КТД создание газеты "Здоровье подростка"
проект (8 класс) по теме

МОУ Николаевская средняя общеобразовательная школа

КТД

«Здоровье подростка»

Разработала:

учитель математики

II квалификационной категории

Бурнаева Л.А.,

классный  руководитель 8 класса А

ПДС зам. директоров по ВР

Николаевка

2006-2007 уч.год

КТД «Презентация газеты»

Цель:

- Сплочение коллектива через создание микрогрупп и выполнение ими заданий;

- Оформление уголка здоровья в классе;

- Развитие интереса к предмету информатики;

- Вовлечение родителей в жизнь класса;

- Показать деятельность представителей таких профессий, как журналист, редактор, врач.

Проведение мероприятия:

I. Целеполагание.

В ходе обсуждения необходимости выпуска «уголка здоровья» в классе  учащимся было предложено выпустить газету о себе, своих привычках, о своём здоровье.

Учащиеся сами выбрали темы для статей в стенгазете, разделились на группы для исследования проблем.

Создали редсовет для оформления самой газеты и координации микрогрупп.

Выбрали название газеты – «Здоровье подростка»

II. Коллективное планирование

В ходе обсуждения и на основе самоопределения ребята выбрали задания по которым будет происходить последующая работа.

Групповые задания:

1. Разработка и проведение анкет с учащимися о здоровом образе жизни.

2. Разработка и проведение анкет среди родителей «Вы в тринадцать лет».

3. Мини-сочинение «Я и вредные привычки».

4. Разработка и проведение интервью с врачами.

5. Cоздание презентации газеты на компьютере.

6. Оформление газеты.

III. Проведение.

1. Постановка целей.

   Ребята, на этом занятии мы с вами проводим презентацию газеты, выпущенной и созданной вашими силами, «Здоровье подростка». Целью выпуска этой газеты было: во-первых посмотреть этапы создания газет и во-вторых постараться узнать о вашем отношении к своему здоровью и выяснить что же нужно делать, что бы быть здоровым.

   Несколько дней назад наш класс разделился на несколько групп, каждая группа получила своё задание и  результатом выполнения этого задания должна быть написана статья в газету.

   Сейчас мы оценим работу каждой группы и заслушаем статьи которые они написали.

2. Презентация газеты.

Учащиеся разделились на 5 групп. Каждая группа выполняла своё задание

1. Мини-сочинение «Я и мои вредные привычки»

- выбор темы сочинения;

- проведение сочинения среди ребят;

- анализ сочинений;

- написание статьи.

2. Анкеты учащихся

- подбор вопросов анкеты;

- проведение анкеты;

- анализ анкет, подсчёт результатов;

- написание статьи.

3. Анкеты родителей

- подбор вопросов анкеты;

- проведение анкетирования среди родителей;

- анализ анкет, подсчёт результатов в процентном отношении;

- написание статьи.

4. Интервью с врачами

- формулирование вопросов интервью;

- проведение интервью с врачами: педиатром, наркологом, стоматологом;

- написание статьи на основании интервью.

5. Редактирование и создание газеты.

3. Гости.

    На наш классный час мы пригласили главного редактора районной газеты «Наш край» - Женарь Т.Е. Тамара Евгеньевна расскажет нам как создаётся настоящая газета.

4. Практическая работа.

   А сейчас учитель информатики Т.А.Маризина расскажет нам создании газеты с помощью программы Microsoft Offis Poubicher.

IV. Коллективный анализ.

   В общем кругу, в форме высказываний по кругу каждый ученик отвечает на вопрос «Что нового вы прочли в нашей газете?»

   Форма диагностики технологического результата – «газетная». Список газетчиков с указанием их вклада, помещённое прямо в газете задание – «Оцените своё участие в создании газеты» Оценивание проводится по пятибалльной системе.

V. Ближайшее последствие.

В течение недели дети обсуждали результаты. Газета вывешена в классном кабинете. В основном дети довольны.