Программа воспитательной работы для 6 класса
календарно-тематическое планирование (6 класс) на тему

                               Утверждаю

                                                                  Заместитель директора по ВР

                                                                 ………………….Лола Н. А.

Программа воспитательной работы

в 6-Б классе МБОУ СОШ № 31

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель Мельникова О.В.

Анализ  воспитательной работы за 2013-2014 уч.г.

В начале учебного года передо мной стояла  главная задача - обеспечить адаптацию вчерашних учеников начальной школы к условиям среднего звена. Отличительной чертой основной школы, на мой взгляд, является ставка учителей на большую долю  самостоятельности детей как в учебе, так и во внеклассной жизни.

Я считаю, что привыкание к учителям и их требованиям прошли безболезненно для учащихся.

В начале учебного года я не получила сформированного коллектива. В моем классе есть несколько микрогрупп со своими лидерами. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь всех детей.  Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и регулярное анкетирование на разнообразные темы.

В течении года регулярно проводились классные часы в различных формах. Интересным моментом был тест на самооценку учащихся. Сперва этот тест писали ученики, а затем на те же вопросы отвечали родители, оценивая своего ребенка. Результаты были очень интересные: кто- то видит также, как и они сами; кто-то воспринимает их совершенно по- другому.

Класс активно принимал участие в жизни школы, никто не оставался в стороне, это меня радовало.

Если оценивать уровень воспитанности, то, можно сказать, они хорошо воспитаны, но не всегда умеют сдерживать сильные эмоции. Над поведением в классе тоже надо поработать. В плане учебы есть слабые дети, которым необходимо больше времени уделять подготовке домашних заданий.

В течении года я следила за учебным процессом в классе, общалась с учителями- предметниками, организовывала их встречи с родителями.

Надеюсь , что этот учебный год будет плодотворным.

                       Краткая характеристика класса

В этом учебном году в классе 20 учащихся, из них 10 девочек и 10 мальчиков. В начале года прибыло 2 новых ученика: Зубцов Александр и Колесников Данила. Средний возраст учащихся 12 лет. Уровень подготовки детей средний.

В классе на конец года отличников нет. Хорошисты: Палий Андрей, Бабков Игорь, Кочура Алина, Трушкина Алеся , Тюрина Анастасия. Двое учащих имеют по одной тройке: Гусев Владислав и Мишин Никита. В некоторых четвертях хорошист Балашов Дмитрий..Слабоуспевающие учащиеся : Лавренюк Татьяна (часто болеет ), Минимуллин Владимир и Безуглый Иван (мало занимаются дома ). Неуспевающих по итогам года нет.

Основная часть учащихся класса из благополучных полных семей. В классе есть многодетные семьи: Тюрины - 3 детей , Колесниковы - 3 детей. Кузнецовы – 4 детей. Быстровы – 3 детей. Неполные семьи : Безуглый И., Быстрова Л., Лавренюк Т.

Коллектив учащихся ещё полностью не сформирован, интересы самые разнообразные. Пока существуют трения и межличностные конфликты.

Половина учащихся систематически посещают кружки и спортивные секции. Активисты класса составляют основу самоуправления.

Большое влияние на положительные результаты по школьным предметам и поддержание делового стиля одежды оказывают родители и их неравнодушное участие в жизни класса.

                       Классное самоуправление

Староста  класса  -  Кочура Алина

Заместитель старосты – Кузнецова Галина

Ответственная за питание - Пономарёва Ксения

Ответственная за чистоту и порядок – Алексина Лидия

Информационная поддержка – Гусев Влад и Колесников Данила

Спортивные организаторы – Бабков Игорь , Зубцов Александр

                                                  Палий Андрей, Балашов Дмитрий

Организаторы праздников – Быстрова Валерия и Смирнова София

Тема: « В ритме века- быть человеком!»

Цели воспитательной работы с классом в 2014-2015 учебном году:

1. Сплочение класса в единый дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

Задачи воспитательной работы

 1. Продолжить формирование и сплочение коллектива, стимулировать развитие классного самоуправления.

2. Воспитать культуру общения, вооружить навыками культурного досуга.

3.Сформирофать эмоционально положительное отношение к учению и знаниям, познакомить с конкретными методами и приемами организации интеллектуального труда.

4.Тесно взаимодействовать с родителями учащихся.

Путь к достижению цели моей воспитательной   программы  основан на осознании и принятии таких ценностей, как:

• человеколюбие (сочувствие, сострадание, взаимопонимание, умение прийти на помощь);
• требовательность к себе (это путь познания и развития себя, достижения намеченных целей);
• любознательность (стремление все знать и всему учиться; познавая мир, познай и самого себя);
• самопризнание (это способствует эмоциональной уравновешенности, появлению и осуществлению желания самореализоваться);
• веселье (источником радости может стать любое дело и сам процесс труда, когда преодоление препятствий оценивается как победа, а, следовательно, приносит удовлетворение);
• сотворчество (построение индивидуальной и коллективной жизнедеятельности на основе творческих устремлений детей и взрослых)

Ожидаемые результаты:

1. Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом.
2. Ощущение себя равноправным членом общества.
3. Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков.
4. Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам.
5. Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия, работу творческого коллектива.
6. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.
7. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

                          Образ  выпускника  6 – го  класса

        Шестиклассник имеет потребность в знаниях, желает и старается  учиться, способен к самообразованию, обладает культурой информационного взаимодействия с миром. Интересуется хотя бы одной из областей человеческих знаний и культуры, готов изучать ее углубленно. Гордится своим учебным заведением, чувствует причастность к нему, знаком с его историей, освоился с особенностями системы обучения, знает права и обязанности, заложенные в Уставе школы, старается им следовать. Чувствует себя уютно, комфортно в школьных стенах, предан традициям учебного заведения. Умеет быть учеником; уважая опыт и знания старших, стремится передать свои знания и опыт тем, кто младше, нуждается в помощи. Обладает стремлением к качеству исполнения в любой деятельности.

Признает коллектив как ценность, рассматривает его как своеобразную форму самозащиты, возможность самореализовать себя, утвердиться в социуме, приобрести значимые для себя социальные роли и опыт.

Умеет быть членом коллектива, владеет основами коммуникативной культуры личности, навыками неконфликтного поведения, способен корректировать в общении свою и чужую агрессию, умеет высказывать и отстаивать свою точку зрения, обладает способами поддержания эмоционально устойчивого поведения в жизненной кризисной ситуации. Проявляет в отношениях с окружающими доброту, честность, порядочность, вежливость. Обладает организаторскими навыками, активен в коллективной деятельности.

Является патриотом своего Отечества: изучает историю своего  края и города; его традиции, активно участвует в общественной жизни школы. Владеет нормами поведения и общения, основами безопасности жизнедеятельности. Принимает экологические проблемы, участвует деятельности, направленной  на решение  экологических проблем.

Изучает историю России, национальную культуру, традиции, деятелей науки, культуры, искусства. Ориентируется в общественно-политической, экономической жизни страны, имеет свою точку зрения по отношению к происходящим событиям. Знает государственные праздники, понимает государственные символы России.

Формы реализации программы:

• Лекции и беседы
• Презентации
• Спортивные соревнования
• Тренинги общения
• Экскурсии ( при участии родителей )
• Праздники ( при участии родителей )
• Конкурсы
• Анкетирование
• Устный журнал
• Открытые занятия
• Индивидуальные консультации

Работа с родителями

 Цель: повышение психолого-педагогических знаний и вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

1. Проводить родительские собрание не реже 1 раза в четверть
2. Приглашение родителей на внеклассные мероприятия, на уроки
3. Сотрудничество в системе «ученик-школа-родители»

Циклограмма  деятельности  классного  руководителя:

Ежедневно:

1. Работа  с опаздывающими  и  выяснение  причин  отсутствующих.
2. Организация  питания  учащихся.
3. Организация  дежурства  класса.
4. Индивидуальная  работа  с  учащимися  класса.

Еженедельно:

1. Проверка  дневников  учащихся
2. Проведение  мероприятий  в  классе  (по  плану)
3. Работа  с  родителями  (по  ситуации)
4. Работа  с  учителями-предметниками  (по  ситуации)
5. Встреча  со  школьной  медсестрой  (по  справкам  о  болезни  учащихся)

                                                    Ежемесячно:

1. Посещение  уроков  в  своем  классе.
2. Встреча  с  родительским  активом
3. Совещание  по  планированию  работы  или  организации  и  проведению  общешкольных  мероприятий.

                                            Один  раз  в  четверть:

1. Оформление  классного  журнала  по  итогам  четверти.

2. Сдача  отчетов  по  классу (успеваемость,  питание  и  т.д.)

3. МО  классных  руководителей.

4. Проведение  родительского  собрания.

           Один  раз  в  полугодие:

1.Анализ  выполнения  воспитательного  плана  работы  за  полугодие.

2. Коррекция  плана  воспитательной  работы  на  новое  полугодие.

                                   Один  раз  в  год:

1. Проведение  открытого  классного  часа  и  мероприятия.
2. Оформление  личных  дел  учащихся.
3. Анализ  и  составление  плана  воспитательной  работы  класса.
4. Статистические  данные  класса  (1  сентября).

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ