Нравственные основы воспитания школьников в современном российском образовании
статья по теме

Нравственные основы воспитания школьников в современном российском образовании

На переломе тысячелетий необходимо говорить о важности духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в эпоху, когда чрезвычайно много соблазнов вокруг, выбор между добром и злом, верой и безверием для юной души становится таким трудным. Сегодня в школах России преподаются курсы, базирующиеся на изучении основ православия и сопутствующие формированию духовно – нравственной культуры. «Славянская школа» одна из школ, реализующих православный компонент.

Год создания Славянской школы – 24 мая 1992г. – День памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Хотя «Славянская школа» - учреждение светское, но в нем достаточное внимание уделяется христианским православным основам.  

Основная идея, реализуемая в школе, – не только обучать, но и духовно воспитывать.

Целью создания и деятельности Учреждения является нравственное и духовное воспитание детей дошкольного и школьного возраста. Учреждение принципиально отличается от других школ православным ориентированием, которое заключается в изучении нравственной веры, воспитанием гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, окружающей среде.

 Основные задачи Учреждения:

- обеспечение соответствия образования уровню государственных образовательных стандартов и адекватности применяемых форм, методов и средств в организации образовательного процесса возрастных, психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам, требованиям  охраны жизни и здоровья обучающихся с целью высокого уровня образованности;

- обеспечение благоприятных условий для разностороннего развития личности, таланта ученика, в том числе возможности удовлетворения индивидуальных потребностей обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования, оказание населению образовательных услуг высокого уровня;

- возрождение и развитие славянской культуры и православных традиций воспитания и образования;

- формирование у школьников духовности и культуры, гражданской ответственности и правового самосознания

«Славянская школа» -  это единственное учебное заведение города, где есть домовая церковь.

Воспитательная система школы ориентирована на развитие духовно-нравственного потенциала ребенка. Существенным отличием является направленность на формирование гармонии внутреннего духовного мира ребенка, его отношений с природой и социумом. Нравственное воспитание в системе православных ценностей – вот что особенно важно сейчас.

Для достижения названных целей в учебный план включены следующие дисциплины:

• «Нравственные Основы Христианства». Наши воспитанники с 2-х летнего возраста  знакомятся с нравственными основами христианства. На факультативных занятиях формируются начальные понятия добра и зла, развивается способность оценивать свои поступки, формируется потребность ребенка в покаянии при совершении дурных поступков и помыслов (д/о, 1-3 класс).        
• «Духовное пение»       с 1-10 классы.
• «Основы православной культуры»  с 4-11 классы.
• «Церковнославянский язык», со 2-9 классы.

За годы существования нашей школы выработался механизм развития и поддержания православных традиций. Празднование дней ангелов обучающихся и великих христианских праздников, таких как Рождество Христово, Крещение, Пасха, День жен Мироносиц, Масленица, День святых равноапостольных Кирилла и Мефодия – все это несет огромный воспитательный потенциал.

        Для достижения названых целей создана школьная церковь – Храм Кирилла и Мефодия. Посещение школьной церкви и изучение предметов, связанных с изучением православной веры, является свободным и осуществляется на основании письменного согласия родителей (иных законных представителей) и согласия ребенка.

        Несколько лет на базе школы работала экспериментальная площадка ОНЦ РАО (омского научного центра Российской академии образования) по теме: «Воспитание духовно – нравственной культуры школьников в сети образовательных учреждений на основе введения православного компонента в содержание учебных предметов».

Школьный православный компонент  реализуется учителями начальных классов, учителями-предметниками в преподавании учебных дисциплин.

На уроках развития речи основным материалом являются народные пословицы и поговорки. Благодаря образности и краткости, завершенности мысли, пословицы оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека, что помогает решать поставленные задачи. Их использование позволяет без нравоучительных наставлений содействовать развитию нравственных и патриотических качеств. Кроме того, поучения, заключенные в пословицах, легко воспринимаются и укладываются в памяти, и у детей возникает желание использовать их в речи.

Стержнем изучения русской культуры является изучение русского языка через его историю, связь с литературой и культурой. Последовательное приобщение учащихся к родной литературе позволяет им понять самих себя, свой социально − психологический склад, свою сущность. Это поможет воспитать образованного, творческого человека, готового к осмысленной деятельности в условиях современной цивилизации.

 Уроки истории позволяют ученикам рассматривать историческое прошлое не только как сухой или занимательный материал, а через призму человеческих судеб жителей города и района, способствуют эмоциональному сопереживанию, помогают правильно сопоставлять особенности развития России и ее вовлеченность в мировое историческое, экономическое и культурное пространство.

На уроках окружающего мира дети учатся видеть красоту родной природы,  рассматривают развитие науки как интернационального явления, результата взаимодействия наук разных стран и народов.

 На уроках математики при составлении задач используется богатейший материал из истории, литературы и культуры русского народа.

Изучение предметов в свете православного миросозерцания призвано пробудить у учеников интерес к истокам русской культуры, формированию национальных обычаев и обрядов, воспитать гордость за отечественную науку и культуру.

В рамках использования православного  компонента учащиеся получают возможность узнать о декоративно-прикладном искусстве русского народа и освоить технологию некоторых промыслов  (вышивание, лоскутное мастерство и т.д.).

Кроме того, в нашей школе проводится Духовно – просветительская деятельность: проповеди, беседы с учащимися, классные часы с православной тематикой, совершаются Божественные Литургии; молебны, культурно – массовая деятельность: спектакли и сценические постановки на тему Православных праздников; участие в патриотических конкурсах, православных олимпиадах, духовных фестивалях; наши ученики занимают призовые места в городских и областных олимпиадах по основам православной культуры.

В основе православного образования и воспитания в Учреждении лежит живой пример участия Митрополита Омского - Таврического Владимира в формировании мировоззрения подрастающего поколения и духовного воспитания.

Инновационная деятельность нашей школы направлена на введение в образовательный и воспитательный процесс компонентов, ориентированных на развитие духовно-нравственного потенциала личности. 

        Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника. Таким образом, агрессивному влиянию современной культуры и западной модели образования, активно внедряемой в российскую школу, может быть противопоставлена только традиционная школа, основанная на заповедях Божьих, нормах и ценностях православия, тысячелетней культуре и уклада жизни. Именно православие является основой нашего государства и общества, семьи и культуры, духовности и нравственности, образования и воспитания.

Мы убеждены, что важнейшим из человеческих усилий является стремление к нравственности и духовности, от него зависит внутренняя устойчивость ребенка и качество его жизни. Воспитание духовно-нравственной культуры подрастающего поколения позволяет не только отвечать на сегодняшние запросы общества, но и опережающе обеспечить его развитие. Только духовность и нравственность в поступках придают гуманность и достоинство в жизни ребенка. Сделать их живой силой, помочь детям принять их значение и смысл, научить реализовывать в поведении – наша главная задача.

Таким образом, приобщение к религиозной культуре исключительно важны для полноценного образования и духовно-нравственного становления личности.