Защита Отечества — долг и обязанность. Из опыта работы по патриотическому воспитанию на уроках обществознания.
статья по обществознанию (7 класс)

Защита     Отечества     —   долг и обязанность.

Из опыта работы по патриотическому воспитанию на уроках обществознания.

Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свой родной край, способные защищать Отчизну.

Огромную роль в решении этой проблемы – проблемы становления гражданина и патриота играют уроки обществознания. Уроки обществознания, это один из уроков школьной программы где воспитывается уважение к правам и свободам человека, любовь к семье, к Родине, ее героическому прошлому, к окружающей природе.

Впервые за многие годы в России к ориентирам социальной и образовательной политики отнесены идеалы патриотического сознания – служение Родине, верность своему Отечеству и готовность к выполнению гражданского долга, признано значение воспитание патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

Понятие «патриотизм» в наше время вызывает у людей абсолютно разные чувства, эмоции и вообще определения. Для одних патриотизм является предметом гордости и великой ценности. Для других, наоборот, отсталостью, старой традицией, стоянием на одном месте. Патриотизм часто воспринимают как службу Родине, отвагу, самопожертвование. Вместе с тем, всю глубину понятия «патриотизма», на поверенных эффектах не воспитаешь и не привьешь.

На основании «Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, уверенности в его великом будущем.

        Формирование универсальных учебных действий на уроках обществознания дает возможность подготовить ученика обучаемого, способного самостоятельно учиться, переучиваться в течение жизни, имеющего возможность использовать функциональные, деятельностные качества на практике, успешно овладевшего новыми знаниями, умениями и компетенциями.

Социальная компетентность – развиваю, организуя групповое взаимодействие, используя технологии сотрудничества, что способствует развитию коммуникативных навыков.  (диспуты, дебаты, игры, викторины)

Личностная компетентность – формирую посредством организации самостоятельной работы и оценки достижений самими учащимися (работа с источниками, документами, фото)

Предметно – практическая компетентность – организую проектную деятельность, использую проблемное обучение

      В своей урочной и внеурочной работе стараюсь проводить как можно больше уроков и мероприятий о героическом прошлом, о великих людях, о своей малой родине. Ребята пишут эссе, рисуют различные плакаты, разрабатывать проекты, готовят презентации.

Темы проектов:

1. Герои Великой Отечественной войны: герои битвы под Москвой, юные герои - антифашисты, герои – мытищинцы, герои моей семьи.
2. Герои современности: герои – спасатели, герои - пожарные, герои -  полицейские, юные герои.

Очень актуальной темой наших дней стали герои - медики и их помощники. В каждом из направлений, предложенных обучающимся для разработки проектов обязательно присутствуют темы о героях нашего города и семьи.

После представления и защиты проектов на уроке в своем классе, лучшие и наиболее интересные работы ребята представляют в других классах.

           Работая над проектами, занимаясь исследовательской деятельностью, у учащихся возникает необходимость в поисках информации, работе с различными документами и умению выбрать главное и интересное.

Подобные уроки оказывают огромное эмоциональное воздействие на ребят, благодаря им молодое поколение становится равным своим лучшим представителям. Подростки присоединяются к трудовому подвигу, учатся на героических примерах жизни наших дедов и отцов на героическом служении Отечеству.