"Настоящий друг – каким он должен быть?"
классный час (5 класс) по теме

Открытый классный час  в 5 классе на тему

«Настоящий друг – каким он должен быть?»

Цели: познакомить ребят с понятием «дружба, друг», значением дружбы в      жизни  человека;

            научить учащихся распознавать настоящих друзей от лже-друзей;

            развивать творческие и умственные способности учеников 5 класса;

           способствовать сплочению классного коллектива.

Оформление: эпиграф классного часа «Человек без друзей, что дерево без

                         корней», надпись «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!»,

                         карточки с ситуациями, таблички с надписями «Друг-

                         это не…» и «Друг-это…», табличка с надписью «Доска

                         объявлений», листочки для выполнения заданий, разрезанные

                         пословицы.

             Ход мероприятия:

Эпиграф классного часа написан на доске

«Человек без друзей, что дерево без корней»

- Ребята, давайте подумаем над этими словами. Как вы понимаете эту пословицу?

- Корни для дерева, зачем нужны?

- А что подразумевается под «корнями для человека»?

Многие понимают под словом ДРУГ:

1. Соседа по парте
2. Человека, который сходил с ним в магазин
3. Знакомого во дворе
4. Одноклассника
5. Человека, с которым провел смену в лагере
6. Человека, который дал списать урок

Наш сегодняшний разговор пойдет о настоящем друге, о том, как распознать настоящую дружбу от лживой, как распознать человека, который считает себя твоим другом, а сам имеет корыстные цели в общении с тобой.

Сейчас мы разобьемся на группы, и будем обсуждать предложенные ситуации. В ходе обсуждения мы выявим качества людей, которые не должны быть у настоящих друзей.

1. Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?

2. Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.

3. Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

4. Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга. Твои мысли по поводу данной ситуации.

5. Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

6. Володя учится в 4-м классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: «Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо». Правильно ли Володя понимает дружбу?

(На доске надпись):

Друг – это не…

(Во время обсуждения учащимися ситуаций, классный руководитель на доске пишет отрицательные качества «друга». После обсуждения на доске появился список качеств человека «Лже - друга»).

- Ребята, а какими чертами характера должен обладать друг?

(Надпись на доске):

Друг – это…

В толковом словаре С.И. Ожегова:

ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

Наверное, и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера. Посмотрите еще раз внимательно на слова и подумайте, какие черты присущи вам. Каждый для себя пусть сделает вывод: хороший ли я друг?

А теперь посмотрим на те качества, которыми, по мнению большинства не должен обладать настоящий друг. На листочках напишите то, что вы хотели бы изменить в себе или совсем избавиться от недостойных качеств, чтобы у вас было больше друзей. Ваши откровенные записи предназначены только для вас. Их никто не будет читать. И сейчас мы проведем психологический тренинг. Выбросив в урну эти листочки, вы сделаете себе установку по уничтожению в себе этих отрицательных качеств. Мы будем верить, что вы сможете искоренить в себе то, в чем признались только себе.

(Ученики пишут, сворачивают и выбрасывают в урну).

А сейчас я предлагаю каждому участнику написать объявление  на тему «Ищу друга!»

Друг должен подходить вам по характеру, по темпераменту, по увлечениям. Ваш друг должен подходить вам как «пазлы». Например:

«Веселый жизнерадостный человек, любитель бокса, ищет друга»

«Скромная застенчивая девушка, любит стихи, ищет подругу»

«Ищу друга, с которым можно ходить в походы!»

(В классе оформлена доска с надписью «Доска объявлений»)

(Все участники пишут объявления, кто желает – зачитывают свои объявления, а затем прикрепляют его на доску объявлений).

Ребята, посмотрите внимательно на доску. Скажите, что объединяет персонажей из сказок, иллюстрации которых размещены на доске?

Правильно, дружба!

Также, теме дружба посвящено много произведений, в том числе и устного народного творчества. Все мы знаем пословицы и поговорки о дружбе?

Сейчас вам такое задание «Собери пословицу». Работаем в том же составе, по группам.

Пословицы:

 Тренинг.

Игра 1. “Давайте говорить друг другу комплименты”.

Учащиеся выбирают себе пару, идут навстречу друг другу. Шаг вперед делает тот, кто сказал комплимент, похвалил за что-то. Выигрывает та пара, которая быстрее прошла свой путь.

Игра 2. “Круговая беседа”.

Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны слова “Я чувствую себя счастливым, когда ……”.

Возьмемся за руки, посмотрите друг на друга, послушайте эти слова:

Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплели вас.

Землю обогнули тоненькие нити, нити параллелей и зеленых рек.
Протяните руку, руку протяните, надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

А закончить наш классный час мы  хотели бы небольшим выступлением нашего 5 класса.

1.Чтение стихов о дружбе.

а) Композиция С.Я. Маршака «Друзья-товарищи»:

День стоял веселый

Раннею весной.

Шли мы после школы –

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень, -

Шли, куда попало

В первый теплый день.

Шли, куда попало,

Просто наугад,

Прямо и направо.

А потом назад.

А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом бегом.

Весело бродили

Я да ты со мной,

Весело вернулись

 К вечеру домой.

Весело расстались –

Что нам унывать?

Весело друг с другом

Встретимся опять.

б) Композиция  «Никогда не меняйте друзей»:

Никогда не меняйте друзей.

Их нельзя разменять как монету.

Вы поймете это поздней –

Ближе друга на свете нету.

Никогда не теряйте друзей,

Ту потерю ничем не измеришь.

Старый друг не вернется к тебе,

Новым другом его не заменишь.

И не стоит друзей обижать –

Станет раной на сердце обида,

Хоть друзья и умеют прощать,

Дверь в их душу будет закрыта.

Нужно дружбу беречь всегда.

Это чувство длиннее века.

Лучший друг не предаст никогда,

Просто преданней нет человека!

в) Композиция «А разве друга надо звать»:

А разве друга надо звать,

Когда темно в пути,

Когда дороги не узнать

И нету сил идти?

Когда беда со всех сторон,

Когда при солнце – ночь,

Да разве не увидит он,

Не ринется помочь?

Ведь он не сможет есть и спать,

Когда такое вдруг!

Но…если друга надо звать –

То вряд ли это друг…

г) Композиция «У меня теперь есть Друг»:

У меня теперь есть Друг,

Преданный и верный.

Без него я как без рук.

Если откровенно.

Мы гуляем во дворе,

Весело играем,

Скоро в школу в сентябре

Вместе зашагаем.

Другу я любой секрет

Расскажу без страха.

Я несу ему котлет.

Спрятав под рубахой.

Ешь, мой маленький Дружок,

Что еще затеешь?

Ты пока еще щенок,

А дружить умеешь.

д) Стихотворение «Про дружбу»:

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Все с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

е) Песня «Если с другом вышел в путь…»

И в заключении, ребята, я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.