Изучение уровня воспитанности.
тест на тему

Отно-

Шения

Показатели воспитанности

Признаки проявления воспитанности

Ярко проявляются

Проявляются

Слабо проявляются

Не проявляются

К обществу

Долг  и ответствен-

Ность

Выполняет общественные поручения охотно ,ответственно и с желанием, требует такого же отношения от других.

Выполняет общественные поручения охотно, ответственно, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения, а только при условии контроля со стороны учителей и товарищей.

Уклоняется от общественных поручений, безответственен.

Бережливость

Бережет школьное имущество, стремится побудить к этому других.

Сам бережлив, но не интересуется, бережливы ли его товарищи.

Проявляет бережливость, если чувствует контроль со стороны учителей, старших товарищей.

Небережлив, наносит ущерб школьному имуществу и восстанавливает его лишь после настоятельных тебований.

Дисциплиниро

ванность

Примерно ведет себя, самостоятельно соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, требует этих качеств и от других.

Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует хорошего поведения от других.

Соблюдает правила поведения при условии требовательности и контроля со стороны взрослых или товарищей.

И при наличии требований со стороны педагогов и товарищей нарушает дисциплину, слабо реагирует на внешние воздействия.

К труду

Ответственное отношение к учёбе.

Учится в полную меру сил, проявляет интерес к знаниям, трудолюбив и прилежен, добивается хороших результатов в учении, сам охотно помогает товарищам.

Учится в полную меру сил, проявляет интерес к знаниям, хорошо учится сам, но товарищам помогает лишь тогда, когда поручают или просят.

Учится не в полную меру сил, сам не проявляет интереса к учению и прилежанию, требует постоянного контроля, безразличен к учебе товарищей.

Несмотря на контроль, не проявляет интереса к учению и прилежанию, учится плохо.

Отношение к общественно-полезному труду (трудолюбие)

Понимает общественную ценность труда, проявляет интерес к нему, добросовестно относится к самообслуживанию и другим видам труда, умело организует труд других.

Понимает общественную ценность труда, сам проявляет интерес и добросовестное отношение к труду, но других на общественно-полезный труд не организует и не побуждает.

Трудится при наличии соревнования, требований и контроля со стороны педагогов и товарищей.

Не любит труд, стремится уклониться от него даже при наличии требований и контроля.

К людям

Коллективизм и товарищество

Общительный, уважает интересы коллектива, сам охотно отзывается на просьбы товарищей, организует полезные дела коллектива.

Общительный, считается с интересами коллектива, охотно выполняет поручения, но сам не организует полезные дела.

Не очень общительный, отзывается на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвует неохотно.

Необщительный, эгоистичный.

Доброта и отзывчивость

Добрый, заботливый, охотно помогает всем, кто нуждается в его помощи и организует на добрые дела товарищей.

Сам добрый, отзывчивый, всегда поможет в трудные минуты, но других на добрые дела не мобилизует.

Помогает другим, если поручает учитель или коллектив.

Недоброжелате-

лен, груб с товарищами.

Честность и правдивость.

Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добровольно признаётся в своих проступках и того же требует от других.

Верен своему слову, правдив с учителями и товарищами, признается в своих проступках, но не требует честности и правдивости от других.

Не всегда выполняет обещания, не срезу признается в своих проступках, а лишь после осуждения старшими и товарищами.

Часто неискренен, обманывает учителей, старших.

К себе

Простота и скромность

Прост и скромен, одобряет эти качества у других.

Сам прост и скромен, но не интересуется, обладают ли этими качествами окружающие его люди.

Прост и скромен в присутствии старших педагогов.

Держится высокомерно, пренебрежительно относится к товарищам.

К культуре

Культурный уровень

Много читает. Охотно посещает культурные центры. Проявляет интерес к музыке, живописи. Но интересуется всем этим только для себя. Не привлекает товарищей к культурной жизни.

Любит читать. Посещает культурные центры. Проявляет интерес к музыке, живописи. Но интересуется всем этим только для себя. Не привлекает товарищей к культурной жизни.

Читает, посещает культурные центры. Иногда посещает музеи, выставки. Но все это делает по совету или настоянию взрослых: педагогов, родителей.

Не хочет читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры. Не проявляет интереса к культуре и искусству.