Классный час в форме устного журнала "Современный школьный этикет" с презентацией
классный час на тему

ОГБОУ «Рязанская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат»

Классный  час

 в форме устного журнала

«Современный школьный этикет»

(защита проекта)

Классный руководитель 6А класса:

Савельева С.А.

2014 - 2015 учебный год

Цели: 

1. Закрепить знания учащихся о правилах поведения в школе;
2. Представить результаты работы учащихся над индивидуальными темами в рамках проекта.

Задачи:

1. Закрепить понятия «этикет» и «школьный этикет», познакомить с историей этикета;
2. Развивать внимание, мышление и речь учащихся;
3. Развивать умение анализировать свои поступки, поведение других людей и делать выводы;
4. Воспитывать самостоятельность, честность, ответственность, взаимопомощь;
5. Познакомить с понятием «уместность» в отношении правил этикета;
6. Закрепление навыков работы на компьютере, создания слайдов для презентации;

Оборудование:

1. Ноутбук
2. Презентация по теме
3. Проектор
4. Материалы работы учащихся по индивидуальным темам в рамках проекта (теоретические сведения, слайды презентации, рисунки, картинки)
5. Аудиозаписи: Сергей Козлов «Сказка про ёжика и медвежонка» («Большое спасибо!»); песня К. Ермаков «Песня Алёши про волшебные слова» из мюзикла «Волшебное слово»
6. Таблички с результатами анкетирования учащихся по проблеме

Ход классного часа

Слайд 1

         Мнения разных людей о том, как одеваться, как вести себя с другими людьми, часто расходятся. Одним, кажется лучше поступить так, другим иначе. А спорить тут особенно нечего. Дело в том, что существуют определенные правила поведения, которые называются словом «этикет».

Слайд 2

          Этикет - определённые правила поведения, выработанные обществом, которые необходимо знать и следовать им в различных ситуациях; установленный порядок поведения, удобный для всех. Итак, мы поговорим сегодня о правилах этикета, но не обо всех, а только о правилах школьного этикета.

Слайд 2 (щелчок)

       Школьный этикет – правила поведения в школе.

        Каждый из вас работал над своей темой в рамках общей темы: «Современный школьный этикет». Вам нужно было составить рассказ о правилах поведения подобрать подходящие картинки и оформить его; сделать фотографии, подобрать пословицы, поговорки, высказывания и стихотворение по теме и оформить слайды. Результаты нашей работы мы представим сегодня в нашем устном журнале, который так и называется «Современный школьный этикет».

           Первые правила возникли сотни лет назад. Поэтому первая страница нашего устного журнала называется «История этикета».

Слайд 3

Страница 1. История этикета (кл. рук)

          Историю этикета принято отсчитывать примерно с 16 века. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал.

          В Древней  Руси первые письменные правила поведения были составлены князем Владимиром Мономахом в 12 веке. В своих «Поучениях» мудрый князь писал: «Где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего. Чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный — угостите пищей и питьем. Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово. Старых чти, как отца, а молодых, как братьев»

          В России свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге «Домострой». Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай».

          При Петре I для молодых дворян в 1717 году была издана книга «Юности честное зерцало». В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало», «когда тебе предложат, то возьми часть из того, прочее отдай другому», «над яством не чавкай как свинья и головы не чеши. Не проглотив куска, не говори», «не облизывай перстни и не грызи костей, но обрежь ножом». 

          - С чего начинается ваше общение с учителями, воспитателями, ребятами в школе?

(учащиеся отвечают)

          Поэтому вторая страница нашего журнала называется «Правила приветствия и расставания». Над этой темой работала …

Слайд 4, 5

Страница 2. Правила приветствия и расставания (Москаленко Е.)

          Слова приветствия мы произносим по нескольку раз в день. С приветствия начинается любой разговор. Варианты приветствий: слова, жесты, мимика.

Забывать о приветствии нельзя, ни при каких обстоятельствах, даже если встреча была случайной, даже если вы спешите или встретились случайно, на улице. Младший первым приветствует старшего по возрасту; входящий в комнату – присутствующих; уходящий прощается с остающимися.

Слова приветствия нужно произносить четко и внятно, глядя при этом на того, кому они адресованы. Считается неприличным при приветствии отводить взгляд в сторону.  Слова приветствия, как правило, сопровождаются улыбкой. Невежливо стоять боком, а тем более спиной к тому, кто вас приветствует. Нужно повернуться к человеку и улыбнуться.

Ученик, придя в школу, должен  поприветствовать не только своего учителя, но и всех взрослых, работающих в школе, сказав: «Здравствуйте!» Обращаясь к одноклассникам, можно сказать: «Привет!» Расставаясь, нужно взрослым сказать: «До свидания!», ребятам можно сказать: «Пока!»

Слайд 6

           - При подготовке к классному часу мы попытались выяснить, как обстоят дела с культурой поведения в школе в нашем классе и провели анкету, в которой нужно было продолжить предложение. Первое утверждение: Я здороваюсь с учителями, ребятами и гостями школы…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - На что мы в первую очередь обращаем внимание при встрече с человеком, когда, например, в класс приходит новый ученик?

(учащиеся отвечают)

          Поэтому третья страница нашего журнала называется «Внешний вид». Над этой темой работала …

Слайд 7, 8

Страница 3. Внешний вид (Столбова А.)

           В школе  ученик должен выглядеть соответствующим образом. Форма должна быть простой и удобной. Для уроков физкультуры должна быть спортивная форма  и обувь. Спортивную форму можно одевать только на уроки физкультуры .

           Школьную форму надо содержать в порядке. Она должна быть чистой  и поглаженной, к ней пришиты все  пуговицы. В красивой и ухоженной форме приятно заниматься на уроках.

           Мальчики должны быть аккуратно подстрижены и причесаны .  Если у девочки стрижка, волосы должны быть причесаны , не растрепаны . Если у девочки длинные волосы , они должны быть уложены красиво : в косы или собраны на голове аккуратно.

          Войдя в школу, нужно переобуться в сменную обувь, снять верхнюю одежду.

Слайд 9

           - И снова результаты анкетирования. Второе утверждение: Я стараюсь выглядеть опрятно, слежу за своим внешним видом…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - Что вы можете сказать о человеке, когда вы учитесь в одном классе?

(учащиеся отвечают)

          Поэтому четвёртая страница нашего журнала называется «Поведение на уроке». Над этой темой работал …

Слайд 10, 11

Страница 4. Поведение на уроке (Черняков А.)

     Урок начинается со звонком. Подготовиться к уроку нужно на перемене.

          На уроке надо не лениться, а учиться. Не принято болтать, отвлекаться на посторонние предметы, вставать и ходить по классу без разрешения учителя, прерывать учителя во время объяснения и других учеников во время ответа. Если необходимо задать вопрос или дополнить ответ одноклассника, надо поднять руку и дождаться разрешения учителя.

Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.

На уроке ни в коем случае нельзя пользоваться сотовым телефоном.

Никогда не жуйте жевательную резинку на уроке. Ничего не ешьте и не пейте, надеясь, что учитель не заметит этого. Даже если вы очень проголодались, дождитесь перемены.

Слайд 12

          - И снова результаты анкетирования. Третье утверждение: Я получаю замечания по поведению на уроках…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - Когда вы общаетесь друг с другом, могут случаться ссоры и обиды. Что помогает помириться?

(учащиеся отвечают)

          Поэтому пятая страница нашего журнала называется «Извинения». Над этой темой работал …

Слайд 13, 14

Страница 5. Извинения (Мазынин Д.)

          Нужно извиниться, если причинил другому беспокойство, помешал, обидел. Для этого используются слова: «Извините!», «Простите!»

         Если опоздал на урок, нужно постучаться, извиниться за опоздание и попросить разрешения войти в класс.

Если обидел товарища, то нужно попросить прощения со словами: «Прости меня, пожалуйста! Я больше так не буду».

Если испортил или сломал чужую вещь, нужно кроме слов извинения, попытаться исправить поломку.

Извиниться – значит понять свою вину, но не любого извинившегося можно извинить. Если человек извиняется несерьёзно, со смехом, только для того, чтобы от него отстали, то в следующий раз он снова может совершить плохой поступок.

Слайд 15

          - И снова результаты анкетирования. Четвёртое утверждение: Я могу извиниться, если кого-то обидел…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - В школе вы проводите много времени. Можно сказать, что это ваш второй дом. Что важно, чтобы вам и другим было приятно находиться в школе?

(учащиеся отвечают)

          Поэтому шестая страница нашего журнала называется «Поддержание чистоты и порядка». Над этой темой работала …

Слайд 16, 17

Страница 6. Поддержание чистоты и порядка (Банникова Т.)

          Школа – это не только учителя и ученики, это классы с партами и стульями, коридоры со стендами и картинами. Придя в школу 1 сентября , мы видим , что там все выкрашено и вымыто.

         Ученики должны бережно относиться к школьному имуществу: не писать на парте и стенах, не ломать мебель, убирать за собой мусор. Относитесь к имуществу школы как к своему собственному.

        У ученика должен быть порядок не только на парте, но и под партой. Учебники и тетради, другие учебные вещи аккуратно складывать на парту. Учебники обернуты, с закладкой. Тетради и дневник подписаны и обернуты. Портфель под партой, в нем остальные учебные принадлежности.

Слайд 18

        - И снова результаты анкетирования. Пятое утверждение: Я стараюсь не сорить в школе и поддерживать порядок…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - В школе важно правильно вести себя не только на уроках, но и в других местах. Например, в столовой.

          Поэтому седьмая страница нашего журнала называется «Поведение в столовой». Над этой темой работал …

Слайд 19, 20

Страница 7. Поведение в столовой (Довбня А.)

Соблюдать правила поведения за столом необходимо, потому что они помогают нам хорошо выглядеть и показывают наше уважение к другим людям.

        Основные правила:

• Мыть руки перед едой.
• Садиться за стол аккуратно и чисто одетым.
• Перед едой пожелать всем «Приятного аппетита!»
• Есть и пить надо беззвучно и аккуратно, стараться не оставлять на столе следов пищи.
• Не склоняться низко над тарелкой.
• Нельзя говорить громко или с полным ртом.
• Не спешить в еде, но и не есть слишком долго.
• После еды убрать за собой посуду, протереть стол.
• После еды говорить «Спасибо!»

Слайд 21

   - И снова результаты анкетирования. Шестое утверждение: Я культурно веду себя в столовой…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

          - Говорят, что надо вести себя с другими так, как хотел бы, чтобы другие вели себя с тобой.  Любому человеку приятно слышать своё имя. Какое обращение вам нравится?

(учащиеся отвечают)

          Что говорят правила этикета? Восьмая страница нашего журнала называется «Обращение друг к другу». Над этой темой работал …

Слайд 22, 23

Страница 8. Обращение друг к другу (Шергин А.)

          Нужно поддерживать с одноклассниками добрые дружеские отношения, оказывать необходимую помощь, уважать друг друга. Нужно стараться говорить в адрес друг друга больше приятных, добрых слов.  Не употреблять грубых, обидных, неприличных слов, даже в споре. Тем более нельзя распускать кулаки и драться.

К учителям принято обращаться на «Вы» и по имени-отчеству, на это не влияет возраст учителя. С одноклассниками общайтесь так, как хотите, чтобы общались с вами. Хотите по имени, хотите по фамилии, и уж совсем не следует по прозвищу, особенно, если оно обидное.

Слайд 24

          - И снова результаты анкетирования. Седьмое утверждение: При общении с ребятами в школе я использую клички и прозвища…

Да                        Иногда                            Нет

(табличка прикрепляется на доску)

Слайд 25

          Следующая страница нашего журнала - «Литературная».

Страница 9. Литературная (кл. рук.)

 - Уважение вызывает тот человек, который, следуя установленным правилам и нормам поведения (т. е. этикету), не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом — грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся. Послушайте, пожалуйста, запись  «Сказки про ёжика и медвежонка» Сергея Козлова  «Большое спасибо!» и ответьте на вопросы: Можно ли зайца назвать воспитанным, культурным? Что он сделал неправильно?

(учащиеся отвечают)

          - Сейчас давайте подведём итоги анкетирования. Посмотрите на таблички с результатами и скажите, какие правила ребята нашего класса соблюдают, а какие не всегда или совсем не соблюдают.

(учащиеся отвечают)

          - Над какими правилами мы должны работать в классе?

(учащиеся отвечают)

          - А нужны ли вообще правила этикета? Для чего?

(учащиеся отвечают)

          Знать правила необходимо. Тогда всем окружающим будет хорошо с нами. И нам самим будет хорошо и радостно среди людей.

Слайд 26

          Наш классный час заканчивается и последняя страница нашего журнала - «Музыкальная».

Страница 10. Музыкальная (кл. рук.)

           - Я предлагаю вам послушать песню К. Ермакова «Песня Алёши про волшебные слова» из мюзикла «Волшебное слово» и ответить на вопросы: Какие волшебные слова прозвучали в песне и сколько раз? Какое из этих слов уместно будет употребить в конце нашего классного часа?

(учащиеся отвечают)

Слайд 27

           - Спасибо за внимание!  - Спасибо за помощь!  - Спасибо за работу!

Анкета

по культуре поведения в школе

Фамилия, имя, класс ________________________________________________

1. Я здороваюсь с учителями, ребятами и гостями школы…

Да

Иногда

Нет

2. Я стараюсь выглядеть опрятно, слежу за своим внешним видом…

Да

Иногда

Нет

3. Я получаю замечания по поведению на уроках…

Да

Иногда

Нет

4. Я могу извиниться, если кого-то обидел…

Да

Иногда

Нет

5. Я стараюсь не сорить в школе и поддерживать порядок…

Да

Иногда

Нет

6. Я культурно веду себя в столовой…

Да

Иногда

Нет

7. При общении с ребятами в школе я использую клички и прозвища…

Да

Иногда

Нет

Дата:

Подпись: