Конспект занятия "Подарок от Русичей"
классный час (5 класс) на тему

Конкурс «Учитель года – 2009»

Номинация «Классный руководитель»

Абросимова Татьяна Андреевна

Конспект воспитательского занятия

ТЕМА. Подарок от Русичей

ЦЕЛЬ. Сплочение коллектива посредством игры-испытания «Подарок от Русичей»

ЗАДАЧИ.

• Закреплять умения самоорганизации работы в команде.
• Освоить способы оказания необходимой поддержки в команде.
• Усилить познавательный интерес к истории Отечества.
• Мотивировать на создание классной символики.

ОБОРУДОВАНИЕ.

• Бейджи, булавки
• Липкая лента для обозначения командного места
• Ноутбук
• Проектор
• Экран
• Колонки
• Видеообращение
• Табличка «ПОДАРОК ОТ РУСИЧЕЙ»
• Эмблема «Русичи» (разрезалки с магнитами) – 2 комплекта
• Расшифровка «РУСИЧИ»
• Табличка «Главные правила игры»

«СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ»

• Стул – 2 шт.
• Спасательный жилет – 2 шт.
• Репшнур – 10 шт.

«НАСТОЯЩЕЕ КОМАНДНОЕ ИСПЫТАНИЕ»

• Репшнур – 10 шт.

«ШИФРОВАЛЬЩИК»

• Мел – 2 шт.
• Карточки со словами.

«ПЕРЕГОВОРЫ ЧЕРЕЗ ПРОПАСТЬ»

• Громкая музыка
• Чупа-чупс – 2 шт.
• Карточки со словами – 2 шт.
• Лист бумаги – 2 шт.
• Карандаш, ручка – 2 шт.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Оргмомент.

• Здравствуйте, ребята! Я рада знакомству с вами и сегодня у вас есть возможность познакомиться с ребятами моего класса, которые передали вам видеописьмо. (ВИДЕООБРАЩЕНИЕ)
• Как вы относитесь к предложению ребят?
• Тогда я предлагаю вам принять участие в игре «Подарок от РУСИЧЕЙ».
• Почему от РУСИЧЕЙ, спросите вы?
• Потому что наш классный коллектив носит гордое имя «Русичи».
• А у вашего класса есть название?

• Хотите узнать, почему ребята выбрали название «Русичи»?
• Во-первых, русичи – это наши предки, жители древней Руси. Их девиз: «На поле боя честь себе, а князю - славу». Во-вторых, для нас слово РУСИЧИ еще и некая шифровка

Р – радуйся

У – успеху товарища

С – следуй

И – интересам коллектива

Ч – чти

И – историю Отечества

Посмотрите, как интересно у нас получилось! Это золотые правила нашего класса на каждый день!

• А у вашего класса есть правила, заповеди или законы жизни?

• Условия игры таковы:

Игра заключается в командном выполнении испытаний. Команда, выигравшая отдельное испытание, получает часть закона русичей.

Ваша цель: в полном составе дойти до финиша, собрать как можно больше частей закона русичей и суметь прочитать его полностью.

Давайте договоримся, что главные правила игры:

• безопасность себя и ближнего;
• бережное отношение друг к другу.

В Игре участвуют 2 команды.

Ход игры.

1. Деление на команды

Чтобы разделиться на 2 команды вам предстоит из частей собрать целое. Одна команда работает на правой части доски, вторая – на левой. (Раздать части. Дети составляют.)

• Ну что, ребята, все успешны?
• Итак, что получилось?
• Это эмблема моего класса. Но самое главное – у нас получилось две команды. Теперь мы можем начинать испытания. Прошу команды занять стартовые места.

Вам предстоит пройти три испытания.

• СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ (ловкость, смекалка, быстрота)

• Перед каждой командой находится свой макет утопающего. Задача команды – вытянуть его «на берег». Первый участник одевает на «утопающего» спасательный жилет, второй – привязывает к макету репшнур, третий и четвертый наращивают веревку, затем всей командой вытягивают «утопающего» «на берег». Побеждает команда, которая быстрее выполнит испытание.
• От ловкости, смекалки и быстроты КАЖДОГО участника может зависеть жизнь человека.

(ВЫДАЮ ЧАСТЬ ФРАЗЫ) – размещают на обратной стороне своей части доски.

• НАСТОЯЩЕЕ КОМАНДНОЕ ИСПЫТАНИЕ (командное взаимодействие)

• Исходное положение – левая нога первого участника связана с правой ногой второго и т.д. Задача команды – пройти дистанцию, не задев препятствия. Побеждает команда, которая быстрее выполнит испытание.
• Это было настоящее КОМАНДНОЕ испытание. От действий КАЖДОГО зависел успех ВСЕЙ команды.

(ВЫДАЮ ЧАСТЬ ФРАЗЫ) – размещают на обратной стороне своей части доски.

• ПЕРЕГОВОРЫ ЧЕРЕЗ ПРОПАСТЬ – «крокодил» (командное взаимодействие)

• Один участник находится с одной стороны пропасти, остальные – с другой.

Задача участника – передать указанные слова команде жестами. Ему разговаривать запрещается.

Задача команды – понять своего участника и записать переданные им слова на лист бумаги.

Испытание выполняется на время. Та команда, которая правильно запишет большее количество слов, побеждает в этом испытании.

• Вы достойно выдержали все испытания. Как вы думаете, какая команда победила?
• Какая цель была поставлена?
• Достигли мы ее? (СОСТАВЛЕНИЕ ФРАЗЫ)
• Давайте вместе красиво прочитаем закон древних русичей.

ИДТИ ВПЕРЕД, НЕ ТЕРЯЯ В ДОРОГЕ ДОБРО, СОВЕСТЬ, ДУШУ!

• Как вы понимаете значение этой фразы?

• Вот и завершились наши командные испытания, с которыми вы успешно справились. Подводя итог, мне очень интересно услышать ваше мнение об игре.

(Что нового узнали? Где это может пригодиться?)

• Я рада знакомству с вами. Вы, действительно, настоящие ребята, которые умеют прислушиваться к мнению товарища по команде, когда надо – уступят, при необходимости окажут поддержку и просто будут рядом! Потому что вы – это единое целое, вы – это единый коллектив, класс, который имеет право на выбор собственных заповедей, законов и правил. И в подарок от РУСИЧЕЙ я оставляю вам наши символы, золотые правила жизни в коллективе.