Самоуправление в старших классах
классный час (9 класс) на тему

Самоуправление в старших классах

Педагогической целью ученического самоуправления является демократизация жизни класса и формирование у школьников готовности к участию в управлении обществом. Процессу развития самоуправления способствует личностно ориентированная модель общения взрослого со старшеклассником.

Личностно-ориентированная модель общения взрослого со старшеклассником.

Цель: обеспечить школьнику чувства психологической защищенности, доверия к миру, радости существования (психологическое здоровье); формировать основу личности (базис личностной культуры); развивать его индивидуальность.

Способы общения: понимание, принятие и признание личности старшеклассника, основанные на способности взрослого к децентрации.

Понимание - умение видеть школьника «изнутри». Смотреть на мир одновременно с двух точек зрения - своей собственной и старшеклассника, видеть побудительные мотивы, движущие школьником.

Принятие - безусловно положительное отношение к старшекласснику, его индивидуальности, независимо от того, радует он в данный момент взрослых или нет, признание его уникальности.

Признание - это прежде всего право голоса подростка в решении тех ли иных проблем.

Тактика общения: сотрудничество; создание и использование ситуаций, требующих от старшеклассников проявления интеллектуальной и нравственной активности; динамика стилей общения.

Личностная позиция педагога: исходить их интересов старшеклассника и перспектив его дальнейшего развития.