Классный час: "Быть патриотами своего Отечества - долг и обязанность гражданина РФ" .
классный час (6 класс) на тему

Классный час: "Быть патриотами своего Отечества - долг и обязанность гражданина РФ" .

Цель: формирование чувства гражданственности и патриотизма.

Задачи:

1. Показать значение родины в жизни каждого человека.
2. Дать возможность учащимся рассуждать по проблемам нравственности.

Форма работы: беседа, диспут, групповая работа учащихся.

Оформление:

 высказывания поэтов и писателей о России, Родине.

«Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись, горе тому, кто это думает, двойное тому, кто действительно без нее обходится» И.С. Тургенев.

«Уж есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью». К.Бальмонт.

«Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где–либо, кроме России». М.Е. Салтыков – Щедрин.

«Отчизну кто клянет – с семьей тот порывает». П. Корнель.

Оборудование: Карты своего района, политическая карта  России, карточки с названиями сел, городов, стран..

Ход классного часа.

Работа с картами

С помощью карт ответить на вопросы:

Выбрать села Турочакского района.

Выбрать названия районов Республики Алтай.

Столица Республики Алтай.

Административные центры соседних регионов.

Можно ли оставшиеся названия поделить на группы.

Информация: с 18 марта 2014 года в РФ  85 регионов добавились Республика Крым и город Севастополь. До этого было: 46 областей,21 республик, 9 краев, 2 города федерального значения, 1 автономная область,4 автономных округа.

Методика незаконченных предложений.

1. Моя Родина – это…
2. Я знаю, что моя Родина много…
3. Самыми трудными событиями моей Родины были…
4. Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой…
5. Когда я вырасту, я хочу…
6. Я не хочу, чтобы моя Родина…
7. Я благодарен(а) своей Родине за то, что…

Ситуации  для обсуждения.

Ситуация 1.

Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них  участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как может поступить мальчик?

Ситуация 2.

В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь?

Ситуация 3.

Учащимся класса предлагается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы. Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не разрешают в выходной день куда-то идти. Как бы ты поступил(а) на их месте?

Ситуация 4.

Чаще всего учащимся на вопрос о том, какой персонаж из художественной литературы вам нравится больше всего, дети отвечают: «Гарри Поттер». Когда учитель просит учащихся привести примеры из отечественной литературы, учащиеся отвечают, что таких персонажей они не знают. Ты можешь им возразить?

Ситуация 5.

Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты считаешь прав учитель или не прав?

Разработка памятки для тех ребят, которые хотели бы стать и быть патриотами своей страны.

Рефлексивный анализ.

• Что открыл вам сегодня классный час? Что нового вы узнали?

Литература: интернет ресурсы.