Программа детского оздоровительно-образовательного лагеря краеведческо- производственного профиля « Истоки»
рабочая программа (10 класс) на тему

                              Шарангский районный отдел образования

               МОУ Кушнурская средняя общеобразовательная школа

                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

                                                                                       Директор школы:

                                                                                       ________Е.Л. Малошта

                                                                                      _________2011 г.

                                Программа

детского  оздоровительно-образовательного лагеря

  Краеведческо- производственного профиля  

               « Истоки»

          Для учащихся 10 класса, возраст 15-16 лет,

         срок реализации программы- лето 2011 года

                                                                                     Программу разработала

                                                                         Учитель истории,

                                                                         Кл. руководитель 10   класса

                                                                         Л.Ю.Титова

                                                                          МОУ Кушнурская СОШ

                                     2010-2011 уч. год

        Визитная   карточка       летней трудовой    бригады

                                               «Крик»

 4. Пояснительная записка

       В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь. При планировании летнего отдыха учащихся 10 класса было принято решение и в летнее время продолжать работу краеведческого кружка « Юный исследователь», совместить её с ремонтными работами и работой на пришкольном участке.

      Направленность программы- краеведческо-производственная деятельность

     ( исследовательская работа и ремонтные работы в школьном краеведческом музее, работы на пришкольном участке).

     Актуальность, педагогическая целесообразность-

Данная программа     помогает реализовать в школьной практике  в летний период принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования , сформулированные в Законе об образовании:

-воспитание гражданственности и любви к Родине;

--формирование мировоззренческой , нравственной , социальной культуры  через продолжение исследовательской деятельности, проводимой в течение учебного года на уроках истории;

-возможность совместить  образовательную деятельность с производственной;

Отличительные особенности данной программы- данная программа позволяет продолжить работу краеведческого кружка « Юный исследователь».

Адресность программы- рассчитана на учащихся 10 класса.

Сроки реализации программы- 1-21 июня 2011 года

Цель:    

          - создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их занятость и творческое развитие.

Задачи: 

        1.Организовать отдых, оздоровление и занятость подростков во избежание совершения правонарушений.    

2.Продолжить работу кружка « Юный исследователь», обобщить накопленный материал, создать тематические альбомы по истории родного края.

3. Создать условия для укрепления здоровья детей, развития навыков здорового образа жизни.

4. Развивать у детей волевые качества, чувство долга и ответственности.

5. Совместить обучение, приобретение знаний с развитием навыков участия в охране памятников истории и культуры нашего села.

                     Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности.
3. Расширение кругозора детей.
4. Личный рост участников смены.
5. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально – нравственных норм.
6. Развитие коммуникабельности способностей и толерантности.
7. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках: разучивание танцев, игра в баскетбол, составление  презентаций.

                   5. Концептуальные основы:

При создании программы  детского оздоровительно-образовательного лагеря дневного пребывания мы исходили из ряда достаточно простых, но и вместе с тем весьма важных оснований, которые и приводим:

- летний   оздоровительно-образовательный лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями;

-в условиях работы лагерной смены появляется возможность выявить культурные, национальные, исторические особенности нашей малой родины , предоставляется возможность молодому поколению узнать  свой край лучше. Ведь справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их  прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

- такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности;

- cоздаются большие возможности для организации неформального общения, т.е. неформальность обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.

Краеведческо- производственная смена  должна будет способствовать мобилизации творческой активности учащихся, что позволит уже в новом учебном году в школе вести подготовительную работу к юбилею школы ( 120 лет)  с опорой на заинтересованное ядро учащихся и готовиться к открытию в лето 2012 года новой трудовой смены в плане преемственности заложенных идей.

                6.Нормативно-правовое обеспечение программы:

• Закон «Об образовании РФ»

• Конвенция  о правах ребенка, ООН, 1991г. 
• Всемирная Декларация об обеспечении  выживания, защиты и развития  детей 30.09.1990г.
• Устав МОУ Кушнурской СОШ

  7.  Содержание         деятельности          

                  8.   Механизм реализации программы

8.1.План-сетка мероприятий.

                           8.2. Схема самоуправления в лагере.

                                                                                     9.Ресурсное обеспечение

                                                              9.1.Кадровое обеспечение

       9.2 Методическое обеспечение

                (См.в приложении)

9.3. Деятельность кружков  ( творческих мастерских)   дополнительного образования детей

                        9.4. Материально-техническая база

10. Система контроля и оценки результативности

 (диагностика и мониторинг)-  см. в приложении

11. Система информирования общественности о деятельности лагеря , взаимодействие со средствами массовой информации

                                            План:

1. Программа работы лагеря будет опубликована на сайте «Открытый класс» в личном кабинете Титовой Л.Ю.

2. Оформить и выложить   фотоотчёт о работе лагеря на сайте Кушнурской школы и   в  «Открытом классе»

3. Подготовить статью  в районную  газету « Знамя победы»  о работе лагерной смены.

               12. Система внешних контактов лагеря

Кушнурская с/администрация аадминистрация

Районный Центр занятости населения

Кушнурский CДК

Кушнурская средняя школа

Районная КДН

Кушнурская сельская библиотека

РОО

              13. Система лечебно-профилактической работы в учреждении

Работа лагеря проводится при участии медицинского работника Кушнурского ФАП Крюковой Н.И.

                             План работы.

1. Медицинские осмотры детей в начале и в  конце смены.
2. Выявление детей, нуждающихся в медицинской  помощи- в течение смены.
3. Организация проведения медицинских процедур- по мере необходимости.

         14. Психологическое сопровождение пребывания детей в лагере.

                        15. Организация питания.

Вопросу питания в детском образовательно-оздоровительном лагере с дневным пребывание детей « Истоки» уделяется особое внимание. Согласно « Санитарно-эпидемиологическому заключению» за № ______ от _________________, организовано  рациональное сбалансированное питание детей на базе школьной столовой.

Санитарно-эпидемиологическим заключением удостоверяется, _______дневное меню с 2х разовым питанием разработано на основании сборника рецептур с учётом выполнения норм питания и обеспечивает суточные физиологические потребности детского организма. Содержание жиров, белков, углеводов, энергетическую ценность. Выходы порций соответствуют рекомендуемым нормам. Осуществляется витаминизация 3х блюд, используется только йодированная соль. Меню не содержит запрещённых блюд и продуктов, одноимённых блюд.

Основанием для признания меню соответствующим государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам является:

-____-дневное меню (утверждённое руководителем) с таблицами ежедневного и среднего выполнения норм питания и химического состава меню;

-карточки-раскладки;

-технологические карты;

-инструкция с правилами технологии приготовления.

                                         16.Список литературы.

1.С. Афанасьев. Что делать с детьми в загородном лагере. Кострома 1993 год;

2.Е.И. Гончарова, Е.В. Савченко. Школьный летний лагерь. Москва «ВАКО» 2004 год.

3. Журналы «Педсовет», «Последний звонок», «Педагогическое творчество».

4. Ю. Н. Григоренко. Кипарис-2. Москва 2000 год;

             5. М. Н. Сысоева. Организация летнего отдыха детей. Москва 2003год;

6.В. Н. Торгашов. В эфире новости. Москва 2004год.

             7. С.В. Титов. Добро пожаловать, игра! Творческий Центр «Сфера» Москва 2004г    

     8. И. Хуснутдинова. Кипарис – 7. Москва 2004 год.

             9. Н.Е. Щуркова. Классное руководство: Игровые методики. Москва 2004год.

                17.   Список приложений:

17.1.Программы и учебно-тематические планы дополнительного образования детей.

17.2.Положение о детском самоуправлении.

17.3. Методическое обеспечение программы.

17.4.Система охраны и правопорядка.

17.5. Анкеты и разработки мониторинга.

СОГЛАСОВАНО:                                    УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы_______                        Директор лагеря_____________

Е.Л. Малошта                                            Л.Ю.Титова

                                       Штатное расписание

Работников  детского оздоровительно-образовательного  лагеря «Истоки»  по МОУ Кушнурской СОШ

                              Социальная категория детей,

       работающих в летней трудовой бригаде «Крик»

                                     МОУ Кушнурская СОШ

СОГЛАСОВАНО                                                   УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ                                                      Начальник лагеря

______________                                                      _______________

«__»______2011 г                                                  «__»__________2011 г

                                           Режим дня

       летнего оздоровительно-образовательного лагеря «Истоки»

1.Приход дежурных воспитателей……………………..08.00

2.Начало работы лагеря………………………………08.00

3.Зарядка……………………………………………….08.15-08.30

4.Линейка……………………………………………….08.30-09.00

5.Завтрак………………………………………………09.00-09.30

6.Работа на объектах…………………………………09.30-13.00

7.Обед………………………………………………….13.00-13.30

8.Свободная деятельность по интересам…………..13.30-15.30

9. Полдник……………………………………………15.30-16.00

10.Уход детей домой…………………………………16.00

11. Совещание педагогов, анализ дня………………16.00-16.30