Программа "Школа- территория здоровья"
рабочая программа (10 класс) по теме

ПРОГРАММА

«Школа - территория здоровья»

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Необходимость создания данной программы объясняется следующим - состояние здоровья подрастающего поколения в течение последних лет постоянно ухудшается.    Из этих данных следует, что школа должна взять на себя обязанность играть первостепенную роль в процессе укрепления и сохранения здоровья учащихся.
    Программные положения вытекают из того, что в соответствии с законами развития личности, в каждом возрасте создаются особо благоприятные предпосылки для формирования определенных качеств. Поэтому для каждой группы классов - начальных, средних и старших - выделены ведущие задачи, предложена система просвещения и деятельности, гарантирующая формирования здорового образа жизни школьников.
    В реализации программы   принимают  участие  учителя физической культуры, классный  руководитель,  в неразрывной связи с различными факторами микросферы: семьей, воспитательными учреждениями, общественностью и т. д.
    Цель программы: укрепление и сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни, нетерпимости ко всему, что называется "человеческими пороками".

Главная цель: обучение учащихся основным принципам и методам укрепления иммунитета, физическая и психологическая подготовленность учащихся к взрослой жизни.

Задачи:

Формы работы:

1. Секции в школе: волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика, настольный теннис.
2. Секция тяжёлой атлетики по пауэрлифтингу.
3. Военно-спортивное объединение «Вымпел».
4. Школьное объединение «Эколог»: походы, туристические выезды за границу, экологическая тропа, лыжные пробеги.
5. Районные, краевые, региональные, всероссийские мероприятия.
6. Воспитательная работа с классом: классные часы, беседы, анкетирование, праздники, открытые уроки и мероприятия, акции.
7. Совместная работа с родителями.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ПЛАНЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ И КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

Диспансеризация учащихся
Программа действий медицинского персонала в школе.
Календарный план внутри школьных соревнований (спортивных и туристических). Школьная спартакиада.
Программа дней здоровья и спорта, спортивных праздников.
Пешие, велосипедные, лыжные,  походы.
Лектории по антиалкогольной, антинаркотической, антиспидовой пропаганде.
Начальный курс по нравственно - половому воспитанию.
Разработка личных программы укрепления здоровья ребенка.
Спортивные семейные праздники.
Занятия физкультурой с учащимися на воздухе.
Создание уголка физкультуры в классе.
Конкурс на звание "Самый спортивный класс".
Питание, диетпитание в школьной столовой.
Смотры-конкурсы спортивной работы в школе.
Создание объединений по интересам (видам спорта). План работы секций

Механизм и технологические этапы реализации программы:

Реализация данной программы предполагает:

- осуществление единых требований по организации и проведению

  программы;

- осуществление мониторинга эффективности и результативности;

- осуществление методического, организационного, медицинского      

  обеспечения;

- приобретение компьютерной программы для обработки данных

  мониторинга физического развития, физической подготовленности;

- выполнение и соблюдение гигиенических требований;

- укрепление физкультурно – спортивной базы;

- подготовку педагогов, медиков образовательных учреждений.

Медико – профилактическая служба:

1.Для повышения устойчивости организма учащихся к неблагоприятным факторам внешней среды в лицее провести профилактические мероприятия:

   а).Практические и теоретические занятия врачей, психологов, учителей физической культуры со всеми педагогами, родителями:

  - о значении и видах профилактической работы с детьми, о гигиене  знаний;

  - о видах массажа и его значении;

   - о профилактических комплексах для укрепления осанки ,опорно- двигательного аппарата, плоскостопия, укрепления зрения,

сердечно-сосудистой системы.

2.Проводить профилактику инфекционных заболеваний, в том числе гриппа и ОРВИ по двум направлениям: иммунизация или специфическая и неспецифическая.

При специфической профилактике гриппа проводится вакцинация детей отечественными и импортными вакцинами: Гриппол (РФ), Инфлювак (Франция), Флюорикс (Голландия), Ваксигрипп (Франция), Бфивак  (Германия).

Для неспецифической профилактики практиковать курсовой прием препаратов: арбидол, АГРИ, Сандра, витанан и ряд других.

Иммунизацию детей против других инфекционных заболеваний проводить в соответствии с календарным планом прививок и строго индивидуально по отношению к каждому ученику.

3. Проводить ежегодную диспансеризацию учащихся со специальной скрининг- программой, состоящей из 10 тестов,

позволяющих выявить отклонения со стороны сердечно-сосудистой, нервной, пищеварительной, эндокринной систем, ЛОР-органов ,

органов зрения, опорно-двигательного аппарата, физического развития в целом, а также аллергические реакции и заболевания.

4 .Проводятся врачами специалистами лекции и беседы на темы:

     а).Семейное воспитание ( Личность, функции, семья);

     б) Психология здоровья ( Эмоции, личность, коллектив);

     в)Возрастное воспитание.

     г) Правильное питание, сбалансированность рациона, диетическое питание.

Важнейшим разделом программы является гигиеническое воспитание детей и сотрудников лицея, мотивирующее среду их поведения в области сохранения и укрепления как собственного здоровья, так и здоровья окружающих. Наиболее эффективным и доступным в этом процессе является планомерное и целенаправленное воздействие на сознание человека и формирование у него мотивации к ЗОЖ.

Ожидаемые результаты

Применение программы Здоровье должно обеспечить создание предметно-информационной образовательной среды. В рамках программы происходит формирование у учащихся основных компонентов здоровья, дети овладевают знаниями, умениями, навыками двигательной деятельности, то есть физической подготовленности, что в конечном результате оказывает влияние на их физическое развитие.

В результате этой работы должны происходить саморазвитие, произвольное овладение знаниями и основными навыками образовательной деятельности, самопознание и самоопределение, самосовершенствование.

Вырабатывается у учащихся потребность в здоровье, понимания сущности качества жизни и выработки индивидуального способа ЗОЖ.

Программа отслеживает эффективность и результативность действий, осуществляет динамичный контроль, анализ проведенных мероприятий, корректировку и выполнение программы.

При оптимизации решений социальных( экология, образование, право на труд, отдых, соцзащиту и др.)и медико- социальных( рац. режим питания, физическая активность, отказ от вредных привычек) проблем реализуется главная задача государства- сохранение и укрепление здоровья всего населения страны.

Ожидаемые результаты станут реальностью при условии понимания учителем триединой проблемы: образ жизни- образование- здоровье.

Рост гигиенических знаний, формирование адекватного представления о здоровье, коррекция поведения психолого- педагогическими методами в целом означают повышение уровня гигиенических знаний в лицее и утверждение позитивной идеологии здоровья. Закономерным следствием построения такого фундамента станут сохранение и укрепление здоровья, снижение заболеваемости.

СОТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В КСПК

 ОТСЛЕЖИВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ

    Ориентирами состояния здоровья и физического развития школьников выступают: