Программа дружины "Русичи"
проект на тему

Сведения об авторе -  Анисимова Ольга Викторовна, 

Ученая степень – нет.

Ученое звание – Почётный работник общего образования Российской Федерации.

Должность – учитель русского языка и литературы.

   Место работы – Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя  

                              общеобразовательная школа №15» города Славгорода Алтайского края.

                   Комитет  администрации  города Славгорода  по  образованию

                            Муниципальное общеобразовательное учреждение                                              

                                «Средняя общеобразовательная школа №15»

                                                Славгород – 2005 год      

                          Комитет  администрации  города Славгорода  по  образованию

                             Муниципальное общеобразовательное учреждение                                              

                                   «Средняя общеобразовательная школа №15»

                                                                                                        «Утверждаю»

                                                                                            Директор  МОУ «СОШ №15»

                                                                                            ______________Бабанин И.Н.

                                                                                            «_25_»_августа_  2005г.

                                            Программа  дружины

                                      «Русичи»

                                                                                            Автор:

                                                                                                    Анисимова Ольга Викторовна,      

                                                                                                    учитель русского языка и                                                                

                                                                                                   литературы МОУ «СОШ №15»,

                                                                                                    высшая категория.

                                                                                           Исполнитель программы:

                                                                                           Муниципальное

                                                                                            общеобразовательное учреждение                                              

                                                                                           «Средняя общеобразовательная

                                                                                            школа №15» города Славгорода

                                                            Славгород – 2005 год

                          Оглавление:

1. Организационная часть программы.

1.1. Проблемно – аналитическая информация.

1.2. Концептуальные обоснования программы.

1.3. Цели и задачи.

1.4. Принципы программы.

1.5. Модули .

2. Основа деятельности.

2.1. Правовое положение деятельности детской организации.

2.2. Основное содержание модели дружины «Русичи».

2.3. Структура самоуправления дружины.

2.4. Обязанности и функции структурных органов самоуправления.

3. Реализация программы.

3.1. Виды и формы реализации.

3.2. Механизм реализации.

3.3. Кадровое, организационно – методическое обеспечение программы.

4. Организация жизнедеятельности.

4.1. Основные направления программы.

4.2. Таблица ориентировочных мероприятий.

5. Ожидаемые результаты.

6. Литература.

               Программа деятельности дружины «Русичи»

                    1. Организационная часть программы.

                 1.1. Проблемно – аналитическая информация.

В последнее время в России стала  наиболее  актуальна работа по патриотическому и                    гражданскому воспитанию. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, - значит, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы.      Молодому поколению должны быть близки, понятны и дороги патриотические традиции национальной истории. В этом заключается государственный подход каждого педагога  в деле воспитания молодежи.  Опираться на работу пионерской и комсомольской организаций теперь не приходится – их нет, приходится искать новые пути организации и работы с молодым поколением. При этом заказ общества школе остался прежним – молодое поколение должно иметь активную жизненную позицию – ему вести страну в будущее, должно быть нацелено на совершенствование этого общества, признавать общечеловеческие ценности, обладать высокой культурой, приобщаться к культуре предков,  знать национальную культуру.

В соответствии со стратегическими целями государства  по обеспечению стабильного  и              устойчивого  социального  развития,  укрепления  обороноспособности  страны   и в  рамках реализующихся  программ  «Патриотическое воспитание  граждан  РФ на 2000 – 2005 годы», «Патриотическое воспитание детей и молодежи   в Алтайском  крае»,  «Патриотическое воспитание детей и молодежи  в городе Славгороде»  неизбежен новый подход  к                                                                                                                                                                           формированию личности ребенка. Назрела необходимость в создании новых моделей и нетрадиционных форм работы с молодым поколением. Поэтому была выдвинута концепция воспитания молодого поколения через приобщение его к истокам родной культуры, истории, через изучение родословной семей, краеведение. Это основные направления работы дружины «Русичи». Так как в дружину входят учащиеся среднего звена, программа ориентирована  на возраст 11-15 лет, то есть, рассчитана на 5-9 классы.

Дети среднего школьного возраста эмоциональны, инициативны, им присущи активное участие в общественных делах класса, школы, активная позиция по отношению к результатам внеклассных мероприятий. Они оригинальны, непосредственны, прекрасно инсценируют,               драматизируют, интерпретируют, сочиняют, домысливают. Для них характерны яркость             переживаний, острота восприятия, стремление к самовыражению. Своеобразие характеров детей, их интересы, уровень развития требуют особого подхода в выборе темы или формы проведения того или иного мероприятия. Поэтому планирование работы дружины «Русичи» осуществляется совместно с детской организацией школы и ЦДЮТ. Активную позицию занимают в работе с детьми и их родители – многие мероприятия рассчитаны именно на их участие. Вот основные факторы, повлиявшие на создание программы дружины «Русичи».

               1.2. Концептуальные обоснования программы.

Программа дружины «Русичи» создана в соответствии с методикой сотрудничества учителя и ученика на основе личностно-ориентированного подхода. При этом  работа дружины  предполагает тесное сотрудничество с детско-юношескими школами  и творческими центрами.

Выполнение программы направлено на развитие детского самоуправления в рамках дружины, деятельность которой  рассчитана на период с 2005г. по 2010 год, пока дети являются учащимися среднего звена. Затем характер деятельности изменится, значит,            изменится и сущность организации. Специфика программы – активное изучение истории народа, обрядности, верований, краеведения.

                1.3. Цели и задачи.

Основной целью программы является :

 - возрождение народных традиций  русской культуры с целью оживления воспитательной            

   работы с детьми и придания школе своего особого «лица», развития творческого потенциала  

   учителей и учащихся;

 - воспитание в детях чувства гражданственности, национальной самобытной личности,              

   патриотизма;

 -формирование и развитие чувства любви к дому, родной земле, ответственности, готовности

   к защите Отечества, осознания себя как частицы великого народа;    

  - привитие интереса к истории своей страны, жизни народа, ее культуре, духовным                      

   ценностям.

   Для достижения этой цели необходимо:

  - совершенствовать  сложившуюся в школе систему патриотического воспитания;

  - шире привлекать к участию в патриотическом воспитании образовательные  учреждения,  

    родителей, музей, ЦДЮТ, Школу искусств и др.;

 - проводить научно обоснованную организаторскую и пропагандистскую деятельность с

    целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей  России;

 - выявление интеллектуально, творчески, физически одаренных детей.

  Деятельность дружины должна быть направлена на сплочение коллектива, на саморазвитие и  

  самовыражение каждого ее члена, на создание выгодных условий  самореализации.

               1.4. Принципы программы.

 - сотрудничество взрослых и детей, предполагающее взаимопомощь и взаимоподдержку;

 - система личностного роста взрослых и детей;

 - самоуправление как основа демократического управления коллективом;

 - личностный подход и природосообразность, заключающийся в воспитании с учетом              

   природы ребенка, его половозрастных,  психофизиологических  и индивидуальных

    особенностей, в уважении к уникальности и своеобразию ребенка.

               1.5. Модули.

 - народная память (исторические этапы края, их оценка с точки зрения значительности для

   жизни России);

 - народная культура (обряды, обычаи, праздники, традиции);

 - святые наши имена ( жизнь замечательных людей города, края, Сибири);

 - составление родословной семьи;

 - наследие (сотрудничество с музеями района, края).

               2. Основа деятельности.

2.1. Правовое положение деятельности детской организации.

 1. Члены организации имеют право:

 -  свободно входить и выходить из состава организации в течение ее существования;

 - требовать гуманного к себе отношения;

 - свободно предлагать мероприятия к планированию, если они имеют отношение к                              

   деятельности дружины;

 - участвовать в подготовке и проведении общественных дел только по своему  желанию;

 - вносить и отстаивать свои предложения при обсуждении всех вопросов деятельности                  

   дружины.

2. Члены организации не имеют права:

 - нарушать законы Судебника (законы коллектива);

1. ЗАКОН  ПРАВДЫ: запомни, что правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив.
2. ЗАКОН  ДОБРА : будь добр к ближнему,  и добро вернется к тебе.
3. ЗАКОН  ЗАБОТЫ: прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим тебя людям. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.
4. ЗАКОН  ЛЮБВИ: любовь – одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся ее. Люби жизнь, родителей, природу, себя…
5. ЗАКОН  МИЛОСЕРДИЯ: тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывайте о них. Можешь – помоги, не проходи мимо чужой беды!
6. ЗАКОН  ПАМЯТИ: народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе, знай свою историю.
7. ЗАКОН  УВАЖЕНИЯ: хочешь, чтобы тебя уважали, уважай достоинство других.
8. ЗАКОН  СТАРОСТИ: помни, старость уважают все народы – будь цивилизован.
9. ЗАКОН  СВОБОДЫ: каждый человек хочет быть свободным, и, отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.

10. ЗАКОН  СМЕЛОСТИ: вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смел!

11. ЗАКОН  ЧЕСТИ: вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о

      своей силе духовной, о долге, благородстве, достоинстве.

12. ЗАКОН  СОВЕСТИ: контролируй свои поступки. Совесть –  твой лучший контролер.

          2.2. Основное содержание модели дружины «Русичи».

Дружина «Русичи» - добровольная самодеятельная школьная самоуправляемая  организация учащихся 11 – 14 лет (среднее звено), решающая следующие задачи:

 - работа в области освоения культуры, традиций, истории славянского народа, ее истоков;

 - раскрытие и развитие организаторских, творческих способностей детей;

 - работа с талантливыми учащимися;

 - воспитание культуры общения, толерантности;

 - формирование твердой  жизненной позиции.

                                  2.3. Структура самоуправления дружины.

                                                  ДРУЖИНА     « РУСИЧИ »        

                                              (Славянский  племенной  союз )

                                                            В    Е   Ч    Е   

                                                       (общее собрание)

                                                      СОВЕТ  ГОСПОД:

                                    Советник

                                 (педагог-координатор)

Великий  князь                     представители       

    ( княгиня)                                                приказов                             

   2.4. Обязанности и функции структурных органов самоуправления.

Вече – общее собрание членов дружины «Русичи». Созывается 2 раза в учебный год.

Совет господ  состоит из советников (по числу классов, входящих в дружину), Великого князя и Княгини и представителей приказов.

Советники – это педагоги, координирующие и направляющие деятельность дружины.

Великий Князь (Княгиня) осуществляет управление дружиной, выбирается на  первом в учебном году Вече из числа учащихся  закрытым голосованием.

Приказы – управленцы, регулирующие работу конкретного сектора дружины через старост.

Староста – управленец, осуществляет связь между приказами и конкретным городком,         поселением.

Приказы делятся на:

1. Писари ( летописцы – оформители).
2. Затейники (подготовка мероприятий).
3. Мастера -  ремесленники.
4. Знахари  ( учеба, санитарное состояние кабинета).
5. Дружинники ( поведение, дежурство, спортивные мероприятия).

                                   Работа приказов.

Отчет приказов осуществляется на сходах. Место для объявлений на стенде - «Приказы                   сообщают».

Приказы делятся на:

Знахари – это учебные сектора: выписывают оценки ребят в дневник к родительским          собраниям, ведут соревнование по успеваемости между рядами (городками), делают записи о неуспеваемости или поощрении в дневнике, отвечают за посещение уроков учащимися.

Мастеровые отвечают за ремонт парт, их чистоту, за оформление класса, организацию               выставок. Это и цветоводы.

Дружинники отвечают за порядок в классе и школе, им подчиняются дежурные класса.    Сюда же входят физорги, отвечающие за все спортивные мероприятия.

Писари ведут летопись дружины «Русичи», записывают в дневники благодарности,                     благодарственные письма от малого схода за успеваемость и участие в жизни школы, обращаются через дневники к родителям за помощью в проведении мероприятий, приглашают их на классные часы, выпускают праздничные газеты с фотографиями и рисунками. Это и поздравление именинников, выпуск молний (например, по дежурству или субботнику).

Затейники – на них ложится подготовка и проведение всех мероприятий класса и участие в школьных делах. Они подают в приказ писарей списки, кого нужно наградить и за что,                организуют соревнование между посадами, городками в подготовке мероприятий.

Сходы бывают двух видов:

   МАЛЫЙ СХОД - решаются вопросы учебы, пропусков, обсуждаются текущие дела,                  

   награждение отличившихся и т.д.      

БОЛЬШОЙ СХОД  -  праздники, классные часы, собрания, в том числе и родительские.

                           3. Реализация программы.

              3.1. Виды и формы реализации.

Формы организации работы дружины:

1. Коллективные:

а) творческие (организация народных празднеств, вечеров, капустников, встреч и  т. д.)

б) поисковые (связь с музеями края, района, города; поиск и оформление материала о                      

    знаменитых людях города, края). Это так называемая группа «Поиск», состоящая из

    нескольких подгрупп.                                                                                                                                                                                            

     Работа в каждой подгруппе организуется по направлениям:                                                            

    - поисково-собирательная (обобщение результатов проделанной работы, готовит походы,

      отвечает за учет и хранение фондов);                                    

    - экспозиционная группа (работа над обновлением и расширение экспозиции);

    - экскурсионная группа разрабатывает обзорные, тематические, учебно - тематические

      экскурсии, организует подготовку экскурсоводов и лекторов, проводит лекции;                                                                                                                              

    - группа пропагандистов организует и проводит массовые мероприятия, тематические                                  

      вечера, встречи с ветеранами и интересными людьми, праздничные и торжественные

      мероприятия.

в) работа с родителями (организация совместных праздников, встреч, спортивных                      

    мероприятий, выезд на природу и т.д.)

2. Индивидуальные:

а) творческая работа талантливой молодежи в рамках научно-практической конференции;

 б) работа с детьми в области журналистики ( освещение работы дружины, создание                  

    собственных произведений).

               3.2. Механизм реализации.

Механизм реализации Программы основывается на совершенствовании методов работы всего педагогического коллектива, процесса воспитания в заданном направлении всех  общественных организаций (объединений), координация их деятельности.                                                                                                            Организационный период охватывает 2005 – 2006 учебный год и характеризуется запуском программы в действие.                                                                                                                           Основной период – с 2006 по 2009 учебный год, это реализация программы, ее основных             полагающих, включающее формирование и развитие личности членов дружины.

Итоговый период  охватывает 2009 – 2010 учебный год. Он характеризуется становлением программы как основным принципом управления организации. Происходит демонстрация достижений, выход на новый по качеству уровень содержания воспитательной работы в                        целом. Этот период подготавливает построение качественно новой организации в старшем звене, включающем все достижения работы дружины.

Планирование дружины «Русичи» осуществляется на первом вече дружины, обсуждается – на последнем. Группа «Поиск» в составе дружины выбирает  из общего, составленного  в начале учебного года плана мероприятия, входящие в ее компетенцию, корректируя время  проведения или тематику, предлагая что-то новое с учетом изменившейся ситуации, актуальности каких-либо моментов времени. Учителя истории, литературы, классные руководители составляют свои планы воспитательной работы, учитывая главное направление работы – патриотическое, координируя его с воспитательным  планом организатора школы.

         3.3. Кадровое, организационно – методическое обеспечение программы.

1. Разработка программы деятельности детской организации – дружина «Русичи».

2. Введение в члены совета классных руководителей, учителей истории и литературы.

3. Тесное сотрудничество с педагогами школы, Центром детско-юношеского творчества,            

    музеем города, центральной детской библиотекой, СЮН, музыкальной школой и другими

   организациями, занимающимися детским досугом.

4. Повышение профессионального мастерства педагогов-советников через индивидуальные и

   групповые консультации, методическую помощь опытных педагогов, АКИПКРО, беседы.

5. Совместная работа школы и семьи.

                         4. Организация жизнедеятельности.

        4.1. Основные направления программы.

Основными направлениями в системе патриотического воспитания дружины можно определить следующие:

 - духовно-нравственное;

 - историко – краеведческое;

 - гражданско-патриотическое;

 - социально-патриотическое;

 - военно-патриотическое;

 - спортивно-патриотическое.

          4.2. Таблица ориентировочных мероприятий.

    План  жизнедеятельности  дружины «Русичи»,   2005/6 г.,   5 класс.

   Организационный период.

                 План  жизнедеятельности   дружины «Русичи», 2006/7г.,  6 класс.

                                                            Основной период:

               План   жизнедеятельности  дружины  «Русичи»,  2007/8г.

  План   жизнедеятельности  дружины  «Русичи»,  2008/9г.

  Планирование будет осуществлено на первом Вече.

  План   жизнедеятельности  дружины  «Русичи»,  2009/10г.

  Итоговый период.

  Планирование будет осуществлено на первом Вече.

                                    5. Ожидаемые результаты.

1. Совершенствование системы патриотического воспитания в среднем звене учащихся с  

    использованием новых форм работы.

2. Приобщение личности к общечеловеческим ценностям через знакомство с народной

    культурой, историей России.

3. Пропагандистская деятельность в области народной культуры.

4. Выявление и поддержка одаренных детей.

5. Создание условий для полноценного развития личности. Формирование гармонично

    развитой личности.

6. Развитие и становление самоуправления в дружине.

                                                  6. Литература.

1. Военно - патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию Дня Победы. Сценарии торжественных линеек, классных часов, военно-спортивных игр/авт. – сост. М.В. Видякин и др. – Волгоград: Учитель, 2005.

2. «Детская общественная организация в школе», Методические рекомендации. Барнаул, 1995.

3. Журналы «Классный руководитель», Москва, 2006-7гг, №1-12

4. Жили – были, хоровод водили. Фольклорные праздники в 5-9 классах./ В.М. Пашина, художник. А.А.Селиванов. – Ярославль: Академия развития, 2005.

5. Калейдоскоп школьных дел: Методические разработки. – вып.3. – 2-е издание, переработанное  и исправленное. Авт. – сост. В.Н.Щербакова, Н.Н. Солдатенкова. – М. ТЦ Сфера, 2004.

6. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/ авт. – сост. И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006.

7. Программа развития воспитания детей и учащейся молодежи в системе образования Алтайского края на 2006 – 2010 года.

8. Созвучие юных сердец. 8-11 классы: разработки общешкольных театрализованных мероприятий./авт. – сот. Е. А. Гальцова. – Волгоград, 2007.

                                              Сокращения:

Директор школы – И.Н. Бабанин – Игорь Николаевич

АКИПКРО – Алтайский краевой институт  повышения квалификации работников  

                       образования.

МОУ «СОШ  №15» - Муниципальное общеобразовательное учреждение                                              

                                   «Средняя общеобразовательная школа №15»

МММ – мультимедиа материал.

Г. -  год (-ы).

МВД – Министерство внутренних дел.