"Есть ли герои у нашего времени? (классный час)
классный час (5 класс) на тему

Сценарий проведения классного часа

«Есть ли герои у нашего времени?»

(для учащихся 5 класса)

Цель: побуждение к самовоспитанию нравственной стойкости, мужественности, чувства долга, патриотизма и ответственности перед Родиной.

Задачи: 1) формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме; 2) вызвать чувство восхищения и гордости подвигами граждан своего края; 3) формировать гражданскую активность и патриотическое отношение к своей стране и краю на примере подвигов земляков.

Ход проведения

        Класс разделен на три группы.

        Учитель обращает внимание учащихся на слайд с высказыванием Владимира Котикова (современный поэт из Санкт-Петербурга) «Нет настоящих героев. Прошла эпоха патриотизма», предлагает его прочесть и сообщает, что к данным словам класс вернется позднее.

Учитель:  

- Мы живем в прекрасном и огромном регионе – Хабаровском крае. Это край с удивительной природой и суровым климатом. Он растет и расцветает с каждым днем. Хабаровский край – это я, это мы! Сейчас мы прослушаем одну из самых моих любимых песен.

Прослушивание песни «Край надежды, любви и мечты» в исполнении С.Борисова (Слова и музыка Н.Пошиной)

Учитель:

- О чем песня? (Высказывания учащихся)

- Почему вы любите свой край? (Высказывания учащихся)

- А я люблю свой край, потому что здесь живут смелые и отважные люди, когда приходит беда, они готовы защищать свою малую Родину. Не так давно наш край пережил страшное бедствие, которое объединило всех жителей. Вы догадались, о каком событии я говорю?

(Высказывания учащихся)

Просмотр видеоролика «Всем защитникам Мылкинской дамбы посвящается…» http://www.youtube.com/watch?v=KimMuoD0YGs

Учитель:

- Не только взрослые, но и дети защищали свою родную землю. Знаете ли вы такие примеры? (Высказывания учащихся)

Просмотр фрагмента видеорепортажа об Александре Алемасове, ученике 9 класса МБОУ СОШ № 29 г. Комсомольска-на-Амуре http://www.youtube.com/watch?v=uwduW9Ub488

Учитель:

- А теперь вернемся к нашему высказыванию. Готовы ли вы с ним согласиться? (Высказывания учащихся)

- Кто же такой герой? Кого мы можем назвать героем? (Высказывания учащихся)

На доске карточки с характеристиками, ученикам предлагается выбрать только те качества, которыми должен обладать настоящий герой.

(Самопожертвование, смелость, ответственность,  жадность, доброта, стремление выделиться, сила, храбрость, трусость, агрессивность, бескорыстие, мужество, хвастливость)

Учитель:

- Сейчас мы поработаем в группах. Заполните карточки в соответствии с нашей темой, и мы узнаем, как вы себе представляете героя. Один от группы выступит с высказыванием (у доски)

Работа в группах («синквейн»)

(Выступления учащихся)

Рефлексия «Зеркало»

(требуются 3 книги с зеркалами внутри (по одной на группу)

Учитель:

- У меня в руках книги, заглянув в которые вы увидите героев нашего времени. Каждый по очереди загляните в книгу и никому не говорите о том, что вы там увидели. (Учащиеся заглядывают в книги, каждый видит себя в зеркале)

- Кого вы там увидели? Может ли тот, кого вы там увидели быть героем? (Высказывания учащихся)

- Каждый из вас любит свою Родину, и каждый из вас герой, герой нашего времени, который пишет историю нашей страны и края, именно от вас зависит будущее нашей страны.