоотношений с другими людьми.

При социометрии использовалась методика Д. Морено.

 Цель исследования: определить статус каждого члена классного коллектива в структуре межличностных отношений; дать оценку уровня благополучных взаимоотношений.

Опрашиваемым предложены 3 вопроса по следующим критериям:

- деловой критерий: «С кем из одноклассников ты больше всего хотел бы (+), не хотел бы (-) сидеть за одной партой?»;

- коммуникативный  критерий: «С кем из одноклассников ты больше всего хотел бы (+), не хотел бы (-) общаться на перемене?»;

- эмоциональный критерий: «Кого из одноклассников ты больше всего хотел бы (+), не хотел бы (-) пригласить на свой день рождения?».

Количество возможных выборов – 3.

 По результатам тестирования самооценки мотивации одобрения все испытуемые были разбиты на 3 группы, в зависимости от количества набранных баллов. Первую группу сформировали испытуемые с низким уровнем мотивации одобрения (количество набранных баллов - от 0 до 8), вторую – со среднем уровнем мотивации одобрения (количество набранных баллов - от 9 до 14), третью – с высоким уровнем мотивации одобрения (количество набранных баллов - от 15 до 20).

По результатам социометрии опрашиваемые разбиты на 4 группы в соответствии с индексом социального статуса: «Звёзды» - высокий положительный индекс, «Предпочитаемые» - положительный индекс, «Принятые» - отрицательный индекс, «Изолированные» - низкий отрицательный индекс.

Проведённое исследование позволило выявить неформальных  лидеров и «ведомых» детей.  

II. Анализ полученных результатов.            

1.   7 А класс. 2011-2012 учебный год

            Анализируя полученные результаты теста в 7а классе, можно сделать вывод, что небольшая часть испытуемых - 4 человека (№ 7,№ 14, № 21,№ 23), это люди с высоким уровнем мотивации одобрения, что говорит об их стремлении выглядеть как можно лучше в глазах окружающих, и о предпочтении соответствовать социально желательным формам поведения.

            Средний же уровень мотивации одобрения, обнаруженный у  основной части испытуемых  - 16 человек, свидетельствует о сбалансированном отношении к мнению о самом себе со стороны окружающих.

В результате проведённых исследований выяснилось, что низкий уровень мотивации одобрения, выявленный у 3 испытуемых (№ 5, № 6, № 12), говорит об отсутствии стремления выглядеть как можно лучше  в глазах окружающих

Анализ индекса социального статуса:

- «Звёзды» - 3 человека (№ 12, 5, 9);

- предпочитаемые – 13 человек;

 - принятые - 4человек (№ 19, 22, 7, 10)

- изолированные – 3 человека. (№ 1, № 19, № 20)

Соотношение количества человек в группах «Звёзды» и  предпочитаемые с количеством в группах принятые и изолированные говорит о высоком уровне благополучных отношений в классе.

        Результаты анализа данных позволяют определить неформальных лидеров – 2 человека (№ 5, 12), «ведомых» - 1 ребенок (№ 7).

1I.   8  А класс. 2012-2013 учебный год

Анализируя результаты теста в 8 А классе, было выявлено, что большее количество испытуемых составили дети со средним (их семь человек) и низким (семь человек - № 1, 6, 7, 8, 9, 12, 15)  уровнем мотивации одобрения.

Высокий уровень мотивации одобрения был обнаружен  у одного ученика (№22).

Анализ индекса социального статуса:

- «Звёзды» - 4 человека ( № 2, 3, 21,22);

- предпочитаемые – 7 человек;

 - принятые -10 человек;

- изолированные – 2 человека. (№ 20,8)

Равенство количества человек в группах «Звёзды» и  предпочитаемые с количеством в группах принятые и изолированные говорит о среднем уровне благополучных отношений.

        Результаты анализа данных позволяют определить неформальных лидеров – 2 человека ( № 8, 12), явно выраженных «ведомых» - нет.

III.   9 А  класс.

В 9 А классе мы можем наблюдать, что с высоким уровнем мотивации одобрения 1 ученик (№ 22) в то время как со средним показателем - 11 учеников, и 4 ученика с низким уровнем мотивации одобрения (№ 6, 8, 12, 22).

В результате проведённого тестирования было выявлено, что большее количество испытуемых составили люди со среднем уровнем мотивации одобрения.

Анализ индекса социального статуса:

- «Звёзды» - 2 человека (№22, 2);

- предпочитаемые – 17 человек;

 - принятые -4 человек;

- изолированные – 2 человека. (№ 17, 9)

Соотношение количества человек в группах «Звёзды» и  предпочитаемые с количеством в группах принятые и изолированные говорит о высоком уровне благополучных отношений.

        Результаты анализа данных позволяют сделать вывод, что в классном коллективе нет явных неформальных лидеров и явно выраженных «ведомых» детей.

V. Выводы.

Человек как существо социальное не может полноценно развиваться, не взаимодействуя с обществом. Значимость для человека мнений и оценок окружающих является одним из проявлений его социализации. Быть уважаемым человеком, слышать слова одобрения - эти жизненные ценности важны для любого. Без одобрения или недовольства со стороны окружающих крайне трудно сориентироваться в том, правильно поступаем мы или нет. Действуя тем или иным образом, мы не желаем, чтоб нас наказывали, а наоборот, рассчитываем на поддержку окружающих.

В результате исследования  выявлено, что в течение трех лет с 2011 по 2013 год обследованный класс имеет высокий уровень благополучных взаимоотношений в 7 и 9 классе, в 8 классе – средний уровень. Данный факт свидетельствует о том, что явных неформальных лидеров только 4 человека, хотя группа «Звезды» включает 10 человек. Из группы «Изолированные», состоящей из 9 человек, в результате анализа данных только 1 человек является «ведомым».

Повышению уровня  социального статуса личности будет способствовать:

 - эмоциональный тренинг – через выполнение упражнений по снятию тревожности, формирование умения предвидеть трудности, укрепление положительных эмоций;

- групповые тренинговые занятия по развитию коммуникативных навыков, профилактике асоциального поведения, формированию позитивных жизненных целей по программе Г.И. Макартычевой.